和愛一起成長

李丹

讓學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師共同發(fā)展的理想空間。

——朱永新

南寧市秀廂東段小學(xué)始建于1961年，近年來，在各級部門的支持、關(guān)懷下，我校積極開展打造“成長教室”工作。我們秉承“為每一個孩子積蓄成長的力量”的辦學(xué)理念，以“和愛教育”為核心，打造“和愛校園”“和愛支部”“和愛團隊”“和愛教室”，讓師生和愛一起成長！

一、創(chuàng)新教研，共同成長

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，一直以來，我們都非常重視教師隊伍的建設(shè)，通過不斷創(chuàng)新教研方式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們以“狠抓常規(guī)，修煉內(nèi)功，燃燒力量”為工作思路，在開學(xué)初、學(xué)期末各召開一次教研組長會議，總結(jié)、部署本學(xué)期和下學(xué)期的教研工作，對備課、上課、作業(yè)批改等提出明確要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可隨時推門聽課，巡查課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題并提出整改意見。

為了擴大教師培訓(xùn)面，我校組織了“四個一”特色教研活動，以促進教師快速成長?！八膫€一”特色教研活動，即每月一次校本培訓(xùn)、一次互動解惑、一次經(jīng)驗分享、一次技能競賽。

每月一次校本培訓(xùn)是以教學(xué)中出現(xiàn)的熱點、重點問題為研討對象，增強培訓(xùn)的針對性，切實幫助教師解決實際難題。截至目前，我校已組織了“英特爾未來基礎(chǔ)課程普及培訓(xùn)”“微型課題研究專題培訓(xùn)”“十分鐘微格課展示與點評專題培訓(xùn)”“締造完美教室，綻放生命奇跡——新教育專題系列培訓(xùn)”，以及如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀等內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)。

每月一次互動解惑其實是我校的小專題教研活動，由各教研組組長負責(zé)組織策劃，每一次活動都有相應(yīng)的主題，如語文組的“如何設(shè)計讀寫繪特色作業(yè)”，數(shù)學(xué)組的“微課題研究的酸甜苦辣”互動沙龍等。教師們在互動中交流經(jīng)驗、在互動中解決問題，不斷提高教育教學(xué)技巧和課堂應(yīng)變能力。

每月一次經(jīng)驗分享是讓教師們通過班級特色作業(yè)設(shè)計展示、班本課程的推進及經(jīng)驗分享、閱讀交流、和愛教育故事分享等形式共享成功經(jīng)驗。每月一次技能競賽的內(nèi)容也很精彩，如教師硬筆書法比賽、評課比賽、教學(xué)設(shè)計比賽、課堂大練兵教學(xué)競賽等，賽前有培訓(xùn)和指導(dǎo)，賽后有展示和點評，以比賽促使教師成長。

“四個一”特色教研活動激發(fā)了教師的積極性，每一次活動都是由教師自行組織、主動分享。教師們在思維碰撞的過程中產(chǎn)生智慧的火花，形成了一種團結(jié)一致、爭優(yōu)創(chuàng)先的風(fēng)氣。

此外，2011年秋季學(xué)期，我校開始了微課題研究的探索。我們提出把微課題研究融入到教研活動和日常教學(xué)中，設(shè)計了“提出問題—設(shè)計行動—實踐反思—再次行動—問題解決”的教研步驟，形成了“由教學(xué)副校長引領(lǐng)和指導(dǎo)，由教研組組長組織和提煉，由教師個人實踐和反思”的校本教研模式。微課題研究以學(xué)年為研究時間段，教師根據(jù)個人實際自主選擇課題，一個學(xué)年解決一個實際問題，每個學(xué)期末我們會組織課題研究成果展示和交流活動。

我校另一個頗具特色的教研活動是十分鐘微格課。十分鐘微格課是一種教研課，它要求教師在10—15分鐘的教研課中，展示課堂教學(xué)的某個亮點環(huán)節(jié)，為其他教師更快、更準確地把握課堂教學(xué)重點，確定更恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提供范例。十分鐘微格課是快速提高教師教學(xué)技能的有效方法，對我校青年教師的成長有很大幫助。在我校組織的送教下鄉(xiāng)活動中，我們也將這一新穎有效的教研方式帶到幫扶學(xué)校，得到了廣泛好評。

二、特色活動，讓學(xué)生和愛一起成長

為每一個孩子積蓄成長的力量，是我校的辦學(xué)理念。在我校，每一個孩子都能得到足夠的重視，豐富多彩的校園活動讓每一個孩子都能健康快樂地成長。

開展“和愛”節(jié)慶和“校園特色節(jié)”活動，讓學(xué)生感受成長的快樂。我校每月都有“特色節(jié)”活動，如元旦嘉年華迎新活動，體育節(jié)運動會、武術(shù)操比賽，風(fēng)采節(jié)“六一”主題教育活動，藝術(shù)節(jié)啦啦操比賽，以及校園劇比賽、百人硬筆書法比賽、美文誦讀比賽等。學(xué)生在豐富多彩的“特色節(jié)”活動中，體驗成長的快樂。

打造“和愛”教室，讓學(xué)生在充滿愛的教室里幸福成長。“和愛”教室有豐富的內(nèi)涵：建設(shè)特色班級文化，各班在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計個性班名、班級愿景、班級口號、班徽、班級名片，創(chuàng)編班級歌曲、班級詩歌；開發(fā)班本課程，各班依據(jù)班情自主設(shè)置本班的興趣課程，如創(chuàng)意手工課程、詩畫課程、校園課本劇課程等；設(shè)計特色作業(yè)展板，各班教室走廊上都開辟有作業(yè)展示區(qū)，展示學(xué)生的各類作業(yè)，如親子閱讀特色作業(yè)“我的讀寫繪”、硬筆書法特色作業(yè)和涂鴉、手抄報作業(yè)等；設(shè)計教室主題墻，展示各班班本課程的成果；設(shè)計生態(tài)植物角，由學(xué)生自主種植、管理……

設(shè)計“成長記錄冊”，讓學(xué)生把成長的點滴變成照片和文字，記錄下自己成長的軌跡。新生入學(xué)時，我們會發(fā)放《我的第一本書》，讓新生記下入學(xué)第一天的開心話語；到了畢業(yè)，我們會有《畢業(yè)班紀念冊》，紀念冊里有校長、班主任、任課教師的寄語和師生合影，還有學(xué)生親筆寫下的關(guān)于6年小學(xué)生活的美好記憶。

組織“一樣的陽光，共同的夢想”活動，讓學(xué)生積蓄愛的力量。2011年初，我校把全國十佳慈善機構(gòu)——“南寧市安琪之家”作為校外德育教育基地，與該機構(gòu)嘗試開展形式多樣的“一樣的陽光，同樣的夢想”系列德育活動。

經(jīng)過全校師生的不懈努力，我校的“和愛”校園文化建設(shè)和打造“和愛教室”工作取得了顯著成效，學(xué)校成為西鄉(xiāng)塘區(qū)首批特色學(xué)校，先后承辦了西鄉(xiāng)塘區(qū)中小學(xué)“成長教室”成果展示、西鄉(xiāng)塘區(qū)學(xué)校精細化管理和校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流等活動。我校還曾榮獲全國書畫比賽優(yōu)秀組織、廣西“國培計劃”中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)研修培訓(xùn)基地、廣西師范學(xué)院雙導(dǎo)師研究生校外實踐基地、廣西立體化實驗區(qū)學(xué)校、自治區(qū)綠色學(xué)校、南寧市常規(guī)管理合格學(xué)校等榮譽，教師和學(xué)生在各級各類教學(xué)比賽、書畫比賽、科技創(chuàng)新大賽中都有突出表現(xiàn)，多次獲得國家級、自治區(qū)級一等獎。

跟隨著“成長教室”的步伐，秀廂東小學(xué)的每一個人都在積攢力量，共同去編織一個美麗的夢想：通過精細的管理、精湛的教學(xué)、精良的師資、精美的環(huán)境，一步步實現(xiàn)塑造精品、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)、凸顯特色的辦學(xué)宗旨。（本文作者為該校校長）