護(hù)理操作技能引導(dǎo)下的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐探討

黃菊芳

[摘 要] 解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升護(hù)理操作技能的有效手段，能夠?qū)⒒纠碚撝R(shí)在實(shí)踐中加以鞏固，更能有效解決諸多臨床護(hù)理問(wèn)題。目前，面對(duì)更高的護(hù)理操作技能要求，解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新，針對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)改革與實(shí)踐探討，積極探究有效的實(shí)踐教學(xué)手段，注重理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，不斷完善教學(xué)內(nèi)容與方式，以期提升實(shí)際教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 解剖學(xué)；護(hù)理操作技能；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革；實(shí)踐創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)] R-33 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）06-0086-01

人體解剖學(xué)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本課程，加強(qiáng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的護(hù)理操作技能，但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課程重視程度不足，解剖實(shí)驗(yàn)技能缺乏?；诖耍t(yī)學(xué)院校應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理操作技能的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐探討，嘗試各方面的教學(xué)創(chuàng)新，為提升學(xué)生解剖實(shí)驗(yàn)技能創(chuàng)造良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

一、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化創(chuàng)新

（一）傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的缺陷

長(zhǎng)期以來(lái)，解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課程在內(nèi)容設(shè)置上存在一定的缺陷，比如說(shuō)內(nèi)容與臨床醫(yī)學(xué)一致，專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)不強(qiáng)；教學(xué)中系統(tǒng)觀察多，但實(shí)際的操作則較少等。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，且教學(xué)內(nèi)容涵蓋較多，降低其專(zhuān)業(yè)性需求，更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，最終導(dǎo)致基礎(chǔ)理論不夠扎實(shí)，實(shí)踐操作技能難以滿足臨床護(hù)理的需求。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)從“理論”與“操作”兩個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。一方面，提升解剖學(xué)教材的專(zhuān)業(yè)性，結(jié)合護(hù)理專(zhuān)業(yè)需求進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置，避免出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)保障；另一方面，教學(xué)內(nèi)容中要注重臨床應(yīng)用，將護(hù)理操作項(xiàng)目貫穿于解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，比如說(shuō)穿刺、注射、插管等。

二、教學(xué)方式的不斷改進(jìn)

（一）多媒體教學(xué)

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要對(duì)人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行充分掌握。傳統(tǒng)的標(biāo)本觀察教學(xué)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，且觀察效果不佳，為此教師應(yīng)借助多媒體技術(shù)，將人體結(jié)構(gòu)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)際操作前了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)，可將與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的護(hù)理操作視頻用多媒體軟件呈現(xiàn)，學(xué)生可觀看直觀的操作示范，幫助學(xué)生掌握與護(hù)理操作相關(guān)的解剖結(jié)構(gòu)，提高解剖操作的準(zhǔn)確性。

（二）項(xiàng)目教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)方法不夠重視學(xué)生的主體地位，比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作采用教師示范后學(xué)生練習(xí)等方式，造成學(xué)生的積極性嚴(yán)重下降，要想有效提升學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，可針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)即學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目，自行搜集、查閱相關(guān)的資料，掌握實(shí)驗(yàn)操作的具體技能與注意事項(xiàng)，并通過(guò)分組形式對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)比與總結(jié)。以護(hù)理操作中的導(dǎo)尿術(shù)項(xiàng)目為例，男性泌尿系統(tǒng)的解剖實(shí)驗(yàn)，可模擬導(dǎo)尿管插入操作過(guò)程，從而熟悉男性尿道的解剖途徑。

（三）病例分析

實(shí)踐是鞏固理論基礎(chǔ)的最好途徑，解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可采用病例分析的形式，為學(xué)生提供相關(guān)臨床實(shí)踐，從病例中探究相關(guān)的操作問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)理論基礎(chǔ)的掌握。以護(hù)理操作中的肌肉注射為例，分析人體臀部肌肉構(gòu)成，區(qū)分臀大肌、臀中肌、臀小肌等。

三、創(chuàng)建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

教師是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主體，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量水平，解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的素質(zhì)水平以及業(yè)務(wù)能力。目前，部分解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師往往因教學(xué)側(cè)重點(diǎn)差異，導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)與操作技能不能有效地結(jié)合?；诖耍瑒?chuàng)建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓教師深入到臨床實(shí)踐中掌握最新的護(hù)理操作技能，以便在進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中能夠?qū)ψo(hù)理操作技能靈活運(yùn)用。同時(shí)，教師要注重自身素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)科研工作，深入臨床基層，加強(qiáng)學(xué)科交流，培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)能力。

四、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，該學(xué)科教學(xué)需要完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境作保障，以便提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造人才培養(yǎng)的基地。為此，一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入建設(shè)，購(gòu)置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器，如增加護(hù)理技術(shù)操作的人體標(biāo)本或模型，標(biāo)注氣管切開(kāi)、股靜脈股動(dòng)脈穿刺、胸腔穿刺等，直觀體現(xiàn)各操作部位；另一方面，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的合作，創(chuàng)建實(shí)踐性的教學(xué)基地，為學(xué)生護(hù)理操作技能的訓(xùn)練提供重要場(chǎng)地，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

綜上所述，面對(duì)臨床護(hù)理對(duì)操作技能的更高要求，加強(qiáng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探討意義重大，由于教學(xué)改革具有系統(tǒng)性與復(fù)雜性等特點(diǎn)，所以，教師應(yīng)綜合多方面因素，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以?xún)?yōu)化，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，并創(chuàng)建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境等，為解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，從而提升護(hù)理操作技能水平。

參考文獻(xiàn)：

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