高?；@球課程教學(xué)的對策研究

孫建國+徐澤

籃球課程作為高校體育課程的重要組成部分之一，其特有的趣味性、健身性等特點深受廣大學(xué)生的喜愛。因此，對我?；@球課課程教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，有利于人才的培養(yǎng)，有利于籃球課程教學(xué)的開展。

1.討論與分析

1.1確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，明確籃球課的目標(biāo)與任務(wù)。

高?；@球教學(xué)觀念，應(yīng)根據(jù)高校體育發(fā)展的方向進行轉(zhuǎn)變。高?；@球教學(xué)樹立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以全面發(fā)展為契機，終身體育為參與目標(biāo)出發(fā)，做到不僅僅是，提高學(xué)生的素質(zhì)和特長技能的形成，而且要使學(xué)生通過體育活動改善心理狀態(tài)，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，重視學(xué)生心理發(fā)展的基本需求，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生進行自我鍛煉的能力和運動參與意識，為實現(xiàn)終身體育的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。如何具體實踐這些教學(xué)理念及目標(biāo)，應(yīng)通過傳授籃球運動的基本技能、運動規(guī)則、籃球運動的基本文化、教學(xué)比賽，做到健身性與文化性相結(jié)合，充分滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生參與籃球運動的能力，使學(xué)生真正了解籃球運動的文化，具有一定的體育文化素養(yǎng)和觀賞；對學(xué)生進行保健知識的傳授，使學(xué)生能夠在進行科學(xué)的鍛煉的同時，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時，使學(xué)生在籃球課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出良好的體育道德及合作精神，注重樹立正確的人生觀、價值觀、身心健康觀等，做到在學(xué)習(xí)文化知識和進行體育鍛煉的同時增強與人格成長相統(tǒng)一。

1.2改革教學(xué)方法、手段，提高教學(xué)實效。

體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成主要由于體育興趣和意識作用下長期練習(xí)而形成的。如何激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法改革上。全民健身的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體育習(xí)慣，興趣是學(xué)習(xí)動機中最主要的部分，是動機培養(yǎng)的起點。由于不同大學(xué)生在身體素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)和運動能力等方面存在差異，因此要求教師因材施教，針對不同學(xué)生使用有效的教學(xué)方法，注重學(xué)生個人參與籃球活動的積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)用不同的教育技術(shù)，使學(xué)生自主自愿參與體育活動。教師應(yīng)在合適時機傳授學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法，充分考慮學(xué)生個體差異、技能水平，根據(jù)學(xué)生確定教學(xué)方法方式，力爭大部分學(xué)生可以體驗到體育課的樂趣，提升學(xué)生身體素質(zhì)，養(yǎng)生終身體育習(xí)慣。高校教育的最終目的就是使高校學(xué)生學(xué)到東西，如何使學(xué)生更好更快地學(xué)到這些知識，是需要改進和提高的一項重要任務(wù)，如何讓學(xué)生既快樂又不厭煩地學(xué)習(xí)，是當(dāng)今高校改革的一個重點，運動新的方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生要學(xué)，而不是教師被動要求學(xué)生做，則學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會明顯增強。

1.3構(gòu)建科學(xué)的籃球教學(xué)考核評價體系。

籃球課考評方式多樣化應(yīng)該貫徹籃球教學(xué)始終。每一個學(xué)生都是完整的整理，有著自己的特點，無論在行為、接受能力、運動能力、身體素質(zhì)上，都有著自己的優(yōu)勢和不足。因此，籃球教學(xué)考評中教師應(yīng)該遵循每個學(xué)生不同的特點，遵循客觀公正的評價原則，運用靈活多變的考評方式，針對不同學(xué)生進行個人考評。對接受能力強、身體素質(zhì)好的學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于那些身體素質(zhì)不夠優(yōu)秀、沒有基礎(chǔ)的同學(xué)應(yīng)該降低要求，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進行綜合考評，注重學(xué)生的發(fā)展。

期末考核評價就是對學(xué)生這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個檢測，因為籃球作為一項十分普及的體育運動，學(xué)生選擇籃球課，就是熱愛籃球，學(xué)生由不會到會、由會到精都是變化，我們不能用定死的規(guī)則評定學(xué)生是否上好籃球課，應(yīng)該區(qū)別對待，對每個學(xué)生的進步加以肯定，把籃球評定內(nèi)容具體到個人，對每個學(xué)生的進步給予肯定，每個學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力是不同的，不能用統(tǒng)一考試模式對學(xué)生進行檢驗，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，這樣才能使籃球選修課越來越好。

1.4重視師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)新型籃球體育教師。

傳道授業(yè)，育人為本。新型體育教師除了教授學(xué)生知識、技術(shù)和技能外，還要注重將德育滲透到教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，塑造學(xué)生健全的人格。做到既教書又育人，將育人作為根本任務(wù)。其次，以學(xué)生為主體，尊師愛生。對教師來說應(yīng)該以學(xué)生為主體，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，而學(xué)生應(yīng)該尊敬老師。第三，終身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣，這也是現(xiàn)在社會要求的。第四，全面發(fā)展，創(chuàng)新為主。第五，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、忠于職守，與同行團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)?；@球運動是在不斷發(fā)展創(chuàng)新的，每一代人對籃球的認(rèn)識是不同的，都有自己的想法和觀念，籃球運動就是在不斷交流和探索之中發(fā)展的，在合理時間引進高素質(zhì)籃球人才，帶來新的觀念與研究成果，注入新鮮血液，給籃球教學(xué)帶來良好的影響。

1.5積極開展好課外籃球活動，營造良好的競賽氛圍。

貫徹實施《全民健身計劃綱要》與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，以及相關(guān)體育法律法規(guī)和制度，保證大學(xué)生合理科學(xué)地參加課外體育活動，完善課外體育活動組織與管理，建立一套與之相匹配的管理體系，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)改變體育教育思想，把舊的體育觀念不合理、不科學(xué)的部分摒棄，把新的體育觀念先進的、科學(xué)的、有利于學(xué)生身心發(fā)展的部分融合進去，將健康第一的指導(dǎo)思想真正落實到高校體育工作中。將課余時間利用起來，經(jīng)常舉辦校級之間、院系之間、年級之間的籃球賽事，豐富學(xué)生課余生活?；@球運動的魅力來自于比賽，而籃球比賽能培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、吃苦耐勞精神，增強個人集體榮譽感，挖掘人的潛能。不同形式的比賽不僅能引起學(xué)生的注意，還是對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為有效的手段，以及檢測教學(xué)效果的最佳方法。所以必須有計劃地、有組織地舉辦一些中小型比賽，對籃球運動的知識和方法普及有著良好的影響。

2.建議

2.1實施多元靈活的籃球考評方式，尊重學(xué)生身心發(fā)展，遵循客觀公正的原則，針對不同學(xué)生的發(fā)展特點進行差別化考評。

2.2根據(jù)教學(xué)大綱結(jié)合本校特點，制定出使用教材。

2.3注重提高體育教師的綜合素質(zhì)，提升籃球教師的整體實力。定期組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，同時定期安排中年老師聽年輕教師的課，提出建議或意見促進年輕教師成長。

2.4加強課外體育活動與競賽，將課外體育活動納入學(xué)校教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生設(shè)置多樣化的鍛煉項目。

2.5在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大對籃球場的資金投入力度，改善籃球場地的基礎(chǔ)設(shè)施，以便更好地滿足籃球教學(xué)和課余籃球活動的需要。