淺談初中地理會考復習

李國華

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-230-01

一年一度的地理會考又臨近了，從三月到六月的這段復習期間，時間短，內容多，是每個科任教師共同面臨的問題，如何處理好這只攔路虎而有效的復習？要想在較短時間內取得滿意的效果，有效提高成績，掌握正確的復習方法是十分重要的。筆者就這幾年一線教學經(jīng)驗，提出自己的一些看法，和各位同仁共同探討。

一、以課本扣緊大綱，注重學生對基礎知識和基本技能的掌握和應用

教師要深入學習《考試大綱》和《會考復習指要》，對考試的知識范圍、能力和要求都有明確的規(guī)定，對于知識點的要求更具體，側重于“雙基”。在這幾年的會考中，主干知識比重大約占65%，內容涵蓋面廣，強調基礎知識和基本技能的重要性，難度值在8：1：1左右。而考試的內容要求最終要落實在課本上，所以在第一輪復習時，教師首先要熟悉《考試大綱》和《會考復習指要》所明確須掌握的知識點，弄清哪些是識記、哪些是了解、哪些是應用等。然后在復習過程中，要求學生緊扣大綱，以課本為主，踏踏實實用好教材，不能盲目丟開課本，特別是基礎知識點和基本技能的掌握。如復習中國地理第二章《自然環(huán)境》中，地勢三級階梯分界線是需要識記的內容，主要地形、山脈及其分布是要了解的內容，而運用地形圖說出我國地形、地勢的主要特征是屬于應用的內容。這三個內容各自要求不一，但環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，前二者是后者的基礎。其中的應用的內容又是屬于基本技能的內容。這樣復習，學生對教材內容做到心中有數(shù)，復習的目的性更加明確。

二、以地理圖像為載體，進行有效的復習

地圖是地理的語言，是本學科的特色。在歷年的會考中，自始到終貫穿圖文轉化能力的考查。在復習中，教師不僅要重視地理圖像資源的利用，而且要充分利用地圖為載體，把基礎知識點有機聯(lián)系起來進行有效的復習。使用地圖來復習，可把教材內容高度概括，結果把知識化分散為集中，化抽象為具體，有利于促進學生對知識的理解，對教材知識整體化的認識，課本幾頁書，只記一幅圖，有利于學生溫故知新。如復習八年級上冊長江（概況、黃金水道、巨大水能、洪澇等）時，可以利用板圖（有條件用多媒體手段效果會更好），在黑板上一一標注，這樣學生不僅復習了基礎知識點，而且加強了學生讀圖填圖能力。還可以把八年級下冊的的有關知識點長江沿江地帶聯(lián)系起來，做個專項的復習：黃金水道——“H”型格局；巨大水能——興建了葛洲壩、三峽水利工程，重慶、宜昌以電力、治金為主工業(yè)基地；以重慶為主的上游城市群等。這樣復習，有利于學生把一些基礎知識點串連起來，形成系統(tǒng)性知識的記憶。

在地理會考復習中，還要開展讀圖、用圖專題訓練，提高學生讀圖、析圖能力，增強學生的圖文轉化能力。例如在會考中，“地球與地圖”這章知識點分值占15分，分值比重大，所以我們可以在經(jīng)緯網(wǎng)地圖、等高線地形圖的判讀開展專題訓練。從近幾年來的會考試卷中，可以見到幾乎年年考查到這兩個知識點。而且到了八年級下學期時，學生空間想像能力得到了很大的提升，大部分學生能夠理解，所以開展此項復習，學生大部分能夠理解，功效顯著。

在地理會考復習中，教師應把會考出現(xiàn)過的地圖類型及特點，各類圖像的閱讀方法與技巧教給學生，提高學生圖文轉化能力。此外，還要引導學生對景觀圖的識記。通過景觀圖來考查地理知識，已經(jīng)成為近幾年的一種趨勢。

三、適量強化練習，指導學生掌握答題技巧，學會考試

適量強化練習是為了加強對所學知識的理解，鞏固學生對地理基礎知識的掌握，檢測學生基礎技能的途徑。因此，在復習過程中，適當選擇一些符合《會考考試說明》要求的資料，進行練習。我通常的做法是在第一輪每復習一章時，都會出一份相關的練習卷，這份試卷須突出基礎知識點和基本技能，同時配套些相關中考有出現(xiàn)過的題目和題型。這樣做，可以一舉兩得，一可以讓學生掌握相關章節(jié)基礎知識點，二可以順便讓學生開開眼界，提高其應試能力。例如在復習中國的地理差異這章時，結合近幾年會考試卷分析：聯(lián)系時事熱點，結合四大地理區(qū)域圖文資料考查秦嶺—準河一線的意義，四大地理區(qū)域的自然和人文地理差異是命題熱點。

在第二輪復習中，為了使學生面臨即將到來的會考不亂方寸，所以要身臨其境的適應性訓練。要在系統(tǒng)復習的基礎上進行強化訓練，做幾套模擬試卷，以達到綜合提高，查漏補缺的目的。強化訓練不是丟掉課本，搞“題海戰(zhàn)術”， 可以從歷年來福建省各地市會考試卷中提練出較有代表性的試卷，針對重點突出、綜合性較強的典型題目進行練習，達到舉一反三的效果。

在做中考模擬試卷中，要指導學生答好題。要把答題的技巧、審題和檢查的方法教給學生，力求答題的嚴密規(guī)范。這是在后期有效提高學生成績的有效方法之一。如在34個省級行政區(qū)全稱的書寫過程中，學生容易把“新疆維吾爾自治區(qū)”畫蛇添足多個“族”，“香港特別行政區(qū)”省略成“香港”，七大洲的“洲”寫成“州”等。這些貌似不起眼的小節(jié)，丟掉了很可惜的分數(shù)。又如做選擇題時，可以根據(jù)題目確定知識要點，再對選擇項目進行篩選等。

在地理會考的復習中，通過以上幾種做法，使學生的地理會考知識得到了系統(tǒng)的復習和強化，使學生讀圖釋圖的基本技能得到了提高，從而取得更好的成績。當然，俗話說“教無定法”，還有很多行之有效的方法值得我們去總結和實踐。