水木清華，惟愿不改

作者簡(jiǎn)介：代成燁（1999.11-），男，河南省鄭州市人，就讀于河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（本部）實(shí)驗(yàn)班高中二年級(jí)六班，班主任李雙東老師。

“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善?！?/p>

清華園，莘莘學(xué)子心之所向。那兒代表著園海之內(nèi)的教育最高峰，充滿(mǎn)了理想與抱負(fù)，莊重而又大氣?？汕耙欢稳兆樱迦A大學(xué)官微“清小華”的一則招生微博使其成了名副其實(shí)的網(wǎng)紅。內(nèi)容是這樣的：“上清華，變成白富美?！辈⒏缴狭藥讖埱迦A學(xué)霸前后對(duì)比圖。消息一出，也自然引發(fā)了人們熱議，有人稱(chēng)贊名校不僅養(yǎng)知識(shí)還能養(yǎng)人；有人質(zhì)疑是否有失莊重？

其中原因肯定不少，清華培養(yǎng)不出一流人才來(lái)，其核心是甄別發(fā)現(xiàn)選拔潛在性人才方面，沒(méi)有清華學(xué)府的獨(dú)到之處。不可否認(rèn)，學(xué)校的應(yīng)試教育逃脫不了責(zé)任，但更主要的是，清華北大招收的學(xué)生，不是學(xué)生的考試成績(jī)不行，而是缺乏從事公共服務(wù)的意愿，且與周?chē)娜藴贤芰Σ粡?qiáng)，這樣的人怎么可能率領(lǐng)大家作出巨大成就呢？由于招生錄取制度的單一淺薄，中國(guó)的大學(xué)只會(huì)通過(guò)單一的考試分?jǐn)?shù)選拔所謂的人才，在如何發(fā)現(xiàn)識(shí)別選拔優(yōu)秀人才方面還缺乏起碼的經(jīng)驗(yàn)。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。清華理應(yīng)更自信。在大洋彼岸，常春藤盟校每年都吸引著來(lái)自全球的無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)子前往。可以說(shuō)能夠獲得面試機(jī)會(huì)的人，就表明他是全世界最優(yōu)秀的那批人，不可多得的美玉。而面對(duì)這些“美玉”，常春藤們是如何對(duì)待呢？在十分了解這名學(xué)生的特點(diǎn)后，會(huì)與自身學(xué)術(shù)，學(xué)風(fēng)等方面比對(duì)。如果覺(jué)得他更適合另一所學(xué)校，便會(huì)幫他指出，讓這塊美玉由更了解它的工匠打磨。我想，正是這份高度的自信，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，客觀的分析才是這些名校始終繁盛的原因。清華大學(xué)，若沒(méi)有這份自信與自強(qiáng)，又如何稱(chēng)得上“華夏之巔”？

綜觀中國(guó)的學(xué)校，課堂上老師用的是填鴨式的滿(mǎn)堂灌，課后是高強(qiáng)度的題海訓(xùn)練，培養(yǎng)不出自學(xué)能力不說(shuō)，連思維方式也成了僵化死板的條件反射，盡管許多高考分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生聰明勤奮，但在中學(xué)階段已經(jīng)被日復(fù)一日的機(jī)械訓(xùn)練磨鈍了求知的激情，早就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。清華招了這樣的學(xué)生，在日后世界科技之林的競(jìng)爭(zhēng)中，能夠勝出嗎？

要想成為一流人才，還應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力和旺盛的創(chuàng)新欲望。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。是啊，只要有了好奇心和癡迷執(zhí)著不顧一切的狂熱激情，人才才可能為自己即將從事的事業(yè)傾注全部的心力，從而作出非同一般的成就。一流人才至少在兩個(gè)方面出類(lèi)拔萃，其一，在音樂(lè)、藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)才能及體育運(yùn)動(dòng)方面要能力超凡；其二要有高尚的人格，獨(dú)特的人格魅力，有膽有識(shí)，服務(wù)大眾精神方面，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和創(chuàng)新精神。這是一個(gè)國(guó)家和民族前進(jìn)的根本動(dòng)力。

在這個(gè)快速變化的全球一體化時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，未來(lái)世界變幻莫測(cè)。知識(shí)更新很快，不能持續(xù)的知識(shí)積累，就無(wú)法應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的未知世界。只有一個(gè)辦法，可以讓人趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，那就是必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，也就是自學(xué)能力，隨時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化而學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己解決問(wèn)題的能力。

地勢(shì)坤，君子以厚德載物。清華理應(yīng)更圣潔。大學(xué)是一個(gè)磨煉人格，健全人格的場(chǎng)所。為謀求更好的生源無(wú)可厚非，但將“上清華變白富美”這樣的話(huà)語(yǔ)公之于眾，總會(huì)使人覺(jué)得與時(shí)代所需要的正能量有所偏離。清華更應(yīng)該以自強(qiáng)、厚德來(lái)建立自己的知識(shí)與文明殿堂，吸引萬(wàn)千學(xué)子，而不是選擇“媚俗”的道路以博人眼球。試想，倘若中國(guó)高等院校都以這般庸俗，功利的口吻來(lái)招生宣傳。那么，教書(shū)育人的凈土將不復(fù)存在，轉(zhuǎn)而變成了精神物質(zhì)的黑洞，變得庸俗不堪，使整個(gè)社會(huì)變得更加浮躁，認(rèn)為高考分?jǐn)?shù)與考入名校才是成功的唯一道路。

“青溪水木最清華”，大學(xué)就應(yīng)該像詩(shī)中描寫(xiě)的那樣，清秀而又美麗。在喧鬧的世界，要不畏迷途，要靜下來(lái)想一想?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處。”最高潔，最積極的初心，也行就在身后。

不忘初心，惟愿不改。