我的教育夢

張萬林

夢，就是理想，就是對未來的希望。教育夢是中國夢的重要組成部分，而且是實(shí)現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)。作為一個(gè)校長，必須全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，因材施教，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能和特長發(fā)展的教育，是素質(zhì)教育的具體化和特色化。實(shí)施個(gè)性化教育，需要從理念、途徑、教師、學(xué)生、課程、評價(jià)和家庭教育等方面全力構(gòu)建個(gè)性化教育體系。

一、“文化”治校，共筑和樂校園

城關(guān)中心小學(xué)是一所凝聚力高、執(zhí)行力強(qiáng)的現(xiàn)代化新型學(xué)校。一直來，我們在“以人治校、以制度治?！钡幕A(chǔ)上堅(jiān)持“以文化治校，共筑和樂校園”。學(xué)校有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、有自己的目標(biāo)與夢想。走進(jìn)大門，醒目顯眼的校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新、和樂向上”讓人時(shí)刻銘記；“名校之圣地、名師之搖籃、名生之樂園”的三大夢想讓人為之奮斗；每天校園廣播必唱的《城關(guān)中小校歌》讓人為之振奮；校園內(nèi)的宣傳欄、文化長廊、讓人受之感染。這深厚的文化底蘊(yùn)深深地引領(lǐng)著城關(guān)中心小學(xué)的每一位師生，“五愛“教師在此孕育，“校興我榮，校衰我恥”的二小精神在此鑄就，和樂校園更是在此成就！

二、“六化目標(biāo)”領(lǐng)航，共圓三大夢想

如果說文化可以引領(lǐng)思想，那么目標(biāo)與夢想一定可以明確學(xué)校發(fā)展方向，促進(jìn)教師的成長。2015年，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)“六化目標(biāo)”，借“六化目標(biāo)”之航標(biāo)，共圓三大夢想。

“六化目標(biāo)”指的是教學(xué)環(huán)境優(yōu)美化、校園文化內(nèi)涵化、學(xué)校管理精細(xì)化、體藝教育特色化、教師隊(duì)伍和諧化、課堂教學(xué)高效化。

為了讓校園環(huán)境更優(yōu)美，我想方設(shè)法，費(fèi)盡心思，自籌資金翻新后棟教學(xué)樓；搭建升旗臺；添置校園盆景；美化校園環(huán)境；鋪設(shè)瀝青道路?，F(xiàn)在，整個(gè)校園干凈整潔、美觀大氣、舒適實(shí)用。

為了讓校園文化更內(nèi)涵化，學(xué)校除了用自己的夢想、目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，把二小人凝聚成了一股不可動搖的合力外，又開展了一系列的活動，如：辦公室文化評比、班級文化評比、班級圖書角評比、校園標(biāo)語征集、書畫比賽、演講比賽、校園十佳歌手比賽、經(jīng)典誦讀賽、師生元旦文藝匯演等，特別值得一提的是本學(xué)期學(xué)校開展的讀書活動，給了學(xué)生足夠的圖書與讀書時(shí)間、讀書活動，孩子們在一天天的閱讀中，在一聲聲誦讀中不由自主都“明理、知禮、崇德、向善”，校園內(nèi)外更是處處彰顯著“書香和樂校園”的文化氛圍。

為了讓學(xué)校管理更精細(xì)化，我堅(jiān)持“責(zé)任到人，權(quán)力下放”原則。每個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)分別管理好自己本塊工作，要求開學(xué)訂好計(jì)劃、期中抓好管理、期末做好總結(jié)反思。同時(shí)，通過年級組監(jiān)督崗，對各年級組實(shí)行全方位精細(xì)化管理，采取捆綁式評價(jià)，一榮俱榮，形成年級間的凝聚力。并充分利用班隊(duì)活動、各種節(jié)假日、升旗、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校大廳電子顯示屏等平臺開展禮儀、德育、養(yǎng)成教育，例如上個(gè)月十二月份的感恩節(jié)，我們提倡孩子們回家抱抱父母、為家人做一次家務(wù)，為家人制作賀卡等形式感恩父母，學(xué)校借助微信點(diǎn)贊、櫥窗宣傳等方式對班級、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，收到了意想不到的效果，也得到了家長的一致好評。

為了讓體藝教育更特色化，學(xué)校由最初的十幾個(gè)校級社團(tuán)到現(xiàn)在的年級社團(tuán)、班級社團(tuán)、教師社團(tuán)，真正做到師生人人參與；課程也由體育、藝術(shù)類拓展到語數(shù)英等文化課程；每周四下午的走讀時(shí)間已猶然成為孩子們的樂園，孩子們在此樂園里學(xué)習(xí)知識、熏陶情感、陶冶情操。她更是孩子們展示自我的舞臺，在這個(gè)舞臺上，孩子們盡情展示自己最精彩的一面。我們的每月一歌，一月一賽事，十二月份的校藝術(shù)節(jié)中的三獨(dú)賽、班級合唱比賽等活動讓每個(gè)孩子都享受到了成功的喜悅，揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，更讓學(xué)校真正完善了全面實(shí)施素質(zhì)教育辦學(xué)理念，成為了每個(gè)孩子的樂園。

為了讓教師隊(duì)伍更和諧化，我堅(jiān)持“健康是福利、快樂工作、幸福生活”原則。因此，在工作中，我關(guān)心每一位教師的健康，并努力讓每一位教師都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖，感受到工作的快樂與幸福。如：用獎勵(lì)制度積極鼓勵(lì)各位教師在大課間與孩子們一起做操、鍛煉，為的是讓老師們都有一個(gè)健康的體魄；“三八婦女節(jié)”的教職工羽毛球大賽，“國慶節(jié)”的氣排球賽，校運(yùn)動會上的教職工賽，端午節(jié)的包粽子大賽，教師集體生日會等，這眾多的活動為的是讓大家深深感受到集體的快樂與溫暖，培養(yǎng)強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識。

為了讓課堂教學(xué)更高效化，我堅(jiān)持“培訓(xùn)是福利”原則。學(xué)校的不定期培訓(xùn)，外派培訓(xùn)，校際交流等，每年培訓(xùn)人次上百人，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)數(shù)十萬元。每個(gè)外出培訓(xùn)的老師回校后都得在周一的例會上談心得體會，從而達(dá)到一人培訓(xùn)，全校資源共享的目的。同時(shí)，即使學(xué)?；顒釉俣?，任務(wù)再重，校本研訓(xùn)也一刻不放松。組內(nèi)的同課異構(gòu)，每周二、周三、周四的語、數(shù)、英教學(xué)開放日等，上午聽課，下午評課，集體備課，集體學(xué)習(xí)；在這一系列的活動中不斷嘗試、反思、總結(jié)、提升，追求高效課堂，促進(jìn)教師成長，成為名師之搖籃！

曾有老師自我調(diào)侃：做二小的老師，既要有體力，還得有能力。有良好的體力，才能勝任工作的辛苦；有優(yōu)秀的能力才能勝任工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。

三、“以身作則“領(lǐng)路，彰顯人格魅力

學(xué)校是一個(gè)大家庭，作為學(xué)校的管理者，我深知以身作則的重要性。因此，工作與生活中我嚴(yán)格要求自己恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項(xiàng)工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學(xué)生，讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務(wù)實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地深入基層，實(shí)實(shí)在在地做一些工作，真真切切地干出一點(diǎn)成績。讓校園處處洋溢著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氣氛。四要清白。堂堂正正做事，清清白白做人，學(xué)校財(cái)務(wù)公開，政策透明，決策民主，讓校園處處晶瑩锃亮。

做一個(gè)有理想的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)有獨(dú)特人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)是我一直來的追求。在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力做最好的自己，為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦，為學(xué)生的成長成才盡心盡責(zé)，為教師的職業(yè)幸福竭盡全力，為打造品牌學(xué)校嘔心瀝血！這就是我的教育夢！