再譜教育援疆新篇章

彭佳景

再譜教育援疆新篇章

彭佳景

對口支援新疆，是黨中央、國務(wù)院根據(jù)新疆發(fā)展需要作出的重大戰(zhàn)略決策。承擔(dān)對口支教任務(wù)，著力教育提升工程，是省委、省政府交給省委教育工委、省教育廳的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。本期本刊推出的深度報(bào)道《涌動在吐魯番的“湖南力量”——湖南新一輪教育援疆記》，講述了一群來自湖南的援疆教育人，不忘重托、不辱使命，情系吐魯番，愛灑戈壁灘，用湖南人“吃得苦”“霸得蠻”“耐得煩”的精神，生動詮釋了“教育援疆”的深刻內(nèi)涵，用智慧和汗水譜寫了教育援疆的最美篇章。

新一輪對口援疆實(shí)施五年來，湖南對口援疆的吐魯番市正發(fā)生著日新月異的巨大變化，教育援疆更是可圈可點(diǎn)：5年3批112人的支教隊(duì)伍，直接授課278個(gè)班級，覆蓋吐魯番11所學(xué)校的13000多名各族學(xué)生，搭成“師徒結(jié)對”幫帶當(dāng)?shù)亟處?10人；籌辦高職、創(chuàng)辦示范性高中，填補(bǔ)了吐魯番高等教育、自治區(qū)示范性高中的空白；新建改造校舍面積14萬多平方米，免費(fèi)接入湖南基礎(chǔ)教育教學(xué)資源，引進(jìn)湖南學(xué)校捐資、儀器設(shè)備達(dá)1300多萬元，安排教師培訓(xùn)資金2100多萬元……串串教育援疆的數(shù)字，如同吐魯番的葡萄，浸透著民族團(tuán)結(jié)的甜蜜情誼。

新一輪援疆時(shí)間過半，教育援疆如何再譜新篇，依然是我們不得不思考的課題。再譜教育援疆新篇章，就要抓住國家提出“一帶一路”的戰(zhàn)略機(jī)遇。當(dāng)今，由中國倡議的絲綢經(jīng)濟(jì)帶呼之欲出。它東牽亞太經(jīng)濟(jì)圈，西系歐洲經(jīng)濟(jì)圈，輻射40多個(gè)國家，是中國與世界連接的“經(jīng)濟(jì)大走廊”。新疆作為樞紐地帶，豐富的自然資源和人文資源是這個(gè)經(jīng)濟(jì)帶中的“橋頭堡”。如何讓這個(gè)擁有豐富自然資源的“橋頭堡”同時(shí)擁有高質(zhì)量的人力資源，教育援疆不失為正當(dāng)其時(shí)的有效舉措，必將為新疆的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。從這個(gè)角度上講，教育援疆使命光榮，責(zé)任重大。

再譜教育援疆新篇章，每一位援疆教育人要以主人翁的姿態(tài)，“把援疆當(dāng)成湖南人自己的事”，倍加珍惜條件艱苦卻擁有廣闊舞臺的創(chuàng)業(yè)干事機(jī)會，為吐魯番的教育事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；倍加珍惜使命和責(zé)任，用智慧創(chuàng)新、創(chuàng)造，把湖南教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法帶到新疆，帶給千家萬戶，惠及萬千邊疆孩子。真正恪守“心系祖國、奉獻(xiàn)邊疆，愛崗敬業(yè)、為人師表，嚴(yán)守紀(jì)律、自尊自強(qiáng)，在新疆奉獻(xiàn)、為湖南爭光”的精神，為整體提高吐魯番的教育教學(xué)水平作出貢獻(xiàn)，譜寫出一曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。

再譜教育援疆新篇章，要充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。教育援疆不僅僅是建幾所學(xué)校、派幾批教師這么簡單，更多的是要在完成“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地完成“自選動作”，在深層次上不斷提高吐魯番教育的“自身造血”功能。這無疑要求我們把教育援疆工作的重心放在幫助和引導(dǎo)其樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念、理清教育發(fā)展的思路對策、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，建立形成一套科學(xué)有效的教育管理機(jī)制，從而增強(qiáng)教育的自我發(fā)展能力。同時(shí)，在教育援疆過程中要深入調(diào)研，對癥下藥，重點(diǎn)抓好有效緩解受援地雙語教師短缺現(xiàn)狀、迅速提高受援地師資隊(duì)伍專業(yè)水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力、讓湖南與新疆兩地的教育改革發(fā)展有效對接等問題，讓教育援疆真正援到根上、援到長遠(yuǎn)上。

“湖湘子弟滿天山”，昔時(shí)榮光，當(dāng)今依然。教育援疆給予我們光榮與夢想，更賦予我們責(zé)任與使命。愿每一個(gè)援疆教育人發(fā)揚(yáng)“特別能干事，特別能拼搏，特別能吃苦，特別能團(tuán)結(jié)，特別能奉獻(xiàn)”的援疆精神，帶著一份責(zé)任、一份理想、一份愛心，再譜教育援疆事業(yè)的新篇章。

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