我借打瞌睡做了篇“文章”

楊小平

時(shí)間：五月，下午，第一堂課。

任務(wù)：自讀翻譯理解選修教材《〈孟子〉選讀》第六課第一小節(jié)。

我呢？現(xiàn)在可以稍稍放松一下自己：背著手，在巷道踱著步，不時(shí)停下彎腰關(guān)注一下他們的進(jìn)度；亦可抬起頭，看一眼窗外那被松柏淹沒了的南山和遠(yuǎn)處公路上玻璃泛著白光的汽車慢慢爬行。

耳畔似乎還夾雜著蟬的若有若無(wú)的聒噪。

收回目光還有耳朵，掃視了教室一圈，教室里彌漫著一股燥熱——輕輕搖晃著書頁(yè)的有之，耷拉著眼皮漫不經(jīng)心的有之，和我一樣偷偷眺視窗外的有之，而A同學(xué)竟然半瞇著眼睛，頭似啄食的小雞一樣，時(shí)時(shí)“啄”了下去，鼻尖差點(diǎn)碰到桌沿——我突然有一股莫名之火，騰然而起：“A——同——學(xué)！”這一嗓子著實(shí)突然，所有的同學(xué)都被我嚇到了，每個(gè)人都似乎打了一個(gè)激靈，如同寒冬掠過(guò)的一股北風(fēng)，然后用圓圓的眼睛呆呆地望著我……

我盯著A同學(xué)，目光全都聚焦在他身上！

他低著頭，半天沒有動(dòng)，但我感覺到他嘗試著用余光咂摸我的憤怒。凝重的三五秒后，他倏地站了起來(lái)，并抬起了頭，字正腔圓地說(shuō)：“我沒睡覺！”

我一愣。我沒料及他會(huì)不承認(rèn)錯(cuò)誤，我更沒料及他公然挑戰(zhàn)我的判斷和尊嚴(yán)！

我心中的火苗呼啦啦地灼燒起來(lái)。我相信，我的臉色很難看，因?yàn)樗械耐瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里如同墓穴一般死寂，空氣壓抑得令人窒息。

怎么辦？我呼出了第一口氣，問自己，怎么辦？

我知道，此時(shí)我的爆發(fā)不會(huì)解決任何問題，我的斥責(zé)只會(huì)激化矛盾，甚至引發(fā)一場(chǎng)軒然大波。我看著A同學(xué)，他沒有屈服意，他竟然和我對(duì)視著，他的眼光桀驁、挑釁。

短短的對(duì)峙之后，我平靜了許多。我感覺我的嘴角微微上翹，臉上的肌肉也不再緊繃。順口說(shuō)了一句：“我說(shuō)你睡覺了嗎？”此時(shí)，我相信我的臉上洋溢著微笑，目光里溢滿了親切。

A同學(xué)沒有想到他的破綻在這，一愣之后，頭慢慢低了下去。其他同學(xué)也在短暫的靜思后，笑了。教室里蕩漾開了一股輕松，如同微風(fēng)拂過(guò)。

我初戰(zhàn)告捷！思維隨之靈動(dòng)?！罢?qǐng)大家用個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下剛才A同學(xué)的言行?！?/p>

“不打自招！”“欲蓋彌彰！”“掩耳盜鈴！”

“請(qǐng)用俗語(yǔ)形容?！?/p>

“此地?zé)o銀三百兩。”“背著牛頭不認(rèn)贓?！?/p>

教室里的氣氛空前輕松。我偷看了A同學(xué)一眼，他的頭更低了，甚至腰桿也彎了下去。我能想象此時(shí)他的羞愧，因?yàn)槲抑牢业倪@一招有多損！我不想讓A同學(xué)心里留下陰影，于是我說(shuō)：“大家也別把打個(gè)瞌睡形容得那么難聽，美國(guó)一些企業(yè)的‘小睡文化，實(shí)行‘上班太累，小睡無(wú)罪作息理念。貓就善于‘偷睡，所以能保持精力充沛。朱自清在《荷塘月色》中關(guān)于小睡是怎么說(shuō)來(lái)著？對(duì)啊，‘酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。上課打個(gè)瞌睡也不是什么見不得人的事。”教室里傳來(lái)了陣陣輕松的笑聲。

“A同學(xué)，你說(shuō)呢？”A同學(xué)臉紅紅的，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也輕輕地用手示意他坐下。

一場(chǎng)矛盾就此化解。我心暢然。我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了如下內(nèi)容：“又以圓木為警枕，小睡則枕轉(zhuǎn)而覺，乃起讀書。”我解釋道：“這是宋代范祖禹在《司馬溫公布衾銘記》記述司馬光勤學(xué)的故事。司馬光的‘警枕成就了一位偉人，我相信今天這堂課上的小插曲也能成就我們的明天?！?/p>

教室里響起了掌聲！

（責(zé)任編輯：方龍?jiān)疲?