別讓童書里的性別歧視誤導(dǎo)孩子

戴先任

西班牙近日由空間與休閑協(xié)會發(fā)起了對童書的整治——巴塞羅那各地的學(xué)校正在考慮清除圖書館中帶有性別歧視色彩的兒童書籍。童書如何會體現(xiàn)性別歧視？兒童讀物的性別書寫邊界又應(yīng)該在哪里？童書，如何書寫性別？這些并不是可以忽視的議題，只是很遺憾，它們在近些年才得到較多關(guān)注。而在國內(nèi)，曹文軒等童書作家的性別書寫就受到過較大爭議。

2018年，有一項(xiàng)研究報(bào)告表明，男性角色在兒童圖畫讀物中擔(dān)任主角的比率是女性角色的兩倍，而男性擔(dān)任反派的比率是女性角色的八倍之多。男性角色通常更強(qiáng)壯、具有威懾力，女性則體形嬌弱，更溫柔、更容易受到傷害。這種對性別書寫的刻板印象，其實(shí)較為普遍，不僅是在兒童讀物，在影視作品中，也很常見。比如好萊塢電影里面的英雄，也多是男性角色，就像前不久熱映的復(fù)仇者聯(lián)盟系列電影中，超級英雄多數(shù)都是男性，而反派也多為男性。之所以這樣，與市場這種差異化需求有很大關(guān)系。

要看到，現(xiàn)實(shí)中男性與女性的性格與生理特點(diǎn)確實(shí)存在較大差異，不能無視這些差異，強(qiáng)求一律，比如把男性女性化，把他們刻畫得“小鳥依人”，又把女性變成強(qiáng)悍的英雄或反派，這樣“去性別化”，反倒不利于幫助兒童形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

值得注意的是，近年來，未成年人中一些男生缺乏陽剛氣現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這與學(xué)校女教師太多而男教師太少有莫大關(guān)系。兒童讀物如果完全“去性別化”，還可能帶來不利影響，比如讓男孩“娘娘腔”、女孩“中性化”的現(xiàn)象變得更為嚴(yán)重。正因如此，性別書寫并非壞事，要反對的是刻板的性別書寫與性別歧視，要防范刻板印象限制兒童思維，防止性別歧視對兒童造成潛在傷害，影響他們健康成長。

而問題童書還不僅存在性別歧視問題，比如童書市場粗制濫造現(xiàn)象很是嚴(yán)重，童書質(zhì)量參差不齊，這些都曾被媒體曝光過。童書存在性別歧視問題，只是問題童書的冰山一角。

對于出版商、作者來說，應(yīng)該擔(dān)起自身責(zé)任，不要一味迎合市場，進(jìn)行刻板僵化的性別書寫，也不能為了利益，寫作及出版粗制濫造的童書。對于家長來說，則需要具有基本的甄別能力，為孩子選擇更“正能量”、更有價(jià)值的童書，當(dāng)那些有性別歧視色彩、粗制濫造的童書不受市場歡迎，出版商、作者自然也不會再趨之若鶩。而出版管理部門也要嚴(yán)格把關(guān)，不讓質(zhì)量低劣或價(jià)值觀、導(dǎo)向有問題的童書流入市場。

（摘自南方網(wǎng)）

【賞析】

要讓童書成為兒童成長的好老師，而不要讓問題童書對孩子們產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至把他們引入“歧途”。茲事體大，需要引起重視，從而促進(jìn)童書市場健康發(fā)展，這是在凈化兒童精神供養(yǎng)的“水源地”，是在為孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境與成長環(huán)境。

【相關(guān)時(shí)評】

用專業(yè)人士的話說，無論是創(chuàng)作者、出版者乃至推廣者，都把童書當(dāng)成包治百病的功能性飲料。在這種思維和出發(fā)點(diǎn)主導(dǎo)下的童書創(chuàng)作與出版，其結(jié)果可想而知。事實(shí)上，童書的創(chuàng)作理念，以及社會如何定義童書的作用，都與教育理念密切相關(guān)。如果教育本身充滿功利，那么對童書市場能夠“純潔”起來的希望，則很不現(xiàn)實(shí)。