試探班主任管理工作中的小技巧

楊軍

摘 要：“我們不是尼采，當然不會認為自己是太陽。可我們卻能在學生心田中播撒陽光或投下陰影，一切都是不經(jīng)意間完成的?！睆慕痰倪@十多年間，我不敢高談闊論自己的偉大，也不敢標榜自己的無私，但我敢說：我從事的是一件特別光彩的良心事。教書育人，我個人認為，教書是檢驗一個教師的專業(yè)知識水平，育人是考驗一個教師的為人處事能力，既要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，又要與學生建立起相互尊重的關(guān)系，更要與家長建立起相互協(xié)作管理學生的關(guān)系，這樣的關(guān)系網(wǎng)就決定了班主任在各項工作中的重要地位。

關(guān)鍵詞：班主任；管理；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-151-01

聽過很多老班主任的班級管理經(jīng)驗，也看過很多精彩的班級管理文章，使我受益匪淺，感觸頗多。當我每次看到他們洋溢在臉上的幸福時，甚是羨慕，同時也在憧憬自己是否也有一天會為自己所做的事情而感到驕傲?；厥鬃约鹤罱鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ?，我也曾經(jīng)迷茫過、苦惱過，但也快樂過、幸福過，也真正體會到了當班主任的酸甜苦辣。雖然沒有多少成功的經(jīng)驗，更談不上有過輝煌的成績，但我收獲了學校領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可，學生的尊重，家長的協(xié)助以及信任。下面我將談?wù)勎业膸c感觸，同時，將其作為我今后的班主任工作準則。

一、端正自己在家長心中的位置

記得在上屆高一入學的時候，我站在教室門外迎接我的每一位新生，一位非常樸實的父親把學生引到我面前，我們交談了幾句，父親轉(zhuǎn)身走出教室，“怎么是一位這么年輕的女班主任”，我心里一驚，但馬上又投入緊張的迎生工作中。當深夜拖著疲憊的身體走在回家的路上時，腦海中還回蕩著家長無意間說出的那句話，但我相信，這可能是我們班大部分家長的心里話。我暗下決心，一定要做一位讓家長信服的女班主任。

在接下來的管理工作中，我發(fā)現(xiàn)該學生在行為舉止方面對自己要求都不嚴格，說嚴重點他的行為有點不把我這位女班主任放在眼里。我理解到家長當初的 “失望”，決定對這位學生實施“軟硬兼施”的管理辦法，每次犯了錯，我首先不批評他，讓他完完整整的講述事情經(jīng)過，自己分析其中哪些是對的，哪些是錯的，對其正確的地方我放大表揚，對其錯誤的地方讓他自己想出解決辦法。經(jīng)過我三個月的“軟磨硬泡”，該學生慢慢被馴服，他向我道出了心里話，“初中我是個自由人，與父親基本上無法交流，老師也放棄了我……”后來在一次家訪中，家長在電話中說“我們家孩子說蠻服你”。

二、點亮學生的內(nèi)心

90后的學生，是自私的一代；90后的學生，是個性張揚的一代；90后的學生，是心理脆弱的一代……新時代的孩子，無論是家長，還是老師，都覺得與他們都無法交流，更談不上對他們實施教育。

各位教育專家、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常談到，要走進學生的內(nèi)心、要讓學生的內(nèi)心陽光起來等，但在實際教育過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別封閉自我，內(nèi)心容不下別人，經(jīng)受不住一丁點的打擊，特別是高中學習壓力越來越大。其中我發(fā)現(xiàn)班上大部分學生衣著顏色越來越深，就連女生也一樣，因此，我抓住這一契機，自己帶頭，提議學生在服裝上不妨選擇一些亮色衣服（只要不是奇裝異服），一下子整個班級亮堂起來，同學們的心也隨之被點亮了。高三畢業(yè)了，上一屆的學生回?？赐?，突然發(fā)現(xiàn)我辦公桌上一個軍綠色的包，開玩笑式的說：“楊老師，這不像你的風格哦！”

走進學生的內(nèi)心，我認為不一定需要班主任找學生談心，即使談心，大多都是無功即返。我特別重視對學生進行寢室檢查，但開始幾次，我每次一進寢室，學生還是像在教室一樣，不愿意和我交流，打不開話來。偶爾的一次機會，我?guī)衔?歲的兒子到寢室檢查，他們居然都怯生生的和我兒子玩上了，話多了，與我的關(guān)系也拉近了，不再像以前一樣拘束了。

三、培養(yǎng)學生的情感意識

亞里斯多德說：“能不在社會里生存的人，不是禽獸就是神明?！泵恳粋€人都需要群體生活，離開了群體就難以生存。作為學生要適應(yīng)班級這個小社會的生活，那些孤僻、對集體冷漠的同學更應(yīng)如此，只有在健康向上的集體中，他們才會健康地成長。

我抓住班會課這個教育基地，要求班委干部各司其職，結(jié)合班級學情，召開了內(nèi)容不同、形式多樣的主題班會。班長領(lǐng)頭舉辦了“我是班級一份子”的主題演講，學生積極踴躍，表達了自己的理想，以及為班級管理積極主動獻言獻策。其中學生自編自演的《生死不離》配樂詩朗誦，把班級比做船，以如何看待班級團結(jié)將演講推向高潮。團干部主辦的“感恩從父母開始”班會，由《父親》這首歌曲導(dǎo)入話題，讓學生自己談?wù)勁c父母的相處，大部分學生都淚流滿面，就連平時最調(diào)皮的一個學生都感嘆道“我離開爸媽已很久了”，班會結(jié)束后，同學們都跑來緊緊擁抱我。

一學期下來，班級學生愛學習的多了，因為他們體諒到了老師的辛苦、爸媽賺錢的不易；班級學生發(fā)生矛盾的少了，因為他們真正理解到“眾人劃槳開大船”的道理。

四、做好學生的表率

言必行，行必果，班主任要以身作則。班主任作為班級的“領(lǐng)頭羊”，你的一言一行學生都會看在眼里，甚至效仿，所以要求學生做到的，首先我必須做到。

比如，早上要求學生6點50進行早讀，那么我每天必須6點45之前到教室，迎接每一位學生的到來。針對長期遲到的幾個學生，我每次笑盈盈地向他打招呼“XX同學，你早！”這時他總是不好意思，漸漸地他們改掉了上課遲到的不良習慣。課間操學校舉行的跑操活動，我要求班長和體育委員領(lǐng)跑，我押隊，這樣既保證了跑操的質(zhì)量，又監(jiān)督了每個人的參與。

教育是一門學問，一門隨時代、對象變化而改變的深奧的學問。班主任工作雜而碎，學生時而會讓你開懷大笑，時而又讓你欲哭無淚。但當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變時，當學生收到大學通知書第一個告知你這個好消息時，當你被學生團團圍著快樂的談笑時，當家長打電話來告訴你孩子變了、變得懂事聽話了，那其中的酸甜苦辣只有自己能體會。畢業(yè)晚會上，60多個孩子齊聲叫我“班主任媽媽”，此時我擁有的只有幸福！