一道質(zhì)檢試題的溯源、另解與思考

張?jiān)贫?/p>

評析問題（Ⅲ）是常見的求參數(shù)范圍或最值類型，思路較為常規(guī)，緊扣高考重點(diǎn)知識和重點(diǎn)方法，但解題過程中關(guān)于極值點(diǎn)采用設(shè)而不求，只判斷極值點(diǎn)范圍，進(jìn)而求出最值范圍，作為第一次市質(zhì)檢題對高三文科學(xué)生還是比較新穎，扣除問題表述不夠清晰和解答過程不夠簡潔兩個(gè)微瑕外，本題作為文科把關(guān)題還是合適的，

2.問題及解法溯源 問題（Ⅲ）是高考及高三復(fù)習(xí)中較為常見類型，但其解法卻是在2012年福建省高考中首次出現(xiàn)的，其技巧性較高，對高三文科學(xué)生而言更是難度不小，以下筆者針對這道試題在近年的高考試題中在進(jìn)行了追根溯源，以期對其解法有更全面的認(rèn)識，進(jìn)而改進(jìn)解法，