“中國好導(dǎo)師”挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)潛規(guī)則，不讓學(xué)生署名就撤稿

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2016年6月，復(fù)旦大學(xué)“70后”海歸副教授鄭磊“火”了。他與研究生合寫的一篇論文，被國內(nèi)一家核心期刊約稿，但不料在最后發(fā)表前，對方突然提出碩士生不能聯(lián)合署名，只能保留導(dǎo)師自己的名字。溝通未果后，鄭磊果斷做出了“不讓學(xué)生署名，我就只能撤稿”的決定。這一決定讓鄭磊老師的朋友圈收獲了“個人有史以來最多的‘點(diǎn)贊”。學(xué)生們紛紛為他留言，“支持鄭老師的決定”“心生溫暖，敬佩維護(hù)學(xué)生利益的導(dǎo)師”，一些教師也發(fā)聲稱“道德先于文章，做得對！”

素材聚焦 師德傳承

鄭磊說，在這篇論文寫作過程中，學(xué)生不是幫忙搜集整理資料那么簡單，而是緊密合作的關(guān)系?！皩W(xué)生致力于研究，應(yīng)該被鼓勵，學(xué)生時期能成功發(fā)表一篇有價值的論文，對激勵其學(xué)術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)術(shù)自信都意義深遠(yuǎn)?！编嵗谕嘎?，自己留學(xué)期間，分別以獨(dú)立作者和第一作者身份，多次發(fā)表期刊論文和國際會議論文，而其背后，是導(dǎo)師對學(xué)生的尊重和扶持。出于尊重和感謝，鄭磊想把導(dǎo)師名字也加上，卻遭到導(dǎo)師的拒絕：“這是你的成果，我不能沾你的光，以后你也要這樣對待你的學(xué)生?！编嵗诒硎?，這些師生合作的美好記憶，形成了自己對學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的理解。

素材鏈接 國家A類核心期刊投稿要求

國家A類核心期刊，只接受博士生或副教授以上學(xué)歷、職稱的作者投稿，這在國內(nèi)學(xué)術(shù)界是慣例，所以，學(xué)生不能署名是國內(nèi)論文發(fā)表環(huán)節(jié)中的普遍問題。對此鄭磊教授表示：“這種‘唯出身論和論資排輩的做法，一定程度上會遏制年輕學(xué)者、學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新熱情?！?/p>

【考場仿真試題】請以“師德”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】一個副教授能得到國家A類核心期刊約稿，本身就是難得的機(jī)會，按其要求不署研究生名字，符合相關(guān)規(guī)定，也會獲得學(xué)生的理解。但鄭磊教授偏要“任性”說“不”，認(rèn)為這是對學(xué)生成果的不尊重。面對學(xué)生，必須要問心無愧；面對學(xué)術(shù)，必須要堅持原則。這是鄭磊獲得“贊揚(yáng)聲”一片的主因，其被贊“中國好導(dǎo)師”名副其實(shí)。

其他適用話題 尊重；高尚人格；學(xué)術(shù)與品德