體育賽事在促進高校校園文化建設(shè)中的作用

郭允兵

（淮南師范學(xué)院體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

體育賽事在促進高校校園文化建設(shè)中的作用

郭允兵

（淮南師范學(xué)院體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

本文從校園文化的物質(zhì)層面、精神層面、制度層面、行為層面分析體育賽事對促進高校園文化建設(shè)過程中的作用，旨在促進高校的校園文化建設(shè)、提升高校發(fā)展的綜合實力，進而推動高校更加健康、全面地發(fā)展。

校園文化；體育賽事；體育文化

校園文化是社會主義精神文明的體現(xiàn)。高校舉行的各種體育活動都是充滿活力、帶有很強的文化色彩，這些體育競賽活動也成為校園體育文化的主體，是促進學(xué)生運動參與、提高身體素質(zhì)、豐富校園體育文化的一種有效手段。高校各類體育賽事在校園體育文化建設(shè)中往往具有舉足輕重的地位，體育賽事作為高校校園文化建設(shè)的構(gòu)成要素，在促進高校校園體育文化建設(shè)方面具有重要的影響。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

體育賽事在促進高校校園文化建設(shè)中的作用。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 根據(jù)研究需要，充分利用圖書館各期刊網(wǎng)檢索了近10年來有關(guān)校園體育文化建設(shè)方面的文獻。

1.2.2問卷調(diào)查法 以淮南師范學(xué)院為例，通過大學(xué)生問卷，了解大學(xué)生對體育賽事、校園文化的認知情況。

1.2.3專家訪談法 針對研究內(nèi)容擬定調(diào)查提綱，走訪安徽省教育廳、淮南市體育局、淮南師范學(xué)院相關(guān)職能部門，了解體育賽事、高校校園文化發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法 用SPSS11.0統(tǒng)計學(xué)軟件對回收的問卷進行數(shù)理統(tǒng)計分析。

2　結(jié)果與分析

2.1校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化是社會主義精神文明在高校的集中體現(xiàn)，是學(xué)校教育的重要組成部分，是一所高校獨特的精神風(fēng)貌。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，它是一個學(xué)校在體育活動方面養(yǎng)成并流行的帶有普遍性、重復(fù)出現(xiàn)、相對穩(wěn)定的一種集體體育活動；是一種洋溢著濃郁體育特色氣息的氛圍和環(huán)境，它以校園為空間，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以課內(nèi)課外活動、各種競賽為主要內(nèi)容、以運動為手段，集竟技、休閑、交友、娛樂、審美、傳播體育文化、提升自我價值等多元功能于一體。它是整個體育文化體系中的一部分，文化可以育人，體育文化也可以育人。豐富多彩的體育文化活動受到廣大學(xué)生的追捧，成為休閑時光中的重要組成部分。在促進學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時，也作為一種獨特的群體文化，挖掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)。

2.2體育賽事的界定

本文所涉及的體育賽事不僅僅是指本校承辦的各類省級、市級的田徑比賽、籃球比賽、毽球比賽、健美操比賽等，而且也包含本校舉行的各種體育競賽活動，包括競技性和娛樂休閑性的體育競賽。例如，學(xué)校團委、學(xué)生會、體育社團、各院系、各班級舉行的各種健身娛樂休閑類的體育競賽活動。

2.3體育賽事在促進高校校園文化建設(shè)中的作用

2.3.1體育賽事對促進高校校園文化物質(zhì)層面建設(shè)的作用 校園體育物質(zhì)文化對學(xué)生起到一種潛移默化的陶冶作用，主要體現(xiàn)在校園體育場館器材設(shè)施的建設(shè)狀況方面，主要包括體育休閑廣場、體育雕塑及有關(guān)體育的宣傳欄、報刊欄，這些是意識文化的載體，會極大地促進或制約學(xué)校體育文化的傳播。

根據(jù)走訪調(diào)查得知，學(xué)校舉行各類體育賽事期間相應(yīng)的體育場地設(shè)施都得到不同程度的維修、完善，體育器材質(zhì)量也得到了提高。例如，2010年10月在本校舉行的安徽省第12屆運動會“喬丹杯”高校部田徑比賽期間，對塑膠跑道和跳遠沙坑進行了維修，比賽所需的徑賽、田賽用品全部更換成新的設(shè)備，特別是重新購置新的跨欄架和跳高海綿墊。同時，每年舉行的學(xué)校體育運動會期間，也會對場地進行維修，更換購置新的器材，以保證運動會的順利進行。學(xué)校每年舉行“春風(fēng)杯”籃球賽期間，對全校的籃球架、籃球場地進行維修。學(xué)校舉行各種體育賽事，學(xué)校的體育宣傳欄、報刊欄都會對其進行宣傳，讓更多的學(xué)生知道其賽事和相關(guān)的體育知識，更多的學(xué)生參與進來?？傊?，舉辦相關(guān)體育賽事，能夠促進高校體育設(shè)施的完善，增加高校體育人口，為高校舉辦相關(guān)賽事運作積累經(jīng)驗，豐富高校校園文化建設(shè)。

2.3.2體育賽事對促進高校校園文化精神層面建設(shè)的作用 體育文化的精神主要反映在體育觀念、導(dǎo)向機制、態(tài)度等方面，影響和規(guī)范每個學(xué)生的體育思想和行為，決定他們的價值取向和思想品質(zhì)的形成，并成為精神力量激勵大學(xué)生奮發(fā)向上。

從表1可知，經(jīng)常觀看體育賽事的大學(xué)生占37.9%，偶爾觀看體育賽事的大學(xué)生占27.2%，有36.9%的大學(xué)生從不觀看體育賽事。這說明有65.1%的大學(xué)生不同程度地關(guān)注一些體育賽事，他們意識到體育賽事是一種積極、健康、充滿活力的文體活動。

從不同程度觀看體育賽事的大學(xué)生中調(diào)查其觀看體育賽事后的心情變化情況發(fā)現(xiàn)，38%的大學(xué)生在觀看體育賽事后心情變的非常愉悅，28%的大學(xué)生在觀看體育賽事后心情變得比較愉悅，有20%的大學(xué)生在觀看體育賽事前后心情沒什么變化，感覺一般。11%的大學(xué)生和3%的大學(xué)生在觀看體育賽事后心情變得不愉悅和非常不愉悅。

體育賽事帶有很強的競技競爭因素、并具有一定的的觀賞性，同時大學(xué)校園的各種體育比賽也帶有一定的娛樂性。例如，籃球比賽過程中一個漂亮的配合傳接球投籃命中、足球比賽中一個非常流暢的帶球過人射門、排球比賽一個非常“短平快”扣球戰(zhàn)術(shù)配合、羽毛球比賽中一個巧妙的網(wǎng)前小球或者大力扣殺球、乒乓球比賽中遠臺多拍拉長球等這些扣人心弦、激動人心、精湛的專業(yè)技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合都能使學(xué)生精神振奮。通過調(diào)查顯示，有85%的同學(xué)觀看體育賽事后集體主義榮譽感顯著增強和比較增強，12%的同學(xué)沒有感覺集體主義榮譽感的變化，只有3%的同學(xué)是未增強。通過觀看集體類的球賽比賽，可以增強大學(xué)生的集體主義榮譽感。為了集體榮譽，場上的學(xué)生運動員努力奮戰(zhàn)、場下觀眾或者啦啦隊員吶喊助威。同時，由于觀眾帶有一定的感情色彩，更希望本集體或者喜歡的集體獲勝，情緒很容易受到外界因素的影響，所以導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生心情變得不愉悅。學(xué)校每年舉行全校性的體育運動會開幕式各種表演也能增加娛樂性、觀賞性，進而有效的調(diào)動和提高廣大師生參加體育活動的積極性和主動性，體現(xiàn)一種積極向上的精神風(fēng)貌，對大學(xué)生、對學(xué)校都是一種精神財富。所以，體育賽事使校園文化上升到一個新的精神層次，豐富了校園文化生活，促進了整個校園文化的發(fā)展。

2.3.3體育賽事對促進高校校園文化制度層面建設(shè)的作用 制度文化形態(tài)是指包括組織領(lǐng)導(dǎo)、校園體育章程、管理體系和校園體育傳統(tǒng)賽事等在體育教學(xué)、娛樂、競賽和課外體育鍛煉等活動中要求師生共同遵守的規(guī)程、行動準則和文化體系，在實踐中引導(dǎo)約束著師生的體育行為。通過走訪體育專家、體育教師（表2），認為學(xué)校體育制度非常完善的占10%，比較完善的占30%，完善程度一般的占50%。學(xué)校有《大學(xué)生體育合格標準》、大學(xué)生體育課相關(guān)要求，并將體育課和《大學(xué)生體育合格標準》與學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位授予掛鉤。學(xué)校每年按照《大學(xué)生體測標準及要求》為所有在校大學(xué)生進行體能測試。全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。通過舉辦體育賽事為承辦大型賽事積累經(jīng)驗和管理水平，完善高校體育賽事管理的規(guī)章制度。

2.3.4體育賽事對促進高校校園文化行為層面建設(shè)的作用 通過走訪調(diào)查得知，學(xué)校體育社團活動定期舉行活動比較多：主要有每年一度的全校性的體育運動會、全校性的“春風(fēng)杯”籃球賽、“寢室杯”籃球賽、院系之間的足球賽以及學(xué)生代表與教師的足球賽、毽球比賽、排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

由表3得知，每周進行5次以上課外體育鍛煉的大學(xué)生占23%，每周進行3～4課外體育鍛煉的大學(xué)生占30%，每周進行1～2次課外體育鍛煉的大學(xué)生占34%，但還有12%的大學(xué)生不進行課外體育鍛煉。通過舉行體育活動或競賽帶動整個校園師生進行體育鍛煉的熱情，增強學(xué)生進行體育鍛煉的積極性，體育文化氛圍濃厚。通過觀看比賽后，有很多女生希望通過健美操改善體形。有很多男生希望通過參與體育鍛煉增加社會交往能力、增強自己的體育素質(zhì)能力。鼓勵學(xué)生開展體育社團活動，組織豐富多彩的體育及文化娛樂競賽，不僅可彌補課堂教學(xué)的不足，也使豐富的校園體育文化生活成為鍛煉學(xué)生能力的手段，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。支持學(xué)生各種體育社團活動，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的體育行為，成為校園體育文化建設(shè)的主力軍。

表1　大學(xué)生觀看體育賽事情況調(diào)查表n=103

表2　體育制度是否存在問題調(diào)查表n=20

表3　每周課外鍛煉的次數(shù)調(diào)查n=100

3　結(jié)論與建議

體育賽事對促進高校校園文化的物質(zhì)層面、精神層面、制度層面、行為層面都起到很重要的作用。學(xué)校要滿足師生日益增長的體育文化需求，經(jīng)常承辦一些公益性的體育賽事，多舉行一些關(guān)于體育熱點、體育動態(tài)、體育明星及科學(xué)健身鍛煉的方法等的講座。多加強校際之間、院系之間的體育賽事活動和交流，優(yōu)勢互補。

［ 1 ］張雷.承辦大型體育賽事對高校校園體育文化建設(shè)的影響［ J ］.山東體育科技，2011，33（3）： 75-77.

［ 2 ］錢宏穎.浙江省高校體育賽事對校園體育文化的影響［ J ］.浙江體育科學(xué)，2012，35（4）： 67-69.

G807.4

A

1674-151X（2016）06-036-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.020

投稿日期：2016-05-01

2014年度淮南師范學(xué)院科學(xué)研究項目（課題編號：2014xj17）。

郭允兵（1982—）， 碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。