單親家庭大學(xué)生心理問題及干預(yù)

李奇星+程偉

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，單親家庭日益增多，單親子女的數(shù)量急驟上升。這使廣大的單親家庭和教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)面臨一個(gè)新課題——如何教育單親子女，使他們健康成長？因此，本文針對(duì)當(dāng)前單親家庭教育的現(xiàn)狀，制定具體的指導(dǎo)方法和有效策略，促進(jìn)單親子女身心和諧健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：單親家庭大學(xué)生；教育對(duì)策

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）15-002-01

在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們對(duì)婚姻觀點(diǎn)的改變，離婚率不斷上升。加上其它一些不可測(cè)因素（如疾病、意外傷亡），導(dǎo)致單親家庭日益增多。家庭結(jié)構(gòu)的不完整引發(fā)的教育方式不當(dāng)、經(jīng)濟(jì)狀況差等一系列問題，致使單親家庭教育現(xiàn)狀堪憂。本文旨在分析類似這樣的單親家庭學(xué)生的問題，以積極地態(tài)度從正面探索單親家庭學(xué)生的特點(diǎn)及規(guī)律，為家庭、學(xué)校和社會(huì)三方聯(lián)手營建有利于單親家庭學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建提供思考。

一、 單親家庭中學(xué)生心理問題產(chǎn)生原因

原因一：父母雙方相互推卸，結(jié)果誰也不管子女。有的家長沉溺于自己的傷痛而忽略了孩子的痛苦，把孩子當(dāng)成包袱和拖累，把自己的煩惱發(fā)泄在孩子身上，對(duì)孩子漠不關(guān)心，放任自流，連孩子上不上學(xué)都不加理睬，對(duì)孩子的成績從不過問，結(jié)果造成了孩子成績直線下降，甚至誤入歧途。

原因二：有一方想承擔(dān)家長的責(zé)任，但力不從心，無能為力。有些離異方缺乏穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，生活窘迫，不得不外出謀生，對(duì)于他們來說，能夠承擔(dān)起孩子的教育費(fèi)用就已經(jīng)不錯(cuò)，至于對(duì)孩子的照顧與監(jiān)管，他們實(shí)在是有心無力，無業(yè)農(nóng)民或下崗職工者多屬這一類。

原因三：有一部分家長忙于生計(jì)，無法管教子女。單親家庭父（母） 親在各方面的壓力都很大，一些家長忙于工作，沒有時(shí)間、精力和物質(zhì)條件撫養(yǎng)孩子，往往把孩子交給隔代的爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，或者疏于管教，形成教育的真空，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、思想變化一無所知，待問題嚴(yán)重時(shí)才恍然大悟。

原因四：有的家長管教不得法，對(duì)孩子造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。離異家長中有一部分，特別是男方性情粗暴。對(duì)孩子要么不管，要么毒打。結(jié)果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家長為了彌補(bǔ)孩子失去的父愛或母愛，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)小孩百依百順，有求必應(yīng)，結(jié)果造成孩子好逸惡勞、揮金如土的習(xí)氣。

二、根據(jù)上述現(xiàn)狀和原因，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)離異家庭單親大學(xué)生進(jìn)行教育

1、單親家庭中小學(xué)生心理問題表現(xiàn)及對(duì)策

問題：抑郁粗暴、自卑狹隘、放任對(duì)抗、嚴(yán)重厭學(xué)。

對(duì)策：

（1）學(xué)校，家庭和社會(huì)形成合力進(jìn)行教育

思想教育，在生活方面多陪陪孩子，進(jìn)行思想上的溝通，讓孩子試著去接受即成的現(xiàn)實(shí)，正確面對(duì)人生；

（2）注重將關(guān)愛和教育結(jié)合起來

對(duì)單親學(xué)生的教育不能只停留在簡單的思想教育上，教師的關(guān)愛還更應(yīng)該從生活中的一些小事做起，讓學(xué)生們?cè)谏钪心荏w會(huì)到別人的愛，從而恢復(fù)自我對(duì)愛的理解，由表及里；

（3）注重環(huán)境的營造

特別學(xué)生在班集體中生活，班級(jí)的力量有的時(shí)候能讓孩子走出陰霾的天空。學(xué)生的人格教育、集體觀念、人生觀、價(jià)值觀教育應(yīng)該是班級(jí)教育中不可或缺的部分。集體活動(dòng)的開展更有利于學(xué)生擺脫發(fā)泄的情緒，有利于對(duì)學(xué)生問題行為的轉(zhuǎn)變；

（4）心理健康教育

以學(xué)校為例，定期或不定期的進(jìn)行心理健康教育更有利于學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。在心理健康教育中，應(yīng)注意正遷移，用不同的單親孩子成功的例子來激勵(lì)學(xué)生們樹立正確的人生目標(biāo)，并朝目標(biāo)奮斗。

2、單親家庭大學(xué)生心理問題表現(xiàn)

問題：

（1）自卑、孤僻、乖戾、嫉妒、冷漠等，情緒波動(dòng)較大，甚至形成帶有反抗性、攻擊性特征的行為。

（2）敏感、多疑，很難與別人建立起融洽的關(guān)系，甚至逃避與他人接觸，逃避社會(huì)。

對(duì)策：

（1） 充分發(fā)揮思想政治教育在單親大學(xué)生社會(huì)化成長中的功能和作用。

（2）引導(dǎo)單親大學(xué)生參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（3）深入開展心理健康教育和社交禮儀教育

（4）大力開展和諧家庭建設(shè)

（5）建立針對(duì)單親家庭的社會(huì)支持體系

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀念的更新，因離異等原因造成的單親家庭必將呈日益增加的態(tài)勢(shì)，由此產(chǎn)生的單親子女的教育問題，是廣大單親家庭和教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)乃至整個(gè)社會(huì)都必須面臨的一個(gè)新課題。筆者在只是對(duì)學(xué)校中出現(xiàn)的問題做基本探究，在以后的工作中會(huì)多觀察、多總結(jié)、多探索，為單親孩子的教育問題作出應(yīng)有的努力。

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