力娟
【摘 要】
隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,電子板書在初中歷史課堂教學(xué)中的教學(xué)應(yīng)用變得越來越廣泛。文章從電子板書對于初中歷史課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率以及歷史知識(shí)層面的深化進(jìn)行分析探究電子板書對于初中歷史課堂教學(xué)的幫助作用。
【關(guān)鍵詞】
電子板書 初中 歷史課堂 教學(xué)應(yīng)用
電子板書在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以幫助初中學(xué)生減少課堂記筆記時(shí)的時(shí)間消耗,幫助初中學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)步驟和層次,從而有效地提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和熱情,因此,初中歷史教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用電子板書來輔助初中歷史課堂的教學(xué)。
1.電子板書可以創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的歷史課堂學(xué)習(xí)情境
電子板書的圖片、影像展現(xiàn)功能可以有效地為初中歷史課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的課堂教學(xué)情境,活躍初中歷史課堂的學(xué)習(xí)氣氛,將初中歷史知識(shí)直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在初中學(xué)生的面前,加深初中學(xué)生對于初中歷史知識(shí)的記憶與學(xué)習(xí),提高初中學(xué)生對于歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和熱情,從而有效地促進(jìn)初中歷史教學(xué)質(zhì)量和效率的科學(xué)提高。因此,初中歷史教師一定要認(rèn)識(shí)到電子板書的這一優(yōu)秀特點(diǎn),并且積極運(yùn)用電子板書來輔助初中歷史的教學(xué)。比如說初中歷史教師可以通過電子板書的圖片、影像展示的功能來展現(xiàn)與初中歷史課本教學(xué)知識(shí)相關(guān)的歷史圖片和影像,讓初中學(xué)生能夠身臨其境的感受歷史史實(shí),加深初中學(xué)生對于歷史課本知識(shí)的理解和記憶。以初中三年級(jí)歷史教科書下冊中的《秦朝的建立與興衰》這一歷史知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)為例,由于這一歷史史實(shí)距離今日已過去兩千多年,初中學(xué)生僅僅通過歷史書本中的書面文字是無法真正意義上的體會(huì)和理解這一歷史知識(shí)點(diǎn)的。而電子板書的圖片和影像展現(xiàn)功能能夠?qū)⒂嘘P(guān)于《秦朝的建立與興衰》的歷史圖片、影像資料直觀的展示到初中學(xué)生的面前,讓初中學(xué)生能夠直觀地觀看到歷史書本中所描繪的歷史史實(shí),感受到中國歷史的發(fā)展規(guī)律,從而加深初中學(xué)生對初中歷史知識(shí)的理解和記憶,達(dá)到有效地提高初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.電子板書可以提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率
電子板書的直觀性和形象性可以將較為抽象的初中歷史知識(shí)點(diǎn)變得具體,化繁為簡,很好地幫助初中學(xué)生理解和記憶初中歷史知識(shí)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助初中學(xué)生減輕歷史學(xué)習(xí)中的壓力和困難,提高初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的效率。初中歷史知識(shí)的知識(shí)面涉及范圍非常的廣,它涵蓋了古今中外的大量的中國與西方的歷史知識(shí)和文化,因此,從歷史知識(shí)的層面上來說,初中歷史的知識(shí)是較為復(fù)雜的。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程中時(shí)而會(huì)遇上一些理解較為困難的初中歷史知識(shí)點(diǎn),普通的死記硬背的學(xué)習(xí)方法會(huì)花費(fèi)初中學(xué)生大量的時(shí)間,而且學(xué)習(xí)效率很低、學(xué)習(xí)效果很差。而電子板書的電子虛擬信息展示功能可以直觀的將初中歷史知識(shí)展現(xiàn)給初中學(xué)生,將抽象的初中歷史文字轉(zhuǎn)化為具體的歷史信息、影響,幫助初中學(xué)生更好的理解這些歷史事件和知識(shí)點(diǎn),有效地提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率和水平。以初中一年級(jí)歷史教科書上冊中的《英國的歷史與發(fā)展》這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)為例,由于初中學(xué)生對于英國的政治與發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解較少,再加上初中學(xué)生對于西方文化的背景與思想的學(xué)習(xí)與了解也相對而言較為不足,所以,這一《英國的歷史與發(fā)展》歷史知識(shí)點(diǎn)對于初中學(xué)生而言理解和學(xué)習(xí)起來是較為困難的。而電子板書具有非常豐富的歷史信息資料庫,它可以很好地解決初中學(xué)生的這一難題,初中學(xué)生可以隨時(shí)隨地的通過電子板書的搜索功能搜索電子板書的歷史信息資料庫,非??旖莸卣业剿璧臍v史知識(shí)點(diǎn),從而達(dá)到有效地提高歷史學(xué)習(xí)效率的效果。
3.電子板書可以深化初中學(xué)生的歷史知識(shí)層面
電子板書是現(xiàn)代化科技的產(chǎn)物,它融合了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體展示技術(shù),因此,電子板書具有強(qiáng)大歷史信息資源庫和教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢。初中歷史教師可以利用電子板書的豐富資源來拓展初中學(xué)生歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的范圍,深化初中學(xué)生歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)層面,提高和增強(qiáng)初中學(xué)生對于初中歷史知識(shí)的積累,促進(jìn)初中學(xué)生歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展。對于初中學(xué)生而言,初中歷史書本上的歷史知識(shí)點(diǎn)書本畢竟是有限的,初中歷史書本中的歷史知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)過高度濃縮和提取的,因此,初中學(xué)生要想提高自身初中歷史知識(shí)素養(yǎng),拓展自身的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的視野,加強(qiáng)自身的初中歷史學(xué)習(xí)能力的提高,初中學(xué)生必須積極拓展自身歷史書籍的閱讀和學(xué)習(xí)的范圍和閱讀量來達(dá)到這一目標(biāo)。然而,傳統(tǒng)的閱讀大量的課外歷史書籍的學(xué)習(xí)方法需要花費(fèi)初中學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)習(xí)效率較低,所以,電子板書是初中學(xué)生最好的輔助學(xué)習(xí)手段?,F(xiàn)代電子板書的歷史教學(xué)資源儲(chǔ)藏量非常的豐富,涉及的歷史知識(shí)面也非常的廣闊,可以有效地達(dá)到深化初中學(xué)生的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)層面的目的。所以,初中歷史教師應(yīng)該積極應(yīng)用電子板書來輔助初中學(xué)生的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),拓展初中學(xué)生歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的涉獵范圍,深化初中學(xué)生歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)層面。
綜上所述,電子板書在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的歷史課堂學(xué)習(xí)情境,提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率,深化初中學(xué)生的歷史知識(shí)層面,從而達(dá)到全面、科學(xué)地提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量和水平的目的。