論政治教學(xué)為新課改服務(wù)的實踐

易水平

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)和時代的變遷的發(fā)展，我國教育也要不斷地適合時宜，與時俱進(jìn)，特別是在新課改和現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的前提下，政治的教學(xué)手段和方式也要不斷改進(jìn)，從而使學(xué)生在認(rèn)知與興趣的平衡中尋求發(fā)展。

關(guān)鍵詞：政治；生活化；正能量

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-114-01

三十五年前，中國改革開放啟動了；三十五年后中國的經(jīng)濟(jì)騰飛了，一躍成為了世界的第二大經(jīng)濟(jì)體。與此同時，中國的教育卻沒有太多的改變和前進(jìn)，更多的只是招考制度模式上零星的變更，而在教育模式?jīng)]有實質(zhì)性的改變，實行上還是一如既往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。這已經(jīng)不能反映和體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和要求，甚至影響到了中國經(jīng)濟(jì)和其它方面，給社會帶來不和諧聲音。固中國在教育上目前也要進(jìn)行一次全面的脫胎換骨式，而這教育領(lǐng)導(dǎo)者恰恰看到了問題，進(jìn)行了新課改。那么筆者以從事教育有8年之經(jīng)驗，僅站政治科目上，僅管中窺豹來看待教育應(yīng)融合和增添新的內(nèi)容。

一、政治教學(xué)應(yīng)具有更多的生活色彩。

所謂政治教學(xué)應(yīng)具有更多的生活色彩，是指政治問題生活化，生活問題政治化，兩者相互聯(lián)結(jié)，互為轉(zhuǎn)化，這樣能讓政治課實驗教學(xué)融入生活的格調(diào)，不僅在于追求教學(xué)事例的生活化，更主要的是讓教學(xué)事例的政治化。英國教育哲學(xué)家懷特海說：“教育是訓(xùn)練對于生活的探險，教育是引導(dǎo)個體去領(lǐng)悟生活的藝術(shù)?！币虼?，高中政治實驗教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)在知識的海洋，更要讓學(xué)生通過教學(xué)“轉(zhuǎn)知成識”、“轉(zhuǎn)識成智”、 “轉(zhuǎn)智成用”，使學(xué)生與教學(xué)展開對話。因此，教師必須為學(xué)生提供必要的條件和時機(jī)，搭建生活化的教學(xué)平臺。例如：在講到矛盾的兩個基本屬性關(guān)系時，有這么一個知識點(diǎn)——矛盾的斗爭性寓于同一性當(dāng)中。眾多學(xué)生聽不懂。這時我就問學(xué)生，學(xué)校門口有兩家店，一家是文具用品超市，一家是餐飲，他們在經(jīng)營上會存在競爭嗎？如果兩家都是文具用品超市或是餐飲，這里會不會斗爭呢？這樣一來所有的學(xué)生都深刻理解了。所以政治教學(xué)一定要回歸生活，聯(lián)結(jié)實際。

二、政治教學(xué)更應(yīng)具有正能量

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。原本是物理學(xué)當(dāng)中的概念，現(xiàn)在把正能量嫁接于政治這門學(xué)科當(dāng)中，是十分有必要和有意義的。所謂政治教學(xué)更應(yīng)具有正能量是指，教師在教學(xué)過程中，政治問題生活化時應(yīng)把正面的、積極的、健康的。

有一份全球范圍的報告：全世界范圍內(nèi)，亞-太地區(qū)網(wǎng)民最愿意分享負(fù)面感受，比例達(dá)到49%；拉美、中東和非洲其次；而歐洲和北美網(wǎng)民愿意分享負(fù)面感受比例最少，分別為33%和32%。而在亞-太地區(qū)，中國人愿意分享負(fù)面感受的比利時最高的，高達(dá)62%。領(lǐng)導(dǎo)因此當(dāng)下中學(xué)政治教育中，更應(yīng)該向?qū)W生輸送積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

三、政治實驗教學(xué)要與名人名事甚至視頻相結(jié)合

就政治本身而言，它是一門理論化的思想教育，這難免有時理論過于純正，以至于學(xué)生都難以接受和理解。為了學(xué)生在名人名事中擴(kuò)展知識、啟迪智慧、形成能力。需要反復(fù)地引用現(xiàn)實實際上的名人名事。在講授新課意識的能動作用時，我首先給學(xué)生《單翼雄飛》，這里面的真人真事，內(nèi)容是主人公黃友在年幼失去左臂，但憑借頑強(qiáng)的生命力和意志力，不斷地拼搏最后取得成功。以及面對我班上女生比較多的實際，我又通過教室里面的一體機(jī)，讓學(xué)生了解乒壇一姐張怡寧，她自我控制力極強(qiáng)，她從5歲開始練球，一練就是十二年，之后才贏得冠軍。這些都是我們現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該要學(xué)到的，不管以后在什么行業(yè)，都應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)和精神，這是才我教育學(xué)生的宗旨所在。

總之，正如王國維《文學(xué)小言》所說的：“三代以下之詩人，無過于屈子，淵明、子美、子瞻者。此四子若無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而又有高尚偉大文章者，殆未之有也?！边@表明學(xué)生不僅要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)也要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。因此在教育過程中不僅要在知識的授于學(xué)生，還要在道德素質(zhì)和精神上的教育學(xué)生，只有兩者達(dá)到統(tǒng)一，這樣的教育才是成功的。