淺析2015年高考文言文句子翻譯

王恒周

摘 要：高考文言文的翻譯對(duì)于大多數(shù)高考學(xué)子來說，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握高考文言文句子的特點(diǎn)，重視文言文的翻譯技巧，有針對(duì)性地做好平時(shí)的專題訓(xùn)練，以提高學(xué)生的文言文閱讀水平和翻譯能力。

關(guān)鍵詞：單雙音詞；主謂句；特殊句式；句間關(guān)系

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）20-0226-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.124

翻譯古文即把一篇文言文翻譯成白話文，高考文言句子翻譯就是將閱讀片斷中文言關(guān)鍵句或能體現(xiàn)文章主旨的句子譯成現(xiàn)代漢語。而重視文言翻譯的幾個(gè)關(guān)鍵處，有助于提高文言翻譯的效率，在文言文閱讀上提高高考語文成績。

一、準(zhǔn)確翻譯謂語動(dòng)詞

對(duì)于謂語動(dòng)詞翻譯，我們需借助一個(gè)語言現(xiàn)象，那就是古漢語以單音詞居多，發(fā)展到現(xiàn)代漢語以雙音詞為主。也就是說，將文言句子中的單音動(dòng)詞翻譯成雙音動(dòng)詞。例如，“出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污?！薄?015年安徽卷】根據(jù)賓語“西安之咸寧”，我們可以揣測(cè)“知”為“擔(dān)任”，根據(jù)補(bǔ)語“于神”，我們可以將“誓”譯成“起誓”或“發(fā)誓”，根據(jù)前置賓語“自”，“污”可以譯為“抹黑”。這一句的正確翻譯是：“離開京城擔(dān)任西安咸寧縣令，在神靈前起誓，不因?yàn)殄X財(cái)而抹黑自己。”又如：“以法度檢束士，其徒少能從之?！薄?015年江蘇卷】這里的“檢束”，“檢”是“檢點(diǎn)”，“束”是“約束”。這一句的正確翻譯是：“用法度檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他?！?/p>

如果謂語動(dòng)詞不好找或找不到，我們就要想到文言詞類活用現(xiàn)象，名詞活用作動(dòng)詞。例如：“籍吏民，封府庫?！薄凹泵~活用作動(dòng)詞“登記”。數(shù)詞活用作動(dòng)詞，例如：“六王畢，四海一。”“一”數(shù)詞活用作動(dòng)詞“統(tǒng)一”。名詞的使動(dòng)用法，例如：“先破秦入咸陽者王之?！薄巴酢泵~的使動(dòng)用法“使……稱王”。例如：“稍稍賓客其父。”“賓客”是名詞的意動(dòng)用法，“把……當(dāng)做賓客”。高考卷中有這樣一句：“天下由是惜弘文而多象昇?！薄?015年廣東卷】“惜”，為動(dòng)用法，“為……惋惜”，“多”，為動(dòng)用法，“為……感到驕傲”，全句的翻譯是：“舉國上下因此為侯弘文感到惋惜，為陸象昇感到驕傲?！?/p>

二、準(zhǔn)確判斷主謂結(jié)構(gòu)

語言表達(dá)靠句子，而句子多以主謂成句，因而準(zhǔn)確判斷主謂結(jié)構(gòu)對(duì)于正確翻譯句子十分重要。例如：“夫?qū)W者不患才不及，而患志不立?！薄?015年四川卷】主語是“學(xué)者”，謂語是“不患才不及，而患志不立”，句子的正確翻譯是：“求學(xué)的人不擔(dān)心才智趕不上別人，而擔(dān)心沒有立下高遠(yuǎn)的志向?！庇秩纾骸跋ｎ佒?，亦顏之倫也。”【2015年四川卷】主語是“希顏之徒”，謂語是“亦顏之倫也”，句子的正確翻譯是：“仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵這一類人。”如果找不到主語，我們就要考慮到這個(gè)句子是文言特殊句式，文言文中時(shí)常承前省略主語，根據(jù)語境補(bǔ)足主語。例如：“不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！”【2015年新課程標(biāo)準(zhǔn)全國卷Ⅱ】根據(jù)語境知道，主語為“來護(hù)兒”，上面是來護(hù)兒所說，那么主語就用“我來護(hù)兒”，“遂”字前為“我”，“抱恨”前亦是“我”，“知”前還是“我”。這樣，我們可以譯為：“（我來護(hù)兒）‖不能清除兇惡悖逆之人，（我）‖終致朝廷落到如此地步，（我）‖只能抱憾于黃泉之下，（我）‖還能再說什么呢﹗”（‘‖為主語和謂語的界限）其實(shí)，讀出主謂語氣來不僅有益于文言句子翻譯，也有益于與此相關(guān)的文言斷句，這里不多贅述。

三、積累文言特殊句式和文言習(xí)慣用語

文言特殊句式主要有判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等。省略句可能省略主語，可能省略謂語，可以省略賓語，可以省略介詞。倒裝句可能有賓語前置，可能有定語后置，可能有介詞結(jié)構(gòu)后置。前面我們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)卷Ⅱ注意到了省略句，前面的安徽卷中“不以一錢自污”就是個(gè)典型的倒裝句，就是否定句中代詞作賓語，賓語前置。還有文言習(xí)慣用語，例如：“今吾州內(nèi)外之事略定，孰先于此者？”【2015年浙江卷】“孰……于此者”就是“哪一個(gè)比這一個(gè)更……”這里是介詞“于”放在形容詞之后表示比較。句子的正確翻譯是：“現(xiàn)在我們州里里外外的大事大略已定，還有什么比這件事更優(yōu)先的呢？”又如：“始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂?！薄?015年浙江卷】“以……為……”就是“把……作為……”句子可譯為：“當(dāng)初王侯來時(shí)，百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭(zhēng)作為憂患。”

四、注意句間關(guān)系

句與句之間的前后關(guān)系，或?yàn)槟康年P(guān)系，或?yàn)橐蚬P(guān)系，或?yàn)檗D(zhuǎn)折關(guān)系，或?yàn)榧僭O(shè)關(guān)系，或?yàn)闂l件關(guān)系等。有一些句子，一句一句去翻譯，不好譯或譯出笑話來。如果注意到上下句之間的關(guān)系，才會(huì)譯得通順，譯得自然，譯得合乎文意。例如：“①君治官無大小，②不茍簡。所創(chuàng)立，后人不能更?！薄?015年江蘇卷】①句和②句形成了條件關(guān)系，句子的正確翻譯是：“歐陽伯和擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，所創(chuàng)立的東西，后人無法更改。”句與句之間有時(shí)上下對(duì)稱，特別在駢體文里。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮澎蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”高考卷里，“天下由是惜弘文而多象昇?！薄?015年廣東卷】“而”前“惜弘文”“而”后“多象昇”，句子的正確翻譯是：“舉國上下為侯弘文感到惋惜，為陸象昇感到驕傲?！?/p>

當(dāng)然，文言句子翻譯也離不開語言環(huán)境。讀懂原文，應(yīng)將翻譯的句子放到原文中去理解，即便一些詞語、某些句子不能直譯，我們也可以根據(jù)原文主旨、語境意譯出來?？傊?，復(fù)習(xí)時(shí)我們有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，那么高考文言句子翻譯不再是攔路虎，不再是失分點(diǎn)，它將如同大多數(shù)學(xué)生喜歡做實(shí)用類文本閱讀——人物傳記一樣，作答起來如魚得水，自然流暢。

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[責(zé)任編輯 吳海婷]