現(xiàn)代教育技術(shù)在高校動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索

趙帥　徐純柱　郭自榮　謝桂林　李淑玲

摘 要：伴隨我國科技水平的不斷提高和計算機(jī)的普及，信息技術(shù)發(fā)展迅速，以數(shù)字多媒體為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)融入了日常教學(xué)當(dāng)中。高校動物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是動物學(xué)教學(xué)的一個重要組成方面，在高校動物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效改善動物學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的內(nèi)容枯燥和有毒實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的傷害等問題，并且對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及實(shí)際動手能力等也有重要的意義。本文就現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及現(xiàn)代教育技術(shù)在動物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：動物學(xué)實(shí)驗(yàn)；現(xiàn)代教育技術(shù)；應(yīng)用探索

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字多媒體技術(shù)也影響著社會中的各個領(lǐng)域，特別是教育領(lǐng)域。新課標(biāo)里提到：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！币虼?，筆者根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展并結(jié)合動物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，對現(xiàn)代教育技術(shù)在動物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步的探討。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

在高校的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生了顯著的、積極的影響，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全和質(zhì)量。一是，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如電腦特效等，使得教學(xué)手段變得更加靈活多變，教學(xué)形式更豐富多彩，加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，也使得學(xué)生能夠更深、更廣地接受知識。二是，多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)方式令教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)變得靈活多樣，更加形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，隨著現(xiàn)代化教學(xué)教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教育技術(shù)在高校的動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中已經(jīng)體現(xiàn)出很大的優(yōu)勢，教育技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用是教學(xué)的制高點(diǎn)，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必由之路。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)是一種重要的教學(xué)手段，通過結(jié)合動物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程能夠鞏固學(xué)生對于動物學(xué)理論知識的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與積極的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。在動物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有一些學(xué)校并沒有安全適宜的實(shí)驗(yàn)條件，但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)以及多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大量現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，很好地解決了這個問題，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)動物學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的不足。

1.動物學(xué)實(shí)驗(yàn)動畫呈現(xiàn)

運(yùn)用Flash軟件和3D max軟件進(jìn)行動畫模擬，將動物學(xué)實(shí)驗(yàn)制作成一個個小動畫，這種形式顯然與真人視頻教程有著明顯的不同，這種動畫模擬一方面可以讓學(xué)生盡可能地、全面細(xì)化地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，減少對實(shí)驗(yàn)對象內(nèi)部器官的損傷，而且可以重復(fù)觀看，如動物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些解剖實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在解剖過程中，會對動物的一些器官造成不可避免的傷害，導(dǎo)致學(xué)生無法觀察到需要觀察的現(xiàn)象，這些內(nèi)容如果可以用動畫顯示的話，學(xué)生就可以不斷反復(fù)地去了解解剖過程中的各個步驟以及需要觀察到的現(xiàn)象。另一方面，在動物學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，一些實(shí)驗(yàn)的成功率是很低的，如觀察草履蟲的伸縮泡，以及水螅神經(jīng)網(wǎng)的顯示，這類實(shí)驗(yàn)如果使用動畫呈現(xiàn)的話，就可以盡量減少學(xué)生對實(shí)驗(yàn)熱情的挫傷，并且可以使每個學(xué)生都能了解到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。還有就是，動畫模擬避免了真人實(shí)驗(yàn)的不便利以及需要重復(fù)錄制等缺點(diǎn)，大大提高了在動物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全性，在不方便學(xué)生自己展開的情況下，仍舊能夠讓學(xué)生熟悉每一步實(shí)驗(yàn)，使得理論與實(shí)際結(jié)合起來。

2.虛擬的動物學(xué)實(shí)驗(yàn)室

動物學(xué)實(shí)驗(yàn)屬于消耗性實(shí)驗(yàn)，并且容易在操作過程中對人體產(chǎn)生危害。比如，在動物學(xué)試驗(yàn)中，一些福爾馬林浸泡的實(shí)驗(yàn)材料，不可避免地攜帶著甲醛等有害氣體以及大型畜牧動物攜帶病菌等問題。虛擬實(shí)驗(yàn)室是計算機(jī)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生可以通過在模擬真實(shí)環(huán)境的軟件中完成實(shí)驗(yàn)，盡可能地避免以上問題。虛擬的動物學(xué)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢非常明顯，一方面可以不受實(shí)驗(yàn)材料、儀器、時間、場地等的限制，另一方面可以減少學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)動物的接觸，避免實(shí)驗(yàn)動物身上攜帶病菌對學(xué)生造成的傷害。并且這種經(jīng)過自己動手后再一步步操作虛擬實(shí)驗(yàn)，糾正實(shí)際操作過程中所犯的錯誤，這會相對在節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料的情況下，最大限度地提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率，也對學(xué)生縝密的科學(xué)思維的形成有很大幫助。目前，高校普遍存在著實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)施建設(shè)不到位以及實(shí)驗(yàn)動物消耗量較大的情況，開發(fā)這種虛擬動物學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享，減少實(shí)驗(yàn)動物的消耗，節(jié)約財務(wù)開支。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)對于動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

現(xiàn)代化教育技術(shù)能夠提供給學(xué)生更好的教學(xué)質(zhì)量。一方面，讓學(xué)生在自己不動手的情況下有了與親自參與實(shí)驗(yàn)相同的感受和體會，也加深了對動物學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解。另一方面，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)彌補(bǔ)了高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備、時間、場地、經(jīng)費(fèi)等多方面不足，增加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，為動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了條件。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式，通過虛擬的動物學(xué)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則可以更加自由地選擇自己所需的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，靈活控制學(xué)習(xí)時間，并且不受實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備的限制。還有就是，信息化的技術(shù)也可以提高學(xué)生在其他方面的能力。如，在實(shí)驗(yàn)考核時，多層次的展示更能真實(shí)反映學(xué)生的綜合能力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，學(xué)生可以更加方便地通過這個平臺接受教師的指導(dǎo)，完成各項規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提交實(shí)驗(yàn)報告；而教師可以通過這個平臺及時指導(dǎo)學(xué)生，高效率地批改實(shí)驗(yàn)報告。這樣的方式更加有利于老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，師生的交互。

綜上所述，隨著教育手段的現(xiàn)代化發(fā)展，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高校的動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，不僅改善與補(bǔ)充了傳統(tǒng)動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，也大大提高了動物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且能夠提高學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

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