綜合運用多種策略擴大高中英語詞匯量

胡明華

摘 要： 高中階段擴大英語詞匯量對于英語學習起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們在英語學習中重視一詞多義、一詞多譯、近義詞、相似詞、構(gòu)詞法、成語及習慣表達，并且隨時了解一些新興詞匯，綜合運用多種學習策略，循序漸進，持之以恒，英語學習效果一定能夠取得質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞： 高中英語 詞匯積累 積累策略

萬丈高樓平地起，詞匯就是語言的建筑材料。要學好英語，就要有較大的詞匯量作后盾，只有掌握了一定量的英語詞匯，才能更加有效地學好英語，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

高中英語考綱要求高中階段的英語單詞量達到3500個，500個習慣用語或固定搭配，并且要在規(guī)定的時間里完成集聽力、閱讀和寫作于一體的綜合能力的考查，這就要求我們在學習英語的過程中盡可能多地豐富自己的詞匯，盡可能熟練記憶和運用更多的英語單詞和習慣用語，才能夠讓自己的表達更準確，語言更生動，交流更流暢，考場上運籌帷幄，閱讀時得心應手，能夠為以后的英語學習打下良好而堅實的基礎。

一、留心一詞多義，平時注意收集整理

一門語言博大精深，總是存在一詞多義現(xiàn)象，通過平時多收集整理，留心遇到的一個單詞的多個含義，是擴大詞匯量的一種非常有效的做法，并且做到詞不離句，就更能有效地記憶一個單詞的多個涵義。例如strike（struck，struck/stricken）：

1.She struck him in the face.（v.打，擊，襲擊）

2.The man struck a match and lit a cigarette.（v.點燃，擦）

3.She struck a note on the piano.（v.彈）

4.The clock struck 12.（v.敲）

5.How does the room strike you？（v.給……以印象）

6.It strikes me that we should stay here for the night.（v.突然想起）

7.The union struck for better working conditions.（v.&n.罷工）

二、利用一詞多譯，掌握相關(guān)的固定搭配

在不同語境下，要求使用一個詞的不同譯法才符合具體的情況。這就要求我們在一詞多譯時尤其要小心謹慎地使用我們所掌握的詞匯，隨時擴大現(xiàn)有的詞匯量。比如：漢語中的“看”在英語中有許多不同的表達，在不同的場合，要使用不同的“看”。

看書 read books 看情況 It all depends.

看病 see a doctor 看電視 watch TV

看電影 see a film 看望 pay a visit

看戲 see a play 看不起 look down on/upon

看見 catch sight of 看手相 tell ones fortune

看門 act as a doorkeeper 看笑話 laugh at

三、 注意近義詞間的細微差別，將相關(guān)詞匯串聯(lián)起來記憶

由于近義詞詞義比較接近，學習者較難把握它們之間的細微差別，對于這些詞匯的使用，要求我們細細領悟其中差別，以便在具體的語境中使用恰當?shù)脑~匯。

例如：提到“旅行”一詞，學生都會脫口而出“travel”，但是還有另外六個單詞journey，voyage，trip，tour，outing，excursion都有“旅行”的含義，只是在意義上有細微區(qū)別，travel側(cè)重指長距離旅行或國外旅行[U/C]；journey指遠距離的陸地旅行[C]；voyage側(cè)重指海上或空中的旅行[C]；trip側(cè)重指短距離的旅行、遠足[C]；tour側(cè)重指觀光、考察等環(huán)游旅行[C]；outing指集體出外游玩或?qū)W習[C]；excursion則指娛樂性的多人旅行[C]。

類似的近義詞還有很多，正確使用這些詞匯，有助于我們恰當使用，清晰表達。

四、識別相似詞，不同語境中使用不同單詞

相似詞在發(fā)音或拼寫方面比較相似，意義卻又天壤之別，是我們?nèi)菀谆煜膯卧~。一旦誤用，則會貽笑大方。對于這些詞匯要仔細辨認，區(qū)別開來，以便能夠選擇使用。

例如：lie（v.&n.）撒謊 lied，lied，lying

lie（v.）躺；位于lay，lain，lying

lay（v.）放置，擱；下蛋，產(chǎn)卵laid，laid，laying

The boy lied to his mother that the hen lying over there just laid an egg.

利用詞不離句的方法將這些易于混淆的相似詞記住不忘是一種行之有效的辦法。

五、區(qū)分詞性，利用構(gòu)詞法記憶單詞

每種語言都有其自身的構(gòu)詞規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，就便于記憶單詞。英語單詞是由詞根和詞綴構(gòu)成的，單詞的核心是詞根，單詞的附件是詞綴，詞根在單詞中起重要作用。一個單詞領導、統(tǒng)轄著一群單詞。在這一群單詞中，每一個單詞的基本含義都以這個詞根的意義為基礎。一個詞根的意義決定了一群單詞的意義。這樣，我們就找到了記憶單詞的一種較為有效的辦法。

在英語中，單詞的構(gòu)成方式主要有三種：合成、轉(zhuǎn)化和派生。

1.合成（Compounding）

有兩個或更多的詞合成一個詞，有的用連字符號“-”連接，有的直接連寫在一起，這樣的構(gòu)詞法即為合成。如：

blackboard bedroom newspaper schoolyard footprint

man-made blue-eyed passer-by up-to-date worn-out

2.轉(zhuǎn)化（Conversion）

由一種詞性轉(zhuǎn)化為一種或幾種詞性。如：

（1）taste（v.）→（n.）

It tastes good. It has not much taste.

（2）hand（n.）→（v.）

Lets go hand in hand. Please hand in you exercise books after class.

3.派生（Derivation）

由一個詞根加上前綴和（或）后綴構(gòu)成另一個詞。如：

（1）前綴（prefix）

dis-agree（v.）同意 disagree（v.）不同意

（2）后綴（suffix）

-able accept（v.）接受 acceptable（adj.）可接受的

六、借助成語及習慣表達，提高學習英語的興趣

英語和漢語一樣，詞匯浩如煙海，成語及習慣表達是勞動人民在長期的勞動和生活過程中積累起來的寶貴的語言財富，代表著一個民族源遠流長的文化底蘊，它們?nèi)缤驳拿髦?，在語言長河中閃爍著耀眼的光芒，這些成語和習慣表達約定俗成，朗朗上口，了解和欣賞這些成語及習慣用語既能激發(fā)我們學英語的興趣，又能幫助我們了解中西方文化的差異，還能豐富我們已有的詞匯量。

例如：Its all Greek to me.（我一竅不通。）

Johns first car was the apple of his eye.He was always polishing it.（掌上明珠）

In such a critical moment，I had to make up my mind to burn our boats and fight a way out.（破釜沉舟）

John has a good sense of business and his father is famous banker.Like father like son.（有其父必有其子）

類似的句子還有很多，只要我們隨時留心收集整理，不斷豐富自己的詞匯，就能越來越多地體會到學英語的樂趣，體味到英語的獨特魅力。

七、與時俱進，了解新興詞匯

世界日新月異，英語隨之變化。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個領域都出現(xiàn)了相應的變化和發(fā)展，新興詞匯大量涌現(xiàn)。掌握這些新興詞匯，有利于我們緊跟時代步伐，在了解新興事物的同時豐富自己的相關(guān)詞匯。

比如：blog或weblog網(wǎng)絡日志，即網(wǎng)絡上的一種流水記錄形式，成為網(wǎng)絡時代的日記本?！安┛汀睙o論從外觀還是內(nèi)容上，都比老式日記本豐富了很多，聲音、圖片、視頻、文字無所不有，可謂炫酷到家。blogger或weblogger指經(jīng)常寫網(wǎng)絡日志的人。類似的還有：bird flu禽流感，SARS非典等。

總之，擴大英語詞匯量并非一朝一夕之功，要靠平時一點一滴的積累，注意隨時隨地收集整理，結(jié)合最適合自己的方法，就能找到通向英語知識殿堂的道路，學習英語也會取得事半功倍的效果，正所謂“積跬步，至千里；積小流，成江?！薄?