鹽與大海

安東尼?布魯姆

一顆鹽粒在干燥的陸地上跋涉了很久，來(lái)到了大海面前，眼前是它從未見(jiàn)過(guò)的景象。這顆堅(jiān)實(shí)的鹽粒站在穩(wěn)固的大地上，看到一望無(wú)際的一片蔚藍(lán)，沉沉浮浮，動(dòng)蕩不安，噪聲震耳，這讓它感到陌生而又無(wú)法理解。

鹽粒問(wèn)大海：“你是什么？”

大?；卮穑骸拔沂谴蠛?。”

鹽粒說(shuō)：“我不明白，我怎樣才能理解你？”

大?；卮穑骸坝|摸我?！?/p>

鹽粒伸出一只腳，探進(jìn)海水里，它的感覺(jué)很是奇特，不過(guò)它開(kāi)始對(duì)大海有了些了解。它收回了腳，看到它的腳趾不見(jiàn)了。鹽粒有些害怕，說(shuō)：“我的腳趾哪兒去了？你對(duì)我干了什么？”

大海說(shuō)：“你要想了解我，就要付出?！?/p>

鹽粒慢慢地把身子探進(jìn)大海，每探進(jìn)一點(diǎn)，它對(duì)大海的了解就多一點(diǎn)，但仍然無(wú)法說(shuō)出大海是什么。它一邊前行，一邊不斷地問(wèn)：“大海是什么？”

最后，海水把它其余的一部分身體全部溶化，鹽粒驚喜地說(shuō)：“大海就是我！”

（北方摘自作者的新浪博客）

●素材立意點(diǎn)睛：理解是什么，怎么有效地理解某個(gè)事物，文章中的鹽粒給出了我們最好的答案——付出與投入。鹽粒如果不去一點(diǎn)點(diǎn)的試探，投入自我，那么它永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己就是大海的一分子。從另一個(gè)側(cè)面，我們也可以看出，如果大海不細(xì)心引導(dǎo)，不敞開(kāi)胸懷接納，它也不會(huì)成就自己的廣闊。除卻這幾個(gè)點(diǎn)，我們還可以發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小的立意點(diǎn)，比如勇氣，嘗試，再比如實(shí)踐出真知等，都可以作為寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

◎運(yùn)用方向指南：付出與收獲；實(shí)踐出真知；學(xué)會(huì)接納；勇敢嘗試……

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

小和尚寧遠(yuǎn)剛練字那段時(shí)間，常常抄來(lái)一些詞給師兄智遠(yuǎn)看，讓他評(píng)判一下字的正誤。有一天，寧遠(yuǎn)抄了一個(gè)詞“木已成粥”，智遠(yuǎn)看過(guò)之后忍不住笑了，木頭怎么可能變成粥？這個(gè)詞應(yīng)該寫(xiě)作“木已成舟”，意思是“事情已經(jīng)成了定局，無(wú)法改變”。”寧遠(yuǎn)卻說(shuō)：“是我親眼所見(jiàn)，用木頭做柴，煮水熬粥，最后木頭化成青煙，無(wú)影無(wú)蹤，而一鍋粥卻早已煮好，所以說(shuō)木頭變成粥！”

智遠(yuǎn)聽(tīng)了寧遠(yuǎn)的話，思忖許久，覺(jué)得寧遠(yuǎn)的理解雖然偏頗了詞語(yǔ)的本義，細(xì)細(xì)想來(lái)，卻有著無(wú)盡的禪意。木頭化為裊裊炊煙，一鍋粥卻呈現(xiàn)在我們面前，而香甜的粥，又何嘗不是木頭的另一種存在方式？皚皚積雪，化成溪流；紛紛落花，零落成泥……

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲。