淺析英文電影對學生英語學習的作用

張小雪

英文電影對學生的英語學習有著重要的作用。觀看英文電影對英語學習者的聽力水平、口語表達、語法詞匯也有很大的促進作用，觀看英語電影還能促進學生對中西方文化差異的理解，獲得更多的西方傳統(tǒng)文化知識。

一、英文電影對課堂教學的意義

多媒體作為一種新的教學手段正越來越廣泛地應用于課堂的教學，英文電影也作為有效的教學工具走進了課堂。那么英文電影對英語教學有哪些促進作用呢？

（一）.營造真實的英語語言環(huán)境。作為一個語言的學習者，要想提高他的語言綜合水平，那么一個真實的與他所學的語言相切合的語言壞境無疑是最有用的。為了營造英語環(huán)境人們采取了很多的辦法，比如學校里設立英語角，開展英語口語比賽等，但這類活動與觀看原聲電影相比都略遜一籌。原版電影其畫面生動，比英語磁帶要更加吸引學生。其純正的英語發(fā)音，有利于學生學習和模仿以及糾正其英語發(fā)音的錯誤。我們常常在英語的學習過程中碰到結(jié)構少見意思難懂的俚語，而在原版英語電影的觀看過程中就能很好的學習和積累這方面的知識。

（二）.激發(fā)學生的學習興趣。英語的電影中圖像與聲音結(jié)合為一體，一改傳統(tǒng)語言學習的枯燥和乏味。在同等的聽力的材料下，那些坐在課堂上看電影的學生投入程度和理解程度遠比那些只是單純聽錄音的學生要好的，電影當中的夸張的動作和對白，與相關的圖片和背景的材料結(jié)合，更有利于提高學生的聽力水平和語言理解能力。音像結(jié)合的英語電影更加全面、具體地展示出英語語言運用的真實環(huán)境，從而能夠充分地調(diào)動中學生的眼、口等感官去積極捕捉并理解英語對白中所蘊含的信息，極大地激發(fā)他們的求知欲和學習的興趣，進而成倍提高英語的學習效率。

（三）.營造活躍的課堂氣氛。引導學生觀看英語原聲電影可以活躍課堂的氣氛，開闊學生的視野，讓他們了解世界各地不同地域的文化，學生們在輕松活躍的課堂氛圍中真正的學到了知識，提高了能力。在多媒體環(huán)境下放映英文經(jīng)典電影，不僅豐富了教師的教學方法，而且激發(fā)了學生對經(jīng)典英文電影欣賞的熱情。在外語教學中，營造一個有利于學習的課堂氣氛，比努力探索新方法幫助學生學會并掌握語法和詞匯更為重要，生動、豐富的課堂活動和輕松愉快的氛圍會消除學生的心理障礙，從而其學習效率得到較大程度地提高。

二、看英文電影促進英語聽、說、寫能力的提高

（一）看英文電影有助于我們聽力水平的提高

根據(jù)很多英語學習者的反應，通過觀看原汁原味的英文電影，他們的英語聽力成績有了很好地提高，同時他們也在觀看電影中掌握了大量地道準確的英語表達方式。原聲英文電影中含有在聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)的社會經(jīng)濟文學等知識，更有來自不用種族，不同宗教信仰，不同性別，不同家庭背景和工作種類以及社會地位的人物之間的對話。這些對話源于生活所以顯得真實而自然，經(jīng)過重新整合后更生動貼切的語言表達，再襯以對話的環(huán)境及會話人物的神情、姿態(tài)等便產(chǎn)生一種人身臨其境的效果。所以，通過原汁原味的英文電影來學習英語和練習英語聽力著實是一個有效和靈活的方式。

（二）看英文電影有助于我們地道的口語表達

任何一門語言的基礎和精髓在于它語音語調(diào)豐富的變化。只要在學習語言時發(fā)音正確才能更好的掌握一門語言。英語中的語音不單單只包括單詞發(fā)音，它還包括生活實際運用中所常用的表達以及習語的連續(xù)、失爆、弱化、重音等的許多的音變的形式。而語言的節(jié)奏則是英語表達的潤滑劑，如果你沒有很好地機會去接觸英語國家的人進行對話，那種語音語調(diào)在對話中帶來的思想和心靈的沖擊與震撼你就很難去體驗到了。語言是文化的載體，用詞和表達的正確可以體現(xiàn)你對異國文化的理解。那么我們則可以說觀看英語電影是一個非常好的學習英語的方式。從生動地道的表達中，可以慢慢來模仿人物間的發(fā)音。通過長時間有效地模仿，會發(fā)現(xiàn)的單詞的發(fā)音將會得到大大的提高，以至于趨近標準地道的發(fā)音。通過模仿他們?nèi)宋镏g的對話，即便沒有機會跟老外練習口語，口語水平也能通過這一個途徑得到很好地提升。

英語電影有利于讓學習者掌握標準的、口語化的英語的表達。英語電影可以讓英語學習者有身臨其境的感覺，通過課堂上老師進一步的點評和強調(diào)，學習者就會很快地習得。通常來說，要表示某件事物很好，我們常用的表達是：“Its very good.”但是通過觀看很大量的英文電影，我們掌握到他們常用“perfect”來表示做的非常好。這種表達既簡單又明確，從而達到了很好地表情達意的效果。對于英語學習者來說，在聲像并茂的情況下，注意力比較集中，就更容易地記住電影中出現(xiàn)的口語表達，從而使這一學習過程變得生動而高效。

（三）看英文電影有助于我們學習詞匯和語法知識

學生在課堂上接受的教師教授的詞匯和語法知識是不靈活的、是比較呆板的傳統(tǒng)教學法，是強壓在學生的腦子里的，而通過看英文電影了解的詞匯和語法知識則是潛移默化的、深入人心的，我們都知道英文電影中含有大量的句子和詞匯，而我們中的大多數(shù)卻經(jīng)常會在影片中遇到生詞和怪句。觀看英文電影不僅可以幫我們鞏固我們熟悉的詞，還幫我們記住一些怪詞，這就培養(yǎng)了我們的推理能力。但是如何進行推理呢？我們會依據(jù)當時的語言環(huán)境以及一系列的有機的邏輯推理及主觀判斷才得出與原文相近的意義。如影片《阿甘正傳》中的對白：‘Forrest：I thought I was going back to Vietnam， but instead they decided the best way for me to fight the communists was to play ping-pong. So I was in the special services， traveling around the country， cheering up those entire wounded veterans and showing how to play ping-pong.中的“veterans”一詞是生詞，有些同學是這樣猜詞義的；首先結(jié)合當時的歷史背景，得知從越南戰(zhàn)爭中歸來的人又是wounded，所以大意應該是傷兵或者是退伍兵。這樣就不僅熟悉了詞匯還會鍛煉我們的推理能力。在英文電影中，我們會遇到很多含有英語語法的句子，我們也不用刻意地去記憶語法點，一個句子就是一個語法。當我們看得多了，自然而然地記住了，比起在課堂上死記硬背語法點，在英文電影中學習句子掌握語法確實是一種更為有效地方法?？偠灾?，看英文電影有助于我們對詞匯、語法的學習。

三 、 英文電影促進學生對中西方文化差異的理解

學習一種語言， 不僅要掌握一些語法知識， 培養(yǎng)基本的語言技能， 而且更重要的是要了解所學語言的文化背景。在跨文化交際過程中， 語法錯誤不是大問題， 但因文化差異而導致的文化沖突卻是大多數(shù)外國人難以容忍的， 往往會引起誤解， 阻礙了交際的順利進行。電影是一面鏡子， 是一個國家和民族的社會文化和生活的最直觀、最生動的反映。它包括了社會生活的方方面面， 反映了最突出的社會問題。電影故事本身和演員每一句臺詞的設置都在展現(xiàn)和傳達著各種文化信息， 包括這些國家的生活方式、風俗習慣、價值取向和思維方式等。通過欣賞原版英文電影， 學生可以拓寬視野， 更好地了解中西方文化的差異， 加深對英語語言的理解， 從而減少文化沖突。

觀看英文電影學習英語和傳統(tǒng)的課堂教學方法有所不同。電影的內(nèi)容豐富、生動、形象、有聲有色、有情境。看電影是學習英語的極好途徑， 它既能提高聽力理解， 學到活生生且多姿多彩的語言， 又能了解英語世界的風土人情、價值觀念、人生百態(tài)， 還能提高藝術欣賞水平， 提高自身素養(yǎng)。