開展高中英語綠色教學(xué)的有效途徑

擺曉娟

摘 要： 英語教育應(yīng)該遵循“以人為本”、“因材施教”的教學(xué)理念，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，以綠色、可持續(xù)的教學(xué)使高中英語課堂變得更高效，更貼合學(xué)生實際。綠色理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)應(yīng)該堅持動靜搭配，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該很好地把握課堂教學(xué)節(jié)奏，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容不斷調(diào)整學(xué)習(xí)思維，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維。

關(guān)鍵詞： 綠色教學(xué) 高中英語 合作學(xué)習(xí)

英語不僅是應(yīng)試教育中的重點，而且是培養(yǎng)學(xué)生能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。鑒于高中英語的重要性，高中英語教學(xué)應(yīng)該盡量做到內(nèi)容豐富、講解生動精彩、形式多樣，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，扎實英語知識功底，培養(yǎng)英語思維，提升運用實踐經(jīng)驗。高中英語的規(guī)范性與科學(xué)性是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在新課改教學(xué)背景下，運用綠色教學(xué)理念指導(dǎo)高中英語教學(xué)，能夠提高英語教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)新的作用，減輕教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力，使高中英語教學(xué)向更好的方向發(fā)展。在傳統(tǒng)課堂中，教師和學(xué)生的角色相對固定，且學(xué)生處于被動接收信息的位置，不能充分發(fā)揮主觀能動性以提升自身的認(rèn)知能力、拓展英語學(xué)習(xí)興趣。所以在新時期的英語課堂上，這種狀況急需得到改善，英語教育應(yīng)該遵循“以人為本”、“因材施教”的教學(xué)理念，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，以綠色、可持續(xù)的教學(xué)使高中英語課堂變得更高效，更貼合學(xué)生實際。

一、綠色理念與高中英語教學(xué)

綠色理念從字面理解指的是綠色、原生態(tài)、可持續(xù)的方式，綠色教學(xué)理念更多側(cè)重的是教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極作用，使教學(xué)更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師在教學(xué)中更好地做好自己的本職工作，建立良好的師生互動關(guān)系。不把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)與負(fù)擔(dān)，而是看做一項輕松快樂分享知識的活動，讓學(xué)生積極主動地參與英語學(xué)習(xí)。

在應(yīng)試教育的背景下，高中英語課堂教學(xué)的確存在許多不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動和積極性受到影響和限制，運用綠色理念指導(dǎo)教學(xué)就可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使英語學(xué)習(xí)更符合學(xué)生的實際情況。教師在綠色教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生足夠的空間和時間，充分尊重學(xué)生的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。傳統(tǒng)教學(xué)過度重視課本的重要性，教師的教學(xué)都是以課本為綱，課本之外的學(xué)習(xí)和拓展在教學(xué)中所占比重相當(dāng)小，這樣就不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的需求，不能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的“原生性”，教師在課堂上應(yīng)該盡量避免系統(tǒng)傳授的方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感，與學(xué)生之間形成一種自然的關(guān)系，讓學(xué)生在英語課堂上更自如、自在，通過對知識的學(xué)習(xí)，不斷充實學(xué)生的知識積累，在運用和練習(xí)中不斷鞏固強化知識，實現(xiàn)英語教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、開展高中英語綠色教學(xué)的有效途徑

素質(zhì)教育和綠色教育更符合學(xué)生的能力發(fā)展要求，更貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，所以在高中英語教學(xué)中應(yīng)該以綠色理念為指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的核心作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么如何開展綠色英語教學(xué)，結(jié)合日常教學(xué)實際，總結(jié)出以下幾點建議。

1.科學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

良好的開端是成功的一半，一個精彩的課堂導(dǎo)入能夠為一堂課設(shè)置良好的鋪墊，很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動地學(xué)變?yōu)橹鲃拥叵雽W(xué)，從主觀上改變作者的情感態(tài)度。教師應(yīng)該在研究課本的基礎(chǔ)上，在課程開始之前介紹題目，以及文章涉及的背景材料，給學(xué)生普及文章中的重點詞匯及思維重點，提出啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生對文章相關(guān)問題進(jìn)行主動的思考與探究，通過思考引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與探索。

科學(xué)導(dǎo)入的方法有很多，例如問題導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、游戲?qū)氲?，不論?dǎo)入的形式是什么樣的，關(guān)鍵是通過導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生與知識建立聯(lián)系，讓學(xué)生通過導(dǎo)入更好地學(xué)習(xí)知識，學(xué)會在學(xué)習(xí)中運用，有效提升學(xué)生的主動性，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

2.重視英語作業(yè)與實踐的重要作用。

綠色理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)應(yīng)該堅持動靜搭配，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該很好地把握課堂教學(xué)節(jié)奏，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的思維，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維。英語作業(yè)與英語語言實踐就是一種很好的形式，能夠讓課堂教學(xué)和練習(xí)形成動靜結(jié)合的良好互動。

教師在教學(xué)中應(yīng)該重視作業(yè)對教學(xué)的作用，作業(yè)是對課堂教學(xué)的總結(jié)和提升，作業(yè)是還原教學(xué)內(nèi)容的直接渠道，教師應(yīng)該合理選擇課堂作業(yè)的內(nèi)容和形式，作業(yè)內(nèi)容要有較強的針對性和層次性，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造開放、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵學(xué)生通過試卷、習(xí)題以外的豐富的實踐活動，鞏固所學(xué)知識，通過調(diào)查、觀影、閱讀、設(shè)計制作等豐富多樣的形式，讓學(xué)生通過作業(yè)發(fā)表自己的簡介和看法，邊學(xué)邊思考邊實踐。

3.合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“學(xué)思”互動。

合作學(xué)習(xí)是綠色教學(xué)理念的生動詮釋，合作學(xué)習(xí)模式是學(xué)生的主動性得到充分的釋放，讓學(xué)生在自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過自己的努力與思考，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過與同學(xué)及教師的互動，找到更有效的學(xué)習(xí)方法和更科學(xué)的學(xué)習(xí)模式。

在合作學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮，學(xué)生成為課堂的主體，從學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)到探究的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生都能親自參與，通過與同伴的協(xié)作，在交流中獲得進(jìn)步，不僅優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。合作學(xué)習(xí)能夠形成學(xué)生學(xué)習(xí)與思考相互促進(jìn)的模式，以學(xué)促思，以思促學(xué)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

21世紀(jì)是全球化的時代，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性和迫切性不言而喻，學(xué)生高中的學(xué)習(xí)效果如何將影響學(xué)生的深造和發(fā)展。所以將綠色理念引入高中英語課堂，能夠提升英語課堂教學(xué)的科學(xué)性和前瞻性，讓學(xué)生以最真實、最自然的方式學(xué)好英語、用好英語，以知識和能力打開智慧的大門，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，實現(xiàn)能力發(fā)展可持續(xù)，學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)性可持續(xù)，為個人發(fā)展及社會作出卓越的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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