王典馥
【高考真題·全國卷I】
閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。
【素材視點】
①探究學(xué)校教育結(jié)果與評價。甲考100分得獎,考98分挨批,一臉苦相;學(xué)生乙考55分挨批,一臉苦相,考61分得獎,臉上樂開了花。學(xué)生考試分?jǐn)?shù)上升或下降本是正常的,下降了就一定要受到懲罰嗎?學(xué)校獎勵與懲罰的標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)只考慮成績高低,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長。
②思考家庭教育理念與方式。親吻的口紅印、留痕的巴掌印,這兩種極端的家庭教育方式,包含了一個家庭對孩子嘔心瀝血的教育理念,但一個親吻或者巴掌之類單一化的獎懲方式,到底利不利于孩子的成長,家長應(yīng)如何正確對待“成績單”等問題,值得我們細(xì)細(xì)的思考。
【佳作借鑒】
致母親的一封信
廣東一考生
親愛的母親:
您好!
先請允許我引用一句名言:“人能夠登上榮譽的高峰,卻不能長久地居住在那里?!蔽颐靼啄鷮ξ业囊笄衅谕M矣肋h(yuǎn)都是最優(yōu)秀的孩子,您的望子成龍我能理解,世界上有哪位母親不想自己的孩子好?但今天我想跟您說,請原諒我不能一直優(yōu)秀,請原諒我不能一直都做得最好。
我記得小時候,您一直拿我跟別人比,我記得我的表弟,有時候他來我家吃飯,您就會說:“看誰吃得最快?!泵看慰次铱焖俚爻酝?,您都會滿意地點點頭。記得我去學(xué)鋼琴,您會坐著聽我彈,聽我練,直到每一個音符都彈得流暢,您才會微笑地放我離開。我去考級,雖說并不是真的痛恨鋼琴,但我對考級的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時候,我也會羨慕其他孩子,當(dāng)班上一個成績一般的同學(xué)拿到成績單后就能開心地回家,因為他有了一點進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的,因為您要求我每次考試都要95分以上,所以我才懼怕,即使我的成績在班上很好。
母親,我希望您也能理解體諒我,壓力有時是動力,但更多時候,壓力就像一個雞蛋,從里面打破的是生命,從外面打破的卻只有滅亡。我希望您能尊重我內(nèi)心的最真實的意愿,而不是一味強加壓力給我,我的成長并不是您個人的意志就能決定的,就好像思想家盧梭曾說過的:“大自然希望兒童在成人以前,就應(yīng)像兒童的樣子。”
有時候我也會想到新聞里報道的“虎媽”“狼爸”,他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上,在這個到處是競爭的年代希望能“與眾不同”,但我覺得他們的孩子并不真的快樂。同為少年成名的作家蔣方舟,小小年紀(jì)便已出書,但她并不是父母逼的,而是她真的熱愛寫作,到如今已是受廣大讀者喜愛的青年作家之一。母親,我知道您一直很愛我,您外表嚴(yán)厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己,也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我,鼓勵我,我更愿意看到一個溫柔的母親。
今天,坐在高考考場上,人生往后的漫漫長路也許就在我的筆尖下書寫與改變,只是想借此機會,跟您說一句:這一次,讓我做一回真正的自己,無論結(jié)果如何,我都無怨無悔。
謝謝您,我的母親。
您的兒子
2016年6月7日
■素材還原
◎素材還原現(xiàn)場一:蔡美兒為女兒制定的“十大禁止家規(guī)”被稱為虎媽式教育。
幼年隨父母移民美國的美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒為兩個女兒制定十大戒律,自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段,要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。7歲的女孩兒,因為一首鋼琴曲彈不好就被強迫從晚飯后一直練到夜里,中間不許喝水或上廁所。這種苛刻的教育方法,被蔡美兒寫在一本名為《虎媽戰(zhàn)歌》的書中,引爆了全世界對東西方教育方式的大討論,這種教育子女的方式在中國一些父母身上也隨處可見。
【還原鏈接】借用所“貶”之例,強化“成長”之苦。圍繞漫畫的寓意,考生在上一段闡明“壓力就像一個雞蛋,從里面打破的是生命,從外面打破的卻只有滅亡”的觀點,對母親表達(dá)“能尊重我內(nèi)心的最真實的意愿,而不是一味強加壓力給我,我的成長并不是您個人的意志就能決定的”的期待時,自然引出新聞里報道的希望自己的孩子從小就贏在起跑線上的“虎媽”“狼爸”之典例,指出即使成績上去了,孩子也“并不真的快樂”。論述暗扣漫畫要素,論點鮮明深刻,交心真誠動人。
◎素材還原現(xiàn)場二:她七歲開始寫作,被譽為“神童作家”“天才少年”;她被清華大學(xué)“破格”錄取,引起社會各界的廣泛爭議和討論;她從1999年到2009年的十年間,年均出版一本書,效率之高讓人感嘆;她就是蔣方舟。在收獲成功之后,她并沒有被桎梏——除了出眾的寫作天賦以外,她與同時代的孩子并沒有太大的差異,這讓她始終能夠用充滿輕松、鄙夷和嘲弄的青春筆法,穿透出一個從成人世界的角度很難看到的青春世界。
【還原鏈接】推出所“褒”之例,凸顯“成長”之樂??忌伞盎只尅倍笆Y方舟,先反后正,一句“少年成名的作家蔣方舟,小小年紀(jì)便已出書,但她并不是父母逼的,而是她真的熱愛寫作”的概述,說明蔣方舟走到今天,固然與其超凡才華有關(guān),但她的快速成功與呵護她、鼓勵她、提攜她的環(huán)境密不可分,向母親發(fā)出了“選擇用另外一種方式引導(dǎo)我,鼓勵我”的呼喚,進(jìn)而正面突出了一個寬松的教育氛圍對孩子進(jìn)步成長的長遠(yuǎn)意義。
■運用揭示
◎成功示例:蔣方舟的成長經(jīng)歷為中國教育帶來很多啟迪?,F(xiàn)代社會不缺人才,但不是很多人才都擁有蔣方舟這樣的“幸運”。要想讓更多“千里馬”脫穎而出,馳騁萬里,還應(yīng)從培養(yǎng)人才的機制和體制入手,讓更多偏才、怪才、天才在寬松的成長環(huán)境中獲得更好的發(fā)展機遇,讓這種鼓勵人才成長的外部環(huán)境從“破格”“例外”走向“常態(tài)化”。只有這樣,蔣方舟的“幸運”才能成為人才培養(yǎng)機制體制下的“常態(tài)”產(chǎn)物,才能實現(xiàn)古代前賢所希望的“我愿天公重抖擻,不拘一格降人才”的人才盛世。
【運用亮點】鏈接題料,立意深刻,高瞻遠(yuǎn)矚。文段聚焦蔣方舟的成長經(jīng)歷,從中國教育發(fā)展的高度,縱橫敘議,精要闡釋,表達(dá)了“寬松的成長環(huán)境”對育人的重要意義的獨特看法,立意高遠(yuǎn),啟人心智。
【高考真題·山東卷】
閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。(60分)
行囊已經(jīng)備好,開始一段新的旅程。路途漫漫,翻檢行囊會發(fā)現(xiàn),有的東西很快用到了,有的暫時用不上,有的想用而未曾準(zhǔn)備,有的會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……
要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。
【素材視點】
①成長旅途中的行囊應(yīng)有充足儲備。其一,成長旅途中行囊應(yīng)充實豐富,知識技能、處事技巧、健康體魄等人安身立命的根本,曾讓我們用力準(zhǔn)備,卻可能在旅行的某些時刻被弱化或棄用;其二,理想信仰、樂觀心態(tài)、詩意情懷等務(wù)虛的東西看似無用,我們沒有刻意準(zhǔn)備,卻可以濡養(yǎng)人的精神氣質(zhì),伴隨整個旅程,無用之用而終為大用。
②人生道路中的行囊應(yīng)有智慧選擇。其一,人生之路上,工欲善其事,必先利其器;凡事應(yīng)預(yù)則立,不預(yù)則廢。其二,人生中有很多不可預(yù)知的東西;“不可預(yù)知”正是人生的魅力所在。其三,人生不可彩排,每時每刻都是直播;“沒用”的東西也是我們?nèi)松呐惆檎摺?/p>
【佳作借鑒】
放下重負(fù)的行囊,輕松出發(fā)
山東一考生
人,奔波在旅途,多像那浩淼大海上航行著的油輪,它滿載貨物,到達(dá)一個港口,放下重負(fù)的行囊,為的是重新起航!
衣帶漸寬終不悔,另起爐灶再巔峰。
1945年,華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界領(lǐng)袖學(xué)者之一,站上數(shù)論巔峰的他,卻做了一個新決定:中斷他的數(shù)論研究,另起爐灶,改變自己研究方向,從研究純數(shù)學(xué)改變成研究應(yīng)用數(shù)學(xué)。于是他走出研究室,到生產(chǎn)實踐中去找課題,訪問農(nóng)村訪問工廠,運用統(tǒng)籌學(xué)和優(yōu)選法去開辟應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的新領(lǐng)域。正如他以后多次說的:“假如我當(dāng)時不改行,大概再寫幾篇數(shù)論文章,我的數(shù)學(xué)生命也就結(jié)束了?!笔茄剑淖兎较蜓由炝俗约旱臄?shù)學(xué)生命。如果他囿于固有的研究領(lǐng)域,讓已有的成就捆綁住跨越的雙腳,束縛了騰飛的翅膀,遮蔽了高遠(yuǎn)的眼光,踩住了這座峰巒,不再攀登另一座高峰,那不是我們數(shù)學(xué)界的一大損失嗎?放下重負(fù)的行囊,輕松起航,華老這艘巨輪,開拓了更為廣闊的知識海洋!
倒立的馬云,傳奇的阿里。
馬云,一個耳熟能詳?shù)拿?,在地球人眼里,這位來自火星的異類有著異樣的眼力!他堅信自己不會平庸,于是,果斷地放下大學(xué)教師的“金飯碗”,懷揣著雄心闖入商界。創(chuàng)立淘寶,成功了;他又毅然放下,放眼于一個更遠(yuǎn)大的目標(biāo)——阿里巴巴。1999年3月,阿里巴巴創(chuàng)立;2000年12月,僅僅一年之間,阿巴巴巴竟然聚集了來自202個國家和地區(qū)的46萬注冊商人會員,成為全球國際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)最大、最活躍的網(wǎng)上市場和商人社區(qū)?!皷|方的智慧,西方的運作,全球最大的市場”的經(jīng)營理念,馬云成功了!他,敢于放下重負(fù)的行囊,輕松起航。不僅成就了自己,也改變了人類的生存、生活方式和命運!
蘋果,玩轉(zhuǎn)地球,改變世界。
有人說,“世界上有三個蘋果:一個砸在牛頓頭上,于是萬有引力開創(chuàng)了經(jīng)典力學(xué);一個是亞當(dāng)和夏娃偷吃的禁果,于是有了聰慧的人類;一個是喬布斯的蘋果,以科技引領(lǐng)世界?!庇啦浑E落的喬布斯,三起三落的跌宕人生,與蘋果結(jié)下不解之緣。2004年,蘋果公司陷入危機,是喬布斯放下以前的恩恩怨怨,毅然接管,并且放棄了原有的設(shè)計思路?!叭绻@個產(chǎn)品容不下十個功能,那就放棄五個?!闭沁@種果敢的放下,重新起錨;正是這種棄負(fù)遠(yuǎn)航,蘋果才創(chuàng)下生產(chǎn)總值3500億美元的傳奇。當(dāng)世人狂熱追捧,祝福蘋果永煥青春的時候,誰都不會遺忘可愛睿智敢于放下重負(fù)的行囊的喬布斯!是他,玩轉(zhuǎn)了蘋果,玩轉(zhuǎn)了地球,改變了世界!
我,高三學(xué)子,在人生的中轉(zhuǎn)站,往左?往右?往前?……方向,在我心間;路,延伸在腳下。放下重負(fù)的行囊,輕松起航!
素材還原
◎素材還原現(xiàn)場一:數(shù)學(xué)奇才華羅庚多方面的成就從何而來?
華羅庚是當(dāng)代自學(xué)成才的科學(xué)巨匠、蜚聲中外的數(shù)學(xué)家。他在新中國成立前已是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學(xué)者之一,但并不滿足,決心中斷自己的數(shù)論研究而開辟新的研究領(lǐng)域,即在搞熟弄通的分支附近擴大眼界,在此過程中逐漸轉(zhuǎn)移到另一個分支,使自己的專業(yè)知識“漫”到其他領(lǐng)域。這樣,他原來的知識在新的領(lǐng)域發(fā)揮著作用,而新選擇的范圍越來越大。他多次說:“在研究數(shù)學(xué)時,選準(zhǔn)方向拼命進(jìn)攻固然重要,但退卻有時也很重要。善于退卻,把握住退卻的時機,這本身就是一種藝術(shù)?!?/p>
【還原鏈接】正面立論,反面闡釋。考生巧妙抓住題中“重負(fù)”與“輕松”的邏輯現(xiàn)象,以華羅庚因“開辟應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的新領(lǐng)域”而“改變方向延伸了自己的數(shù)學(xué)生命”的鮮活典例,揭示了“另起爐灶再巔峰”的人生哲理。又以“囿于固有的研究領(lǐng)域”、“束縛了騰飛的翅膀”的假設(shè)論證,進(jìn)一步闡釋了放下重負(fù)的行囊方能開拓更為廣闊的知識海洋的深刻事理,論證嚴(yán)密。
■運用揭示
◎成功示例:我曾背著我的行囊,去聽自然的輕喃。登上高山,睥睨天下美景,望峰息心,把這寬廣裝進(jìn)行囊;徒步走過淺淺溪流,跨過浩瀚江河,把細(xì)小與寬容裝進(jìn)行囊;看過江南靈秀如畫、粉墻黛瓦、小橋流水人家,細(xì)品煙雨,聽過吳儂軟語,把一份純凈的情懷裝入行囊;曾在二十四橋明月夜,獨上高樓,望盡天涯路,抬頭又看江樓月,聽笙簫入耳,南北東西,感嘆月亮?xí)簼M還虧,游子漂泊他鄉(xiāng),只能在孤寂之時一人江楓漁火對愁眠,把相比下的我的知足和幸福裝入行囊……帶行囊,度人生,不畏艱辛,盼現(xiàn)世安穩(wěn),歲月也靜好,且江山萬里能一路唱歌。
【運用亮點】借助清麗意境,演繹行囊人生。開篇一句,總寫行囊人生與自然意象的融合。的確,人生若攜行囊旅行,時時勤拂拭,時時檢查之,方可不惹塵埃。中間,作者以實襯虛,引出“寬廣”“純凈”“知足”等與行囊人生的真切感受。歲月浮沉,悄然轉(zhuǎn)身,繽紛了落英,背著越來越大的行囊尋找人生真諦。整個文段寓理于繪,抒情意味濃,詮釋哲理深。
編輯/李躍