小學(xué)語文教育中提升閱讀教學(xué)有效性對(duì)策

陳妙林

摘 要：說起小學(xué)語文教育關(guān)于閱讀教學(xué)中的一些好的地方與一些不好的影響。好的地方就是學(xué)好了語文閱讀可以提高學(xué)生的閱讀速度，還可以增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。在這樣的基礎(chǔ)之上還有利于提升學(xué)生的寫作水平與語言表達(dá)能力。不好的影響就是在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于閱讀教學(xué)這一部分一直都是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，原因是需要花費(fèi)大量時(shí)間去閱讀與理解文章所要表達(dá)的內(nèi)容。但是小學(xué)生的閱讀能力與理解能力有限，所以我國近年來在語文這門課程中不斷地提高與改進(jìn)，分析在小學(xué)語文教學(xué)中所存在的問題，想出相關(guān)的解決辦法。下面我詳細(xì)的介紹了有關(guān)語文教學(xué)方面的內(nèi)容及在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題與相關(guān)的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：語文教育；閱讀教學(xué)；有效對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-345-01

一、淺談小學(xué)語文教育

語文作為我國的母語學(xué)習(xí)的一門重要課程，足以凸顯處學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的重要性。關(guān)于小學(xué)，一聽到這個(gè)詞語都能感覺到小時(shí)候的那種天真、無邪、快樂、那種無拘無束的生活讓人想要回到小時(shí)候。這個(gè)過程也是每個(gè)人都經(jīng)歷的，并在這個(gè)過程中我們也都會(huì)經(jīng)歷在語文課堂上聽語文老師給你講課。語文是國語的前言，而且對(duì)于語文這門課程我相信在任何情況下都是作為一門重要課程去對(duì)待，去學(xué)習(xí)語文知識(shí)也是我們必須要做的。小學(xué)語文課，更是孩子素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，很明顯的展現(xiàn)出了小學(xué)語文教育的重要性

語文作為這么重要的一門課程，所以我們應(yīng)該從小學(xué)時(shí)期就開始重視語文這門學(xué)科的教育和培養(yǎng)小學(xué)生。語文又是一門博大精通的學(xué)科，這也需要學(xué)生日積月累從小學(xué)好語文。這樣不僅能豐富小學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)生的理解能力，還可以讓學(xué)生更好地交流。最主要的是在小學(xué)生這個(gè)階段，是小孩子最容易也最有能力去接受的時(shí)候，對(duì)學(xué)生今后的成長與發(fā)展也起著很重要的作用。

二、目前我國小學(xué)語文的閱讀教學(xué)

目前在我國的小學(xué)語文教學(xué)工作中，閱讀這一部分是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。學(xué)校開設(shè)這門課程，并在其中設(shè)有閱讀這類題。是因?yàn)殚喿x可以讓我們更好地去理解與交流，是因?yàn)殚喿x可以讓我們逐漸加快我們的閱讀速度，是因?yàn)殚喿x也能讓我們感到快樂。但是在閱讀的過程中也存在著各種各樣的問題，有一些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的因素。下面我給大家介紹一下有關(guān)問題。

第一，閱讀篇幅過長。對(duì)于有些閱讀材料來講，一片閱讀材料長達(dá)1000多字，這樣的材料不要說是小孩子不喜歡去讀，就連我們這么大的人也不愿意去讀這樣的文章。而且讀起來又費(fèi)時(shí)間又費(fèi)精力，有些文章值得去讀還可以，有些沒用的就不值得去讀。這樣還影響到了學(xué)生的閱讀質(zhì)量。第二，閱讀內(nèi)容重點(diǎn)不明確。對(duì)于一部分學(xué)生來講學(xué)生的閱讀能力有限，理解能力更是有限。所以在閱讀一些材料或文章時(shí)，會(huì)找不到文章的重點(diǎn)。所以在語文閱讀的課堂中，老師應(yīng)該充分把握選擇給學(xué)生閱讀的材料或文章。

三、淺析如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效對(duì)策

就目前來看，提升我國小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效對(duì)策已經(jīng)受到很大的重視，而且這已經(jīng)被當(dāng)做一門重要的課程去對(duì)待。并且我國在新課標(biāo)改革的基礎(chǔ)上，對(duì)我國的小學(xué)語文閱讀教育也在不斷改進(jìn)，提升我國小學(xué)的語文閱讀教學(xué)有效對(duì)策。而我所理解的有效性對(duì)策，簡單的來講就是讓學(xué)生自己有能力、有信心、有把握的去學(xué)好語文這門課程。而具體的對(duì)策實(shí)施會(huì)讓無效的課堂變有效，無趣的課堂變有趣。

我們提出的有效性對(duì)策就是設(shè)置合理的教學(xué)目的，讓學(xué)生更好地融入到其中，讓學(xué)生能夠以最飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)語文閱讀這方面的知識(shí)中，要讓學(xué)生自己享受這一過程；老師應(yīng)該合理的把握課堂內(nèi)容，合理的選擇適用于學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)材料和文章。老師應(yīng)該做到讓這門語文課變得有效率、有效果，讓學(xué)生能夠以一種樂觀的態(tài)度去接受老師所講的，自己所讀的；在課堂中老師與學(xué)生的交流很重要，老師也應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要了解他們不懂得知識(shí)，在下一次上課時(shí)應(yīng)找到相應(yīng)的解決辦法；對(duì)于學(xué)生自己來講，也需要有一定的閱讀方法與一些技巧。例如：閱讀時(shí)需要用心去讀全文，并且你在用心讀材料時(shí)還要讀懂文章；讀完之后學(xué)生應(yīng)該自有能力的情況之下，找出文章重點(diǎn)內(nèi)容，提煉文章中心意思；對(duì)于語文這門需要大量積累的課程，學(xué)生需要踏踏實(shí)實(shí)的去讀自己認(rèn)為值得讀的每一篇文章。學(xué)生也應(yīng)該多積累自己認(rèn)為好的語句；

四、結(jié)語

總而言之，語文教學(xué)承擔(dān)是傳承著母語的一門重要課程。而小學(xué)語文教育又是我國根本語文教學(xué)的體系，小學(xué)語文的閱讀教學(xué)也是作為小學(xué)語文教育的一部分重要的內(nèi)容。對(duì)于有效的教學(xué)，或者說是有效的對(duì)策，在我看來，無論什么樣的教學(xué)其教學(xué)的有效性是通過學(xué)生自己與老師之間的教學(xué)活動(dòng)來完成的。有效性的去學(xué)習(xí)才可以讓學(xué)生不斷發(fā)展自己、提高自己。針對(duì)小學(xué)的語文閱讀教學(xué)，無論是閱讀量的增加，還是專業(yè)詞的出現(xiàn)，我們都應(yīng)該提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓課堂教學(xué)的有效性充分發(fā)揮出來，讓課堂教學(xué)的靈活性在一定程度上大大的提高，讓學(xué)生在語文課堂中快樂、輕松的去學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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