試談新課程理念下初中英語課堂的導入

劉琳琳

摘 要：在當前的教育教學中，課堂導入是現(xiàn)代教學的重要前提。課堂導入環(huán)節(jié)在教育教學中起著非常大的作用，同時也起到了對于知識溫故知新的作用。在課堂導入中要防止長時間的教學和脫離教學重點等，為了防止這些問題，應根據(jù)教學要求和學生自身的特點，尋找適合的方式來進行課程的導入，從而帶動學生的學習興趣，提高學習能力，進一步為接下來的學習做好鋪墊。

關鍵詞：課堂導入；缺點；方法；英語；新課程

課堂導入環(huán)節(jié)在初中英語教學中起著非常大的作用，而能夠有效地展開課堂導入可以營造良好的學習氛圍，同時讓學生更好地發(fā)揮自身的自主性和交流能力等，從而進一步激發(fā)學生對于學習的興趣。因此，根據(jù)教學實踐的經(jīng)驗，試著談談新課程理念下初中英語課堂的導入。

一、課堂導入的缺點

一個好的教學開始，是為課堂教學創(chuàng)造一個好的開端的，而課堂的開始是為下一步教育教學奠定基礎。在導入新課時，要活躍整個學習氛圍，帶動學生的學習興趣，作為教師，要把握好這段時機，從而為學生更好地學習知識做下鋪墊。導入新課的時候會出現(xiàn)很多不足之處，如以下幾點：

1.課堂導入時間長

在進行英語課堂導入的時候，有時候會花費過長的時間，影響到整個上課氛圍。但是課堂導入的真實想法就是為了讓學生具有較高的學習積極性，提高注意力，從而激發(fā)求知欲，讓學生愿意學習，而不是被迫學習。在課堂導入的環(huán)節(jié)中，合理地安排時間，不能過于重視課堂導入這個環(huán)節(jié)，而忽略后期的環(huán)節(jié)，那么整個教學過程就達不到效果，這就有種避重就輕的感覺。所以，課堂導入要合理地安排好時間。

2.課堂導入缺乏重點

在有些英語教學中，缺乏重點和核心，課堂導入時候，只是單純的導入新課，沒有中心點。因此，無法帶動學生的積極性，進而會誤導學生。在課堂導入時，要找到這節(jié)課的重點，不要偏離它。

英語教學的根本目的就是為了培養(yǎng)英語人才。所以，在新課程中對于課堂引導，是為了提高學生對英語的興趣，進而加大學生對英語的信心。新課程標準也展現(xiàn)出以學生為本的新型的教學概念。

二、課堂導入的方法

1.創(chuàng)設情境，引導學生學習興趣

在現(xiàn)代的教育教學中，我們可以借助多媒體教學來進行?？梢栽囍ブ谱髋c教學相關的圖片或者去尋找一些影片，添加到課堂導入的設計中，這樣可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，主動參與進來，同時也可利用相關知識進行對話，但要注意時間不能太長，幾分鐘即可。

例如，在初中英語中，第七單元這節(jié)課主要講了天氣情況，于是我用了CCTV10中一個關于神奇的大自然的電視片段進行導入。首先說出問題：How is the weather in beijing？之后再放片子，時間不宜過長。同時，學生在回答完問題后，再進行下一步提問：Can I take a message for him？在看視頻的時候，能夠更深刻地讓學生了解到世界各地的天氣情況，運用目標語言來進行天氣的問答，進而引起學生的思考，根據(jù)這種課堂導入方法，能夠激發(fā)學生的求知欲。

2.結合生活實際，引導學生學習興趣

在現(xiàn)有的教學基礎上，可以利用生活方式來進行課堂導入。因為比較貼近現(xiàn)實的教學理念，很容易激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地去探究學習。

例如，在新目標英語課本上九年級第二單元I think that

mooncakes are delicious！因為這節(jié)課所相關的是飲食節(jié)日方面的，在此時就可以把教學內容同現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，最近節(jié)日潑水節(jié)，對于這件事眾所周知，大家印象較為深刻，這時候就可以提問：What do you like most about this festivals？根據(jù)問題的提出之后，所有學生都非常積極回答，但此時同樣要注意時間上的把握。在教學英語課中，以節(jié)日“the Water Festivals”為該單元的中心點，在介紹的時候可以讓學生事先的去準備，收集一些著名的節(jié)日時間，相應的描述之后再相互比較，從而理解舉辦節(jié)日的意思，從而進一步進行探索，加大學生的學習興趣。

3.根據(jù)教學要求和學生自身的特點，引導學生學習興趣

在課堂導入中，根據(jù)不同的教材內容來看，要有不同的課堂設計。利用不同的方法，再根據(jù)學生自身的特點，來進行設計分析?？梢赃m當?shù)剡\用對話的模式來進行導入。根據(jù)這種教學方法既可以同學生交流對話，提高英語水平，又可以進一步調節(jié)師生關系，讓老師跟學生做朋友。所以說課堂是門藝術，又是一項工程。在這種課堂導入模式中，成功地引起學生的興趣熱情，從而讓整堂課都活躍了起來，學生學習能力有更好的提升。

總而言之，在新課程的概念下，要巧妙地運用不同的教學方法，多種多樣的教學方法進而帶動了學生對學習的積極性。讓學生在愉快輕松的學習氛圍中學習，使教學變得更加有趣。作為教師也要不斷地提高自身素質，不斷地更新尋找更好的教育教學

方法。

參考文獻：

[1]熊伶俐.獨立學院大學英語課堂導入存在的問題及對策：以《大學英語精讀》為例[J].英語廣場，2016（3）.

[2]王慧然.淺析大學英語課堂導入的有效方法[J].讀與寫：教育教學刊，2016（2）.