多角度材料作文的立意及其材料分析

姜永富

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0397-01

最近幾年，新課標(biāo)高考作文題型均屬于多角度材料作文，其正確審讀題意和分析材料是作文中最關(guān)鍵的第一步。千古文章意為高"，立意，是確立文章的靈魂，是文章成敗的關(guān)鍵。沒有中心立意的文章是膚淺雜沓而沒有靈性的。詞句如衣飾，立意乃精魄。過好立意關(guān)，當(dāng)慎。下面結(jié)合相關(guān)材料，淺談幾點(diǎn)立意和材料分析。

1."立意要準(zhǔn)確、鮮明"

立意是戰(zhàn)略決策問題，所謂"思路決定出路"。即使先想到的是許多感性的事例材料，也要上升到理性的意旨上，才能正確地決定取舍和選取角度。具體地說，寫文章時要記得問自己："你的文章有立意嗎？"立意，即中心句，也叫主題或觀點(diǎn)等，應(yīng)明確的在作文中體現(xiàn)出來，包括：

1.1題目一定要準(zhǔn)確鮮明體現(xiàn)立意。因為題目是評卷老師的第一印象，題目不一定要形象，但一定要準(zhǔn)確和鮮明，如2014年新課標(biāo)作文"山羊過獨(dú)木橋"有些考生命題為：《沒有規(guī)矩不成方圓》，《要打破不合理的規(guī)則》或是《競爭中要學(xué)會合作》等，既明確又準(zhǔn)確。

1.2開門見山，直奔主題?？忌屑砷_頭漫無邊際。開頭要亮麗，古人謂之"風(fēng)頭"。

1.3主體部分，分析論證要扣題。主體部分材料充實、豐富而且緊扣立意論證分析，古人謂之"豬肚"。

1.4結(jié)束要收題。要求響亮有力，古人謂之"豹尾"。

2.切合題意

其"題意"包括：一是"所供材料"，二是題干和提示語，三是"要求"。三者共同構(gòu)成了多角度材料作文的基本題意，就要求考生對三者都要高度審讀，不可偏廢。

審讀"所供材料"，常見的材料有故事性、名言、詩歌、常見的生活現(xiàn)象、漫畫等。其中故事性材料成為"所供材料"的最主要形式，為高考作文命題人及各類作文命題者所熱衷。如2010——2015年新課標(biāo)卷一卷二均是故事性材料。

審讀"要求"，每年作文要求大體穩(wěn)定，但"穩(wěn)重有變"考生不可忽視。就相同點(diǎn)是"選好（準(zhǔn)）角度和"確定（明確）立意"兩點(diǎn)。我想重點(diǎn)說明的是角度方面：

或是一人一物，或某句關(guān)鍵句，或一種"態(tài)度"一種"看法"，或某個要素，都有可能成為確定立意的角度，但并不意味所有語音材料都可以做立意角度，因此，存在一個"選好角度"的問題。角度選好了，立意才有可能切合題意。

3.要注意角度與立意的關(guān)系

例一2015年高考新課標(biāo)卷1作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以"明華"為寫信人，不得泄密個人信息。

分析：先審讀材料，分兩部分：第一部分寫"小陳舉報父親"，第二部分寫此事"發(fā)布"和"報道"后引起的反響。"點(diǎn)贊"和"質(zhì)疑"相對，點(diǎn)贊的原因可能是因為小陳"大義滅親"，質(zhì)疑的原因可能是小陳"不近人情"。"更大范圍、更多角度"無非是說參與的人更多，討論涉及的領(lǐng)域更廣。

再審讀題干和提示語部分。題干為常規(guī)要求，關(guān)鍵詞還是"閱讀"和"800字"。提示語部分與以往的作文題比較，給出了幾個新信息：（1）寫一封信。（2）表明你的態(tài)度，闡明你的看法。（3）明確收信人。（4）統(tǒng)一以"明華"為寫信人。其實就是對文體形式做了一定的提示或要求——在書信中論述你的觀點(diǎn)。

最后審讀要求。從其他要求來看，與往年大致相同：綜合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意。此外今年增加了"確收信人，統(tǒng)一以"明華"為寫信人，不得泄密個人信息。"的內(nèi)容，這就要求考試審讀，靈活應(yīng)變從來是致勝的不二法則。

角度和立意：

（1）從小陳的角度立意，可以寫"法大于情""大義滅親"等等。

（2）從老陳的角度立意，可以寫"法律面前人人平等""自覺守法""兒戲法律必受懲罰"。

（3）從相關(guān)方的角度立意，老陳單位——加強(qiáng)對職工的教育和管理；警方——嚴(yán)格執(zhí)法；民眾——發(fā)揮自己的監(jiān)督職責(zé)。

例二讀下面材料，按要求作文。

一個黑人小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡閱木桶。每天早上，他將木桶一排排整齊地擺放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

男孩很生氣，父親摸著孩子的頭說："兒子，別傷心，我們可能對風(fēng)本身沒有辦法，但我們可以想辦法去征服風(fēng)。"于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊，想啊想啊，終于想出了一個辦法。他去井邊挑來一桶一桶的清水，把水倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后就忐忑不安地回家睡覺去了。

翌日天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一只只排列得整整齊齊，沒有一只被風(fēng)吹倒，也沒有一只被風(fēng)吹歪。小男孩高興地笑了。他對父親說："不想木桶被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量。"

是的，我們可能改變不了風(fēng)，也改變不了這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個世界上生活，不被風(fēng)或其它東西吹倒或打敗。

生活中也有同樣的情形，請認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于800字的文章。

角度與立意：

角度一"兒子，別傷心，我們可能對風(fēng)本身沒有辦法，但我們可以想辦法去征服風(fēng)。"于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊，想啊想啊，終于想出了一個辦法。他去井邊挑來一桶一桶的清水，把水倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后就忐忑不安地回家睡覺去了。

立意（1）遇到問題要想辦法解決或善于思考戰(zhàn)勝困難

角度二不想木桶被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量

立意（2）加強(qiáng)自身實力，才能在困境中立于不敗之地

4.材料分析

例一：個小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，他把它帶回家。過了幾天，用上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面是只蝴蝶?？墒抢锩娴暮麙暝撕脦讉€小時，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩看了于心不忍，就用剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。小孩兒內(nèi)疚地把它捧回草地……

閱讀上面材料，自選角度，自主立意，自命題目，寫一篇不少于800字的文章。

材料分析

作文材料似乎很簡單，粗心的同學(xué)很難發(fā)現(xiàn)這則材料可以選擇的眾多角度。其實只要細(xì)心分析，這則簡單的材料可以用作寫作角度的方面還是很多的。

（1）從小孩兒看，可以從他的初衷和后果進(jìn)行分析，議論主觀要與客觀統(tǒng)一，動機(jī)要與效果統(tǒng)一。小孩兒初衷是好心，但是卻害了蝴蝶。所以我們辦事情，決不能只憑美好的愿望。

（2）還是從小孩兒看，還可以議論無知或者愚昧可以造成悲劇。小孩兒的所作所為可以證明他對蝴蝶的脫殼過程和作用并不了解，缺少必要的知識是釀成這場悲劇的原因。我們現(xiàn)在面對的是復(fù)雜的社會，是艱巨的建設(shè)事業(yè)。如果缺乏必要的知識，前途真是不堪設(shè)想。

（3）再從蝴蝶看，可以議論歷經(jīng)苦難才能成功。故事中的蝴蝶在小孩的幫助下沒有歷經(jīng)脫殼的最大苦難，最后連飛也飛不起來了。所以任何成功都是要付出代價的。

（4）再從蝴蝶看，還可以議論自我奮斗沖破逆境。蝴蝶沒有自我奮斗輕易地沖破了逆境，但最后的結(jié)果是可悲的?，F(xiàn)在有些人，也不是靠自己的奮斗，而是靠家長的錢財，生活優(yōu)越，而最終出現(xiàn)的是不肖子孫，是"啃老族"。這樣的話，家庭危險，國家也危險。

給材料作文留給我們寫作的空間是很大的，關(guān)鍵是你會不會"分析"。