芻議電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)

趙美玲

[摘 要]隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能的重要手段，以及推動(dòng)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，其有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，也是深化高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)符合學(xué)生及教師的發(fā)展需求，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的要求。本文闡述了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的意義，明確了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的目標(biāo)及設(shè)計(jì)思路，并探討了其詳細(xì)的內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)；教學(xué)資源庫(kù)；信息化建設(shè)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.163

[中圖分類號(hào)]F713.36-4；G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）06-0-02

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也不斷更新與普及，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)信息化的教學(xué)資源庫(kù)已成為教育改革與創(chuàng)新的重要目標(biāo)。電子商務(wù)專業(yè)與網(wǎng)絡(luò)密不可分，建設(shè)信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為改革與創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)模式提供了有力的支持。

1 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的意義

1.1 構(gòu)建職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生，其可以采用仿真技術(shù)與虛擬技術(shù)構(gòu)建出以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)際的工作崗位需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展為宗旨的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供一個(gè)全面系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，搭建起職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái)。

1.2 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源

建設(shè)信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能為學(xué)生提供多樣豐富的自主學(xué)習(xí)的資源。通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)，學(xué)生可以有效地獲取相關(guān)的習(xí)題以及模擬試卷，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況及能力選擇適合自己的資源進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，還可以獲取相關(guān)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)素材，反復(fù)學(xué)習(xí)與思考，達(dá)到熟練掌握的地步。此外，學(xué)生還可以通過(guò)信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)展人機(jī)交互訓(xùn)練，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)展開(kāi)實(shí)踐鍛煉，提升自身的實(shí)踐應(yīng)用能力。

1.3 推動(dòng)電子商務(wù)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)促進(jìn)了教師現(xiàn)代化教學(xué)理念的形成，為教師提供了專業(yè)化、多樣性的教學(xué)素材，提升了教師的教學(xué)能力，推動(dòng)了電子商務(wù)教學(xué)模式的不斷改革與創(chuàng)新。具體來(lái)說(shuō)，一方面，信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能為教師提供豐富多樣的教學(xué)資源，從課內(nèi)到課外，從過(guò)程到內(nèi)容，從媒介到手段都能為教師順利開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持，有力地保障了課堂教學(xué)的有效實(shí)施；另一方面，信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能使教師在教學(xué)的過(guò)程中不斷地汲取新的理念與知識(shí)，更新教學(xué)理念，提升資源及課程開(kāi)發(fā)能力。

1.4 提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

深度融合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、生產(chǎn)要素、管理模式與崗位技能等，呈現(xiàn)出可操作性較強(qiáng)、全面的、高品質(zhì)的資源，提高了電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)的無(wú)縫銜接，能夠進(jìn)一步提升企業(yè)電子商務(wù)能力。

2 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的目標(biāo)及思路

2.1 目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的目標(biāo)主要是要形成教、學(xué)、做、評(píng)充分結(jié)合的教學(xué)模式，構(gòu)建校企融合、以政府為主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)機(jī)制。其能為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)與探究的資源，構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化的職業(yè)能力，為教師提供多樣充足的教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，為電子商務(wù)專業(yè)課程的建設(shè)以及專業(yè)人才的培養(yǎng)提供平臺(tái)，為優(yōu)化電子商務(wù)工作流程以及企業(yè)崗前培訓(xùn)提供良好的服務(wù)平臺(tái)。

2.2 設(shè)計(jì)思路

在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與優(yōu)秀院校、企業(yè)、專家的交流與探討，遵循校企深度合作、科學(xué)化以及動(dòng)態(tài)化等原則，搭建電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享及有效管理。

2.2.1 關(guān)注用戶需求

信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主要的用戶對(duì)象包括學(xué)生與教師。建設(shè)信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)以用戶的實(shí)際需求為主導(dǎo)，詳細(xì)地了解和探知教師以及學(xué)生的真實(shí)需求，進(jìn)而找準(zhǔn)資源庫(kù)信息化建設(shè)的方向，開(kāi)發(fā)出電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，最大限度地確保電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的科學(xué)化、合理化、適用性及可操作性。

2.2.2 注重實(shí)踐能力

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)做一體化，除了要提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平以及綜合素質(zhì)，更重要的是應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力以及職業(yè)技能，這樣才能促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的提高，建設(shè)專門的實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求設(shè)計(jì)出合理的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，為社會(huì)培養(yǎng)出高技能的復(fù)合型人才。

2.2.3 聚焦資源內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及組織非常重要，直接關(guān)系著教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了滿足學(xué)生及教師的需求，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，應(yīng)及時(shí)關(guān)注教育技術(shù)的更新，充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)以及新的教育理念，不斷地豐富與創(chuàng)新資源內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的趣味性與多樣性，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的興趣，提高資源庫(kù)的吸引力以及適用性。

2.2.4 推動(dòng)專業(yè)建設(shè)

明確電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)能力要求，制訂出詳細(xì)的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方法及內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量及效率，切實(shí)促進(jìn)電子商務(wù)的專業(yè)化建設(shè)。

3 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)的內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化建設(shè)要兼顧學(xué)校的特色以及行業(yè)的發(fā)展需求，建設(shè)出具有靈活性及適用性的教學(xué)資源，促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新改革。其主要是由兩個(gè)平臺(tái)與4個(gè)子庫(kù)構(gòu)成的，為用戶提供自主探究與學(xué)習(xí)以及考評(píng)的平臺(tái)。

3.1 兩個(gè)平臺(tái)

3.1.1 建設(shè)學(xué)生聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

可以參照淘寶網(wǎng)的基本模式，建立一個(gè)服務(wù)于學(xué)校師生的校園電子商務(wù)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可以采用B2C、C2C的經(jīng)營(yíng)模式，不僅可以為學(xué)校師生的日常生活提供便利，還能為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，營(yíng)造出真實(shí)的實(shí)踐應(yīng)用氛圍，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的效果，同時(shí)還可以有效地鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

3.1.2 建設(shè)門戶網(wǎng)站平臺(tái)

該平臺(tái)的建立主要是為學(xué)生提供便利，不僅能使學(xué)生通過(guò)搜索引擎快捷地瀏覽與查詢自己所需要的信息，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的交流討論、輔導(dǎo)以及在線考試等功能。門戶網(wǎng)站平臺(tái)的主要模塊如圖1所示。其中門戶首頁(yè)主要是為學(xué)生及教師提供資源檢索、下載、文件的上傳、教學(xué)的交流與互動(dòng)等。教學(xué)內(nèi)容管理包括教學(xué)視頻、實(shí)訓(xùn)操作演示、課程作業(yè)及在線測(cè)試等模塊，用戶可以登錄隨時(shí)瀏覽與使用。教學(xué)交流主要包括在線輔導(dǎo)、答疑解惑、在線授課、BBS服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)了雙向的互動(dòng)交流。系統(tǒng)管理主要包括用戶身份的注冊(cè)、用戶登錄、系統(tǒng)設(shè)置、管理、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出等。

圖1 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)門戶網(wǎng)站平臺(tái)

3.2 4個(gè)子庫(kù)

3.2.1 建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)

我國(guó)各大高等職業(yè)院校應(yīng)及時(shí)把握市場(chǎng)對(duì)人才的需求，適應(yīng)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，收集整理典型企業(yè)電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)崗位群等，進(jìn)一步確定人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃等。

3.2.2 建設(shè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)

綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)主要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的電子商務(wù)專業(yè)人才為目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)廣告文案策劃、在線售后服務(wù)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)上銷售及網(wǎng)絡(luò)推廣等內(nèi)容。

3.2.3 建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)課程庫(kù)

課程庫(kù)主要服務(wù)于學(xué)校師生、畢業(yè)生以及社會(huì)從業(yè)人員，主要包含電子商務(wù)專業(yè)十門主要的專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、教學(xué)視頻、典型案例、試題庫(kù)，等等。

3.2.4 建設(shè)教學(xué)資源素材庫(kù)

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源素材庫(kù)主要是根據(jù)適用對(duì)象的需求進(jìn)行建設(shè)的，主要以課程開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)自學(xué)者以及企業(yè)員工培訓(xùn)的需求為主。教學(xué)資源素材庫(kù)包括虛擬仿真教學(xué)素材、作業(yè)場(chǎng)景、典型的電子商務(wù)企業(yè)案例，等等。

4 結(jié) 語(yǔ)

建設(shè)信息化的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，需要學(xué)校給予充足的資金，制定完善的管理及規(guī)章制度。電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷積累與更新的過(guò)程，對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)以及從業(yè)人員的學(xué)習(xí)有著非常積極的意義，能夠推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步。

主要參考文獻(xiàn)

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[2]李婷婷.關(guān)于高職電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)[J].中外企業(yè)家，2014（2）.