淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的作用和發(fā)展趨勢(shì)

何葉

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的加速發(fā)展，給教育教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了新的機(jī)遇，有力推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的推廣和升級(jí)，作用日益顯現(xiàn)。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的作用及發(fā)展趨勢(shì)兩方面入手進(jìn)行分析，提出了一些見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)應(yīng)用；作用；趨勢(shì)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）06-0049-01

職業(yè)教育著力培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的適應(yīng)型技能人才。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)方向分析，要保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，在職教第一線上的教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)發(fā)掘和利用教學(xué)資源，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供更多動(dòng)力。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)，為教育教學(xué)的有效開(kāi)展提供了許多便利。其中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的作用

（一）提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)借助簡(jiǎn)單教具，以講授為主。而基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)課堂，打破了以教為中心的知識(shí)傳授方式，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的主體地位和發(fā)展多種能力，滿足學(xué)習(xí)者的多樣化和個(gè)性化需要。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的多向互動(dòng)性和學(xué)習(xí)信息的方式多樣化，更有利于學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)效果較好。

（二）拓寬教學(xué)時(shí)空

傳統(tǒng)教學(xué)在校園內(nèi)展開(kāi)，以“班級(jí)授課”的教學(xué)形式進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)，受固定時(shí)間、地點(diǎn)的限制。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)以及通信技術(shù)和仿真技術(shù)等多者有機(jī)結(jié)合，作為教學(xué)的輔助工具和技術(shù)支撐，發(fā)揮彼此之間的特征及優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)上時(shí)間與空間的局限。各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新型媒體讓學(xué)習(xí)時(shí)空大大拓展，教學(xué)互動(dòng)在課堂外也得到了較好的延伸。

（三）實(shí)現(xiàn)資源共享

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展已經(jīng)較為成熟，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂方興未艾，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，通過(guò)匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源，教師和學(xué)生都能高效獲取主題式的資源。師生分享信息渠道順暢，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、學(xué)習(xí)資源共享。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛躍發(fā)展，促進(jìn)了通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的緊密結(jié)合，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新生態(tài)使云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)逐漸融入，推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，信息化教育以多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)等現(xiàn)代教育媒體技術(shù)為主要手段。對(duì)此，教師需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)總體感知，繼而從自身觀念和實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，向著更高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

（一）教學(xué)主體要求提高

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在著能夠?yàn)榻虒W(xué)提供便利性條件的待發(fā)掘因素。這樣一來(lái)，如何有效地發(fā)掘并利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來(lái)推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步，教學(xué)主體起著關(guān)鍵性作用，因此對(duì)教學(xué)主體的要求在不斷提高。首先，對(duì)于教師而言，要與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，提高信息技術(shù)應(yīng)用和整合的能力，尋求最佳切入點(diǎn)，以信息化教學(xué)促進(jìn)人才培育模式改革。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，勢(shì)必會(huì)增加教學(xué)的信息量。對(duì)此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生對(duì)信息的選取上以及從其聽(tīng)課注意力上，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。再者，不論是對(duì)于教師還是學(xué)生來(lái)講，要適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式，都需要有較強(qiáng)的理論與實(shí)踐操作能力做基礎(chǔ)。舉例來(lái)講，教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)更好地教學(xué)、編排課堂教學(xué)，制作優(yōu)秀適用的課件來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生而言，能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、知識(shí)拓展及能力提升等。

（二）教學(xué)平臺(tái)現(xiàn)代化

目前教學(xué)活動(dòng)多采用基于視聽(tīng)媒體技術(shù)的多媒體教學(xué)形式，如幻燈投影、廣播電視、錄音錄像、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室等視聽(tīng)設(shè)備，并從多媒體投影教學(xué)方式向交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。這就要求學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，做到信息技術(shù)與教育發(fā)展深度融合?；诰W(wǎng)絡(luò)的流媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻廣播組播、網(wǎng)絡(luò)音頻傳輸?shù)刃录夹g(shù)的出現(xiàn)，給教育增加了新的內(nèi)容以及新的知識(shí)傳播形式。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生可以基于流媒體進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、自主練習(xí)，基于網(wǎng)絡(luò)來(lái)查詢學(xué)習(xí)資料、通過(guò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)提交、基于網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)來(lái)發(fā)布問(wèn)題及解答，根據(jù)自己的情況合理選擇和控制學(xué)習(xí)進(jìn)度等等。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高效化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，迫切要求網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高效化。構(gòu)建一個(gè)更為符合標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一個(gè)合理的綜合布線，高速的內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)互連，達(dá)到文字、圖像及視頻信號(hào)傳播要求，保證在教學(xué)過(guò)程中不出現(xiàn)卡、頓現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向適合移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的方向發(fā)展，要求將會(huì)更高。

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