華北、華東地區(qū)26所農(nóng)業(yè)類高校圖書館特色庫(kù)資源建設(shè)情況調(diào)查和分析

梅東霞

（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，北京　100000）

華北、華東地區(qū)26所農(nóng)業(yè)類高校圖書館特色庫(kù)資源建設(shè)情況調(diào)查和分析

梅東霞

（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，北京100000）

本文對(duì)華北、華東地區(qū)26所農(nóng)業(yè)類高校圖書館的特色資源建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查，分別對(duì)本科類和高職類農(nóng)業(yè)院校圖書館的特色資源建設(shè)情況進(jìn)行了對(duì)比，找出了共同存在的問題，并提出了可行性建議。

農(nóng)業(yè)類高校特色資源庫(kù)建設(shè)調(diào)查與分析

根據(jù)2016年中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布的中國(guó)最佳大學(xué)排行榜［1］，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是農(nóng)業(yè)類高校中最好的兩所院校，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)地處北京屬于華北地區(qū)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)地處南京屬于華東地區(qū)，所以對(duì)華北、華東地區(qū)共計(jì)26所農(nóng)業(yè)類高校圖書館的特色資源庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析。

1.華北5省市農(nóng)業(yè)類高校圖書館特色資源建設(shè)情況

（1）中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的特色資源稱為中國(guó)農(nóng)大機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從內(nèi)容上包括教師文庫(kù)、博碩士學(xué)位論文資源、博碩士研究生招生專業(yè)與導(dǎo)師簡(jiǎn)介、學(xué)科專題資源服務(wù)、學(xué)術(shù)成果提交、舊文獻(xiàn)集萃共6部分內(nèi)容。農(nóng)大知識(shí)庫(kù)收集了歷年來農(nóng)大的專家、學(xué)者、教職員工發(fā)表的學(xué)術(shù)論著、培養(yǎng)的研究生的學(xué)位論文、開展的科研項(xiàng)目、取得的成果、教學(xué)大綱、教材教參等多種與教學(xué)科研相關(guān)聯(lián)的信息，通過梳理、加工、整合，構(gòu)建了機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)系列服務(wù)平臺(tái)。

（2）北京林業(yè)大學(xué)

北京林業(yè)大學(xué)圖書館的特色資源稱為自建資源，但是無法打開。

（3）北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院圖書館的特色資源包括圖書館講座視頻、科研成果選編目錄、文章、特色數(shù)字圖書館藏、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教師期刊發(fā)文庫(kù)、《北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》文庫(kù)共6部分內(nèi)容。但是有的內(nèi)容正在建設(shè)中不能訪問。

（4）北京農(nóng)學(xué)院

北京農(nóng)學(xué)院圖書館沒有特色資源。

（5）河北農(nóng)業(yè)大學(xué)

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的特色資源稱為自建數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)容為2014-06-20河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，但是為空鏈接。

（6）天津農(nóng)學(xué)院

天津農(nóng)學(xué)院圖書館的特色資源稱為特色數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)容包括動(dòng)植物二期病蟲害查詢系統(tǒng)、動(dòng)植物病蟲害圖庫(kù)、動(dòng)植物病蟲害視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、觀賞花卉查詢系統(tǒng)共4部分內(nèi)容。由于限制校外用戶訪問，因此看不到內(nèi)容。

（7）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的特色資源包括本校碩博士論文庫(kù)、小雜糧專題資源、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)課件發(fā)布系統(tǒng)、山西省地方志、院士文庫(kù)、新農(nóng)村建設(shè)專題庫(kù)共6部分內(nèi)容。本校碩博士論文庫(kù)和小雜糧專題資源都是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，內(nèi)容翔實(shí)；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)課件發(fā)布系統(tǒng)和山西省地方志、新農(nóng)村建設(shè)專題庫(kù)不能訪問；院士文庫(kù)需要登錄才可以訪問。

（8）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的特色資源稱為自建數(shù)據(jù)庫(kù)，包括網(wǎng)上免費(fèi)資源、農(nóng)科特色資源共享數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文提交系統(tǒng)（607）、隨書光盤庫(kù)、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)（自建）共5部分內(nèi)容。網(wǎng)上免費(fèi)資源是單純的網(wǎng)頁(yè)鏈接，包括網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)術(shù)資源網(wǎng)址、在線工具選介網(wǎng)址和免費(fèi)公開課網(wǎng)址；農(nóng)科特色資源共享數(shù)據(jù)庫(kù)為CALIS農(nóng)學(xué)中心館中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館承建、二十余所高校及科研究院所圖書館參與的共建共享項(xiàng)目；學(xué)位論文提交系統(tǒng)（607）、隨書光盤庫(kù)、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)（自建）無法打開。

（9）臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院

臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館沒有特色資源。

（10）山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館沒有特色資源。

2.華東6省市農(nóng)業(yè)類高校圖書館特色資源建設(shè)情況

（1）南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的特色資源包括南農(nóng)文庫(kù)和民國(guó)資料使用平臺(tái)兩個(gè)內(nèi)容，南農(nóng)文庫(kù)打不開，民國(guó)資料使用平臺(tái)需要登錄。

（2）江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院特色資源包括寵物教學(xué)資源庫(kù)、精品課程、學(xué)習(xí)中心共3部分內(nèi)容。現(xiàn)代寵物技術(shù)職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)是基于現(xiàn)代社會(huì)寵物行業(yè)寵物護(hù)理美容、寵物訓(xùn)導(dǎo)表演、寵物飼養(yǎng)繁育、寵物疾病防治四類職業(yè)崗位群需求，構(gòu)建的面向?qū)櫸镱惵殬I(yè)教育教師、寵物類專業(yè)學(xué)生、寵物養(yǎng)殖企業(yè)、寵物食品飾品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、寵物醫(yī)院、寵物養(yǎng)殖場(chǎng)、寵物養(yǎng)殖愛好者的“輔教輔學(xué)”現(xiàn)代寵物技術(shù)“數(shù)字化”教學(xué)資源庫(kù)。精品課程包括2個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)、29個(gè)院級(jí)精品課程。

（3）蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

沒有特色資源。

（4）江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

沒有特色資源。

（5）山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)沒有特色資源庫(kù)。

（6）青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)特色資源稱為自建數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)位論文、隨書數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)、教師學(xué)術(shù)成果、公共資源、外文期刊目次、克隆牛數(shù)據(jù)庫(kù)、植物源農(nóng)藥數(shù)據(jù)庫(kù)共7部分內(nèi)容。但是可能由于只限于校內(nèi)訪問，因此都無法打開。

（7）山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院圖書館的網(wǎng)頁(yè)打不開。

（8）山東省農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院沒有特色資源庫(kù)。

（9）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的特色資源稱為自建數(shù)據(jù)庫(kù)，包括安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)基因家族數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文查詢、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“大別山”道路共3個(gè)特色資源。有可能限制校內(nèi)用戶訪問，所以都打不開。

（10）浙江海洋學(xué)院

浙江海洋學(xué)院圖書館的特色資源為海洋、水產(chǎn)特色庫(kù)，但是鏈接打不開。

（11）福建農(nóng)林大學(xué)

福建農(nóng)林大學(xué)圖書館的特色資源稱為特色數(shù)據(jù)庫(kù)，但由于限制校外用戶訪問，因此打不開。

（12）福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

沒有特色資源。

（13）廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院

沒有特色資源。

（14）上海水產(chǎn)大學(xué)

打不開網(wǎng)站。

（15）上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色資源包括教師論文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生論文數(shù)據(jù)庫(kù)、館藏特色報(bào)紙，不過由于正在建設(shè)中因此鏈接為空。

（16）上海海洋大學(xué)

打不開網(wǎng)站。

3.現(xiàn)狀分析

（1）數(shù)量統(tǒng)計(jì)

通過網(wǎng)站調(diào)研，華北、華東地區(qū)共有26所農(nóng)業(yè)類高等院校，本科院校16所，高職院校10所；除了兩所院校圖書館網(wǎng)站打不開，本科院校14所，有特色資源的10所，占總數(shù)的71%，見表1；高職院校10所，有特色資源的3所，占總數(shù)的30%，見表2。本科院校圖書館由于建館歷史悠久，館藏資源豐富，人才到位，資金充足等原因，特色資源建設(shè)工作總體優(yōu)于高職院校。

表1　華北、華東農(nóng)業(yè)類本科院校有、無特色資源一覽表

表2　華北、華東農(nóng)業(yè)類高職院校有、無特色資源一覽表

（2）資源分析

華北、華東地區(qū)，在已開通特色資源的10所農(nóng)業(yè)類本科院校中，除了北京林業(yè)大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)的特色資源庫(kù)網(wǎng)頁(yè)打不開，剩下的8所農(nóng)業(yè)類本科院校共有特色資源庫(kù)35個(gè)，見表3；已開通特色資源的4所農(nóng)業(yè)類高職院校中共有特色資源庫(kù)13個(gè)，見表4。

華北、華東地區(qū)農(nóng)業(yè)類本科院校圖書館特色資源庫(kù)建設(shè)無論從規(guī)模、種類還是平臺(tái)的穩(wěn)定性，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館特色庫(kù)建設(shè)都是最好的。高職類農(nóng)業(yè)院校以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院為最佳，共包括3個(gè)特色資源庫(kù)分別是寵物教學(xué)資源庫(kù)、精品課程、學(xué)習(xí)中心，都是依托本校特色及專業(yè)特色，內(nèi)容翔實(shí)生動(dòng)，類型多樣化，論文包括文摘和全文兩種形式，精品課程有課件和視頻；訪問流暢，資源便于共享，對(duì)農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校有很強(qiáng)的參考價(jià)值。

表3　華北、華東農(nóng)業(yè)類本科院校特色資源一覽表

表4　華北、華東農(nóng)業(yè)類高職院校特色資源一覽表

（3）存在的問題

①資源訪問受限，共享性不強(qiáng)。不論是本科還是高職，很多院校都存在資源訪問受限，共享性不強(qiáng)的問題。很多高校圖書館特色庫(kù)通過IP限制或賬號(hào)限制，局限于本校使用，無法實(shí)現(xiàn)資源共享。本科類可以在校外訪問的有9個(gè)，只占26%，如圖1；

圖1　本科類農(nóng)業(yè)院校圖書館特色資源訪問情況

高職類農(nóng)業(yè)院校中，只有江蘇農(nóng)牧職業(yè)科技學(xué)院圖書館的特色資源庫(kù)可以正常訪問。

②特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)建成后，后期維護(hù)工作不到位。特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)建成后，數(shù)據(jù)需要經(jīng)常更新，平臺(tái)和系統(tǒng)也需要及時(shí)維護(hù)。被調(diào)查的農(nóng)業(yè)類本科院校中的特色資源庫(kù)有26%出現(xiàn)鏈接錯(cuò)誤資源不能訪問的情況，農(nóng)業(yè)類高職院校中的特色資源庫(kù)有一半以上出現(xiàn)鏈接錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象有可能是特色庫(kù)系統(tǒng)存在問題，也有可能是網(wǎng)頁(yè)鏈接錯(cuò)誤［2］。并且這種問題長(zhǎng)期得不到解決。

4.有關(guān)特色資源庫(kù)的幾點(diǎn)建議

（1）特色資源庫(kù)建設(shè)重在精，而不在多。

什么是特色資源？特色資源具體表現(xiàn)為：顯著區(qū)別于其他館藏的、具有獨(dú)特風(fēng)格與形式、個(gè)性化體裁與別具主題內(nèi)容的文獻(xiàn)資源［3］。簡(jiǎn)單地說就是人無我有，人有我精。所以，特色資源庫(kù)建設(shè)重在精，而不在多。有的圖書館，攤子鋪得很大，數(shù)字資源庫(kù)個(gè)數(shù)很多，但是各個(gè)打不開；不僅沒有方便了用戶，宣傳了學(xué)院文化，反而降低了用戶忠誠(chéng)度。尤其對(duì)于人才缺乏、資源少、技術(shù)力量薄弱的高職圖書館，特色資源庫(kù)建設(shè)不要貪多，重點(diǎn)建好一個(gè)特色庫(kù)，由點(diǎn)入手，積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的特色庫(kù)體系。

（2）特色資源庫(kù)建設(shè)主題。

特色資源庫(kù)內(nèi)容的范疇較寬泛，從傳統(tǒng)典籍文獻(xiàn)到當(dāng)下的師生論著；從學(xué)校各學(xué)科的考題到歷屆碩博學(xué)位論文；從手稿、抄本到地圖、照片；從縮微制品到專題數(shù)據(jù)庫(kù)及家譜、族譜、民國(guó)期刊、WTO文獻(xiàn)等［4］。但是，又必須符合地方區(qū)域特色、學(xué)校特色（包括學(xué)科特色和館藏特色）中至少一個(gè)特色。例如，山西大學(xué)的小雜糧專題資源體現(xiàn)了山西的區(qū)域特色；江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院體現(xiàn)了它的學(xué)科特色；只有這樣，才可以體現(xiàn)特色資源庫(kù)本身的科研價(jià)值或者應(yīng)用價(jià)值；才有利于特色資源庫(kù)持續(xù)建設(shè)。

（3）擴(kuò)大特色資源庫(kù)應(yīng)用共享范圍。

高校圖書館限制特色資源庫(kù)的訪問范圍，表面上主要有以下三方面原因：一是為了保證本校用戶的使用優(yōu)先權(quán)，二是為了保證系統(tǒng)的安全性及穩(wěn)定性，三是為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。本質(zhì)上是由于有的高校圖書館“本位”思想嚴(yán)重，不愿意自己建立的特色資源庫(kù)被校外用戶免費(fèi)使用。其實(shí)，資源的使用價(jià)值是有其時(shí)效性的，更大范圍的共享本身就是對(duì)其價(jià)值的肯定，同時(shí)可以促進(jìn)特色資源庫(kù)的后續(xù)維護(hù)和建設(shè)，并且體現(xiàn)圖書館及其所屬院校的特色。

5.結(jié)語(yǔ)

通過對(duì)華北、華東地區(qū)26所農(nóng)業(yè)類高等院校的特色資源庫(kù)調(diào)研，本科類院校特色資源庫(kù)無論從規(guī)模還是質(zhì)量來看，總體高于高職院校。但是，一些高職院校的特色資源庫(kù)建得非常好，甚至比普通本科院校的水平還要高，如江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院圖書館的特色資源庫(kù)不僅在高職院校中屬于佼佼者，就是和本科院校相比也是毫不遜色。所以，只要認(rèn)識(shí)到建設(shè)特色資源庫(kù)可以提高圖書館的競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)識(shí)到其重要性，定好特色庫(kù)主題，與實(shí)際結(jié)合，不求多求大，精益求精，經(jīng)過努力必將成功建立優(yōu)秀的特色資源庫(kù)。

［1］張忠風(fēng).華北5省市高校和財(cái)經(jīng)類高校圖書館特色資源庫(kù)建設(shè)情況調(diào)研分析［J］.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2015（2）：16-18，28.

［2］胡朝明，劉茜.高校圖書館紡織服裝特色資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀分析［J］.圖書館工作與研究，2016（2）：67-70.

［3］畢忠東，周敬治.高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)與整合現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.情報(bào)資料工作，2009（5）：54-56.

［4］胡紹軍，劉翔.特色文獻(xiàn)資源的范疇與特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的原則［J］.圖書館工作與研究，2011（12）：34-37.