求教有光50 年

陳永舜

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132013)

1964 年秋季，我考入吉林師范大學(xué)(現(xiàn)東北師范大學(xué))中文系，一年級(jí)有“現(xiàn)代漢語”課。第一學(xué)期是緒論、語音、文字、詞匯，第二學(xué)期是語法、修辭?！皾h字改革”只是“文字”部分的一小段，不論“教”還是“學(xué)”，很少有人把它放到“重點(diǎn)”的位置，而“語音”部分主要是通過《漢語拼音方案》的學(xué)習(xí)對(duì)照普通話糾正自己的方言，對(duì)方案本身并未深究。我第一次從圖書館借到一部《漢字改革概論》，感到課上的“漢字改革”和“漢語拼音方案”，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水般的“淺出”，哪知背后的水這么深，擴(kuò)大了視野。我從1964 年第一次接觸“周有光”的名字，掐指算來跟“周有光”的緣分已足足有半個(gè)世紀(jì)了，真是不敢想象。

1967 年初，東西南北中都自稱“左派”，舉著、喊著“毛主席語錄”，用棍棒比“革命性”。中華大地，村村點(diǎn)火，處處冒煙。到了這步田地，我一天無所事事。圖書館主管老師特許我一個(gè)人到校部三樓半教師專用的“教學(xué)參考室”看書。那里全是一些所謂“精品書”，是難得的世外桃源。

一天，老師告訴我，圖書館將清理復(fù)冊(cè)書送造紙廠化紙漿，你可以隨便挑，一分錢不要。這對(duì)我這個(gè)窮學(xué)生可真是天上掉下來的大餡餅!《漢字改革概論》 (修訂本)，周有光，文字改革出版社，1964年9 月第2 次印刷，成了我的首選!書的“內(nèi)容說明”極大地調(diào)動(dòng)了我的注意力:本書是漢字改革課程的講稿。它系統(tǒng)地論述漢字改革問題的各個(gè)方面，對(duì)這個(gè)語言文字學(xué)上的新的研究課題作了有條理的分析和解說。書中首先論述漢字改革的意義和歷史，接著論述漢語拼音方案的內(nèi)容和作用以及漢語拼音正字法，再次論述漢字簡(jiǎn)化，最后論述漢字改革運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展。本書可供高等學(xué)校語文系漢字改革課程作參考教材，又可供現(xiàn)代漢語課程作參考數(shù)據(jù)。我越讀越有興趣，可是越讀遇到的困難也越多，真是“橫壟地里拽磙子，一步一坎”。師傅領(lǐng)到門口， “推”也進(jìn)不去，“敲”也不開門?！皩W(xué)然后知不足”，不會(huì)就學(xué)吧。越學(xué)，不懂的越多，就這么不懂就學(xué)，又不懂又學(xué)，一發(fā)不可收拾，如饑似渴，到了欲罷不能的程度。

1986 年，我準(zhǔn)備開設(shè)“漢字改革”方面的選修課程，有幾個(gè)問題需要向?qū)＜艺?qǐng)教。10 月某日我第一次冒昧給周先生寫信，也不知道周先生的家庭住址，就貼上8 分郵票寄到“中國文字改革委員會(huì)”。是否得到回復(fù)，心里沒底。收到周先生的回信，而且是手書，喜出望外。從周有光先生時(shí)年81 歲回我第一封信，到2009 年5 月23 日時(shí)年104 歲給我最后一封回信，共計(jì)14 封(談話);從1990 年7 月28 日簽名贈(zèng)書《世界字母簡(jiǎn)史》到2013 年7 月14 日時(shí)年108 歲簽贈(zèng)《周有光文集》共計(jì)12 部(套)。時(shí)間跨度28年，也夠一代人了，自稱周先生的私淑弟子，也算搭點(diǎn)邊吧。特別一提的是，僅2005 年周先生百歲那一年給我的信件和郵寄贈(zèng)書共7 件(部)，足見先生對(duì)我的關(guān)注。

我參加了四次周先生出席的大小型會(huì)議。

1992 年10 月16 日在人民大會(huì)堂舉行的“全國語言文字工作先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者表彰會(huì)”。1992 年10 月19 日參加羅竹風(fēng)、周有光、張志公、王均等語言學(xué)家出席的北京師范大學(xué)英東樓召開的“成立中國語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)籌備會(huì)議”。1994 年10 月18 日“中國語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)成立大會(huì)和第一次學(xué)術(shù)討論會(huì)”在北京豐臺(tái)體育中心召開。周先生在大會(huì)上做“信息化時(shí)代的中國語文現(xiàn)代化”主題報(bào)告。他正要發(fā)言，擴(kuò)音器壞了不能用，90歲高齡的周先生索性離開擴(kuò)音器坐在一把折疊椅子上，列舉了三個(gè)方面11 個(gè)領(lǐng)域49 個(gè)課題。周先生的發(fā)言實(shí)際上成為大會(huì)對(duì)語文現(xiàn)代化事業(yè)回顧過去、展望未來的綱領(lǐng)性文件，還說“以上所舉課題的例子，掛一漏萬，只是拋磚引玉而已”，震動(dòng)了全場(chǎng)。2001 年12 月1 日由北京大學(xué)漢語語言學(xué)研究中心、中文系和中國語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)在北京友誼賓館聯(lián)合召開“語文現(xiàn)代化和漢語拼音方案國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，除大會(huì)合影之外，由我提議請(qǐng)參加大會(huì)的周有光和王均二位與到會(huì)的中國語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)員合了影。

給我的信件，除第一封是手書，從1991 年9 月17 日寄來的“陳永舜《漢字改革史綱》序言”起，信瓤?jī)憾际俏C(jī)打字，說明周先生最晚1991 年就“換筆”使用電子計(jì)算機(jī)了，也許我的推測(cè)可能晚了幾年。就是說周先生是八十歲以后才開始接觸計(jì)算機(jī)，估計(jì)當(dāng)時(shí)是絕對(duì)領(lǐng)先的，這可能已經(jīng)是個(gè)奇跡了。

多少年的周折，專制的國民黨垮了、跑了。周有光欣喜若狂，一心樸實(shí)回國參加建設(shè)民主、自由、平等、富強(qiáng)、文明的國家，被聘為復(fù)旦大學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他精通英、法、日三種外語，圣約翰大學(xué)起就業(yè)余愛好語言文字研究，1955 年應(yīng)周恩來總理的邀請(qǐng)，進(jìn)京參加全國文字改革會(huì)議。會(huì)后服從國家建設(shè)、發(fā)展需要，年近半百改行從事語文研究，學(xué)術(shù)職稱和待遇也從經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)教授改為語言學(xué)三級(jí)教授，主抓拉丁字母《漢語拼音方案》的擬訂。漢字字?jǐn)?shù)多、筆畫繁、讀音亂，筆者認(rèn)為漢字最難的莫過于漢字自身不表音。筆畫可以描下來，但哪筆、哪畫都沒告訴你它念什么。不知道讀什么就不能和它記錄的語言掛上鉤，掛不上這個(gè)鉤不就是老百姓說的“瞪眼瞎”嗎?從公元初年(東漢末年)佛經(jīng)傳入中國開始，中華民族就艱難尋求漢字的表音，直到1958 年公布的《漢語拼音方案》，既有拉丁字母的共性又有現(xiàn)代漢語的個(gè)性，在世界通用的26 個(gè)拉丁字母之內(nèi)，讓漢字的音完美地明擺浮擱地自報(bào)家門，使成千上萬、上億、十幾億、幾十億的人無師自通，啟掉不識(shí)字的“蒙”，見到文化的光明。 《漢語拼音方案》從1982 年起又成為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)，使中華民族有了從“四海之內(nèi)”走向世界的中外文化接軌的橋梁。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織 (IS0)規(guī)定，國際信息交流必須使用拉丁字母，如果本國沒有，要使用國際標(biāo)準(zhǔn)化組織為您設(shè)計(jì)的。試想，如果當(dāng)時(shí)用其他字母或中國特色的漢字筆畫式的，自我孤立，還何談什么“國格”，面對(duì)世界也只有“望洋興嘆”，真是不寒而栗呀!在突如其來的信息化大潮中，歷史將牢記:正是周先生在千鈞一發(fā)之際，據(jù)理堅(jiān)持用拉丁字母擬訂《漢語拼音方案》的提前量才使中華民族和世界各國人民的信息交流消除了“梗阻”。

周先生在《中國拼音文字研究》的“后記” (1952 年6 月上海東方書店第2版，見《周有光文集》第二卷)中說“我是一個(gè)業(yè)余的文字工作者。我在學(xué)生時(shí)代完全沒有讀過一課語言學(xué)。多年來，我以閱讀拼音文字的作品及思考拼音文字的問題為業(yè)余的一種嗜好。我把我的意見寫成一些文字，但在解放前，沒有地方可以發(fā)表，同時(shí)我也怕以‘門外文淡’見笑于人。解放后，新文字工作者協(xié)會(huì)的成立給了我勇氣。我認(rèn)識(shí)到新文字運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)，不僅是語言學(xué)者的事，而是一切知識(shí)分子的責(zé)任，真是所謂‘匹夫有責(zé)’的。在朋友們的鼓勵(lì)之下，我就寫一些文字投到雜志報(bào)章去發(fā)表。所提出的意見，有的是我個(gè)人的不成熟的主張，有的是綜合各位同志的主張。這本小書便是選集解放初期(大都在1950 年)所寫的文字略加修正而編成的(最后一篇是抗戰(zhàn)前所寫)。假如這本小書能在建筑拼音文字的萬里長城中充當(dāng)一塊小磚頭，那便是我的最高希望了”。陳望道先生在“序言”中說:周有光同志對(duì)于拼音文字的研究用力很久，方面也廣，解放以來，尤其努力，常有他的論拉丁化文字的論文刊登在《新文字周刊》上。他的論文，大部分我都在《新文字周刊》上刊登時(shí)讀過，覺得他的論文于展開全局研究很有貢獻(xiàn)，無論是他個(gè)人的創(chuàng)見，或是大家共同的意見，都可以引入作擴(kuò)大深入地考慮?，F(xiàn)在匯成一冊(cè)，更便閱讀。

一個(gè)甲子都過去了，今天重讀這本小冊(cè)子，覺得1958 年擬訂《漢語拼音方案》及國家語言規(guī)劃的各個(gè)方面在這本小冊(cè)子里都有縱的歷史的，橫的中外、各方言方案全面、深入地討論?？梢?，周先生的“業(yè)余”做到了比“專業(yè)”還“專業(yè)”，決不是一般的“票友”，是不拿工錢的語言文字研究的“義工”。除了周先生之外，我還沒有看到哪位語言學(xué)家研究拼音方案到這種“癡迷”的程度。近現(xiàn)代學(xué)有成就的語言文字學(xué)家不乏其人，但在語言文字的應(yīng)用研究方面，對(duì)國家、人類貢獻(xiàn)之大無出其右，關(guān)鍵在于他胸懷祖國，瞄準(zhǔn)全球化的大目標(biāo)，上下五千年、東西五大洲“縱橫”研究語言文字，探討、論證世界文字發(fā)展的共同規(guī)律，結(jié)論是表形——表意——表音，無一例外，只有早晚。人們都在議論語言文字學(xué)是周先生的業(yè)余愛好，周先生自稱的“嗜好”是再好不過的注腳了，不要說“業(yè)余”，就是“專業(yè)”能做到這個(gè)程度，國家能不騰飛嗎?

周先生的書，龍蟲并雕，既有面對(duì)行內(nèi)人擺事實(shí)講道理，大膽探索嚴(yán)謹(jǐn)求證的學(xué)術(shù)專著，又有大量以世界眼光讓人開卷有益的普及文章，甚至三言兩語深入淺出的“閑談”。為了宣傳自己的主張，幾十年矢志不渝、鍥而不舍，直至百歲前后。

周先生的“閑談”，不是打發(fā)時(shí)間無聊侃大山的瞎扯。周先生在時(shí)年88 歲《語文閑談》的前言中說:“經(jīng)驗(yàn)告訴我，做社會(huì)科學(xué)的‘科普’工作，編寫閑談小品是效果最好的方式。于是，我用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，繼續(xù)編寫‘語文閑談’，努力做到表面上輕松愉快，骨子里緊張嚴(yán)肅”。“十多年來，我把這一‘科普’工作當(dāng)作我的主要工作。人棄我取，樂此不疲。持之以恒，鍥而不舍。在似乎是信手拈來的點(diǎn)滴閑談之中，貫串一個(gè)信息化時(shí)代的中心語文課題: ‘中國語文的現(xiàn)代化’”?！伴e談是談不完的，今后還要一直談下去。這本小書只是‘一千零一夜’的第一夜而已”。

每當(dāng)自己疲勞的時(shí)候，我就翻看周先生的《閑談》，如和老頑童對(duì)面相坐，聽他講述幽默小品，不但身心得到愉悅，時(shí)而會(huì)心一笑，還在輕松中獲得了有益的知識(shí)，是我繼續(xù)工作的加油站。

2006 年1 月，新世界出版社為了慶賀先生百歲，出版了《見聞隨筆》，贈(zèng)書簽字是:

永舜同志 留念

周有光

2006-01-16

時(shí)年100 歲又四天

先生在(前言)“終身教育，百歲自學(xué)”中說:

一位記者問我： 你一生百歲，有點(diǎn)什么經(jīng)驗(yàn)可以留給后人? 我說： 如果有，那就是堅(jiān)持終身自我教育，百歲自學(xué)。百歲不值得紀(jì)念，可是張( 世林) 先生的誠意應(yīng)當(dāng)認(rèn)真報(bào)答。我手頭沒有現(xiàn)成的書稿，只有一包雜亂無章的資料，叫做《見聞隨筆》。我從中選擇整理一部分，請(qǐng)張先生指教。《見聞隨筆》的內(nèi)容是所見、所聞、所思、所悟，無所不有，主要是文化演變的蹤跡，中外學(xué)者的箴言，我記錄下來給自己查看和思考，原來沒有發(fā)表的打算； 現(xiàn)在發(fā)表出去，喜歡瀏覽和思考的讀者們或許也可以從中得到樂趣和啟發(fā)。這里有零星的信息，這里有片段的常識(shí)，這里也有人們開的玩笑，這里沒有系統(tǒng)的學(xué)問。隨筆寫成超短篇，提示要點(diǎn)，不求詳備。

反正我是從這類“閑書”中受益匪淺，您有興趣，不妨試試。

周先生發(fā)表淺顯通俗的文字，注重向?qū)I(yè)外人士的普及。在給我的信件中曾經(jīng)談到這一點(diǎn)，使我深受感動(dòng)。

永舜同志：

大作《和諧共處》一文，我仔細(xì)讀了，寫得很好，很俏皮。我建議您先在語文學(xué)界刊物上發(fā)表，同行學(xué)者們會(huì)欣賞您的睿智。

在給一般刊物發(fā)表時(shí)候，要考慮群眾的理解水平。文中有些論點(diǎn)，群眾可能不理解，要作通俗化的加工。例如，“重點(diǎn)”和“終點(diǎn)”問題，群眾會(huì)問： 為什么不標(biāo)聲調(diào)? “一語雙文”不必在這里提出，群眾中有很多人不知道什么是“一語雙文”。

……。

周有光

2005-12-30

100010 × × × × × × × × × × 1-301 周有光寄

電話： ( 北京) × × × × × × ××，我耳聾，保姆代聽

為慶賀周有光先生百年壽辰，2005年1 月10 日，教育部和國家語言文字工作委員會(huì)在北京召開了“慶賀周有光先生百齡華誕座談會(huì)”，會(huì)后王鐵琨、王奇、沙宗元編輯了《一生有光》紀(jì)念文集(語文出版社2007 年1 月第1 版)。文集除賀信、賀電外，共收文章37 篇，專家們比較集中論述了周有光語言文字工作的當(dāng)代貢獻(xiàn)和歷史意義。其中只有張文喜先生“周有光先生和《百歲新稿》”一篇談到“周先生”晚年的“時(shí)事關(guān)懷和人文拷問”，足見周先生的“大文化”觀當(dāng)時(shí)并未引起國人的足夠重視。張文結(jié)尾部分說:還有一些長篇一點(diǎn)兒的文字我無法進(jìn)行引述，但僅看一下文章標(biāo)題，諸如《走進(jìn)世界》《漫說太平洋》《刺客列傳和現(xiàn)代恐怖》 《回顧資本主義時(shí)期》 《后資本主義的曙光》 《蘇聯(lián)歷史札記》 《美國社會(huì)的發(fā)展背景》 《西天佛國的新面貌》《人類社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)》 《全球化時(shí)代的文化穿梭機(jī)》 《世界各國的語文新發(fā)展》《中國文化與國際現(xiàn)代文化的接軌》，就可看出這位“世紀(jì)老人”在思考什么、發(fā)現(xiàn)了什么、倡導(dǎo)什么。

對(duì)于周先生語言文字工作方面的評(píng)價(jià)，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長楊光的發(fā)言極具代表:周有光先生是卓越的語言文字學(xué)家。半個(gè)多世紀(jì)以來，他在語言文字學(xué)領(lǐng)域里一直進(jìn)行著廣泛的探索和創(chuàng)造性的研究，尤其是在中國語文現(xiàn)代化和比較文字學(xué)方面成就卓著。周有光先生是我國語言規(guī)劃理論的主要奠基人之一，周先生的語言文字學(xué)理論對(duì)我們實(shí)施國家語言規(guī)劃，推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作發(fā)揮了重要作用。我司的主要任務(wù)是貫徹《國家通用語言文字法》，推行國家通用語言文字和《漢語拼音方案》，實(shí)際上就是將周先生的理論和設(shè)想一步一步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

一個(gè)國家把一位學(xué)者的“理論和設(shè)想一步一步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，恐怕古今中外沒有第二份了吧?

周先生的世界視角晚年又展現(xiàn)在了文化學(xué)上，井噴般地發(fā)表探討人類大文化的文章。生活·讀書·新知三聯(lián)書店2005年1 月在先生百歲之際，推出先生100 歲之前的10 年間部分雜文集成的《百歲新稿》。書的封底介紹說“本書是他近十年來所思所感，有對(duì)人類文化發(fā)展線索的簡(jiǎn)單概括，有對(duì)前蘇聯(lián)從崛起到最終解體的脈絡(luò)分析，有關(guān)于東西方文明特征及其融合和沖突……”。翻看《百歲新稿》的目錄，使我格外驚喜的是，前三個(gè)欄目的文章都是2001 年以來發(fā)在《群言》雜志上的，都是我在此書出版五年前就陸續(xù)讀到的令人振聾發(fā)聵的啟蒙大作。一是“百歲”，一是“新稿”，吸引眼球。先生“自序”的最后一句話是“希望《百歲新稿》不是我的最后一本書”，被轟動(dòng)起來的讀者就更加翹首以盼了。果然天公作美，不負(fù)眾望，接著又有105 歲2010 年3 月由世界圖書出版公司出版《朝聞道集》，光芒繼續(xù)照耀被蒙者。作者2009 年7 月13 日，時(shí)年104 歲半時(shí)寫的“作者后記”中說:“雜文一百多篇，記錄我生命中最晚一段時(shí)間的閱讀和反思”。

《朝聞道集》封套正面醒目印著:

《朝聞道集》

周有光先生

在一百零五歲之前

對(duì)世界的觀察與思考

封套的背面印著周老自己的話:

朝聞道，夕死可矣

壯心在，老驥千里

憂天下，人人奮起

書的封底摘錄周老文章中的語錄:

大同是理想，小康是現(xiàn)實(shí)。

21 世紀(jì)人的座右銘是： 了解過去，開創(chuàng)未來，歷史進(jìn)退，匹夫有責(zé)。

“天下為公、世界大同”，這個(gè)理想是華夏民族的旗幟，前赴后繼，億萬同風(fēng)。

思想的催眠，邏輯的詭辯，不能再繼續(xù)下去了。中國群眾的心靈起飛是中國的文藝復(fù)興。

迷信時(shí)代要過去了，盲從時(shí)代要過去了，現(xiàn)在是獨(dú)立思考、擇善而從、不拘一格、奮力求進(jìn)的“與時(shí)俱進(jìn)”時(shí)代了。

2011 年出版《拾貝集》。

《百歲新稿》《朝聞道集》《拾貝集》這三個(gè)精準(zhǔn)炸彈:厚積薄發(fā)，舉重若輕;聯(lián)系歷史，振聾發(fā)聵;緊扣現(xiàn)實(shí)，不尚空談;展望前程，畫龍點(diǎn)睛。文章越寫越短，大白話說出了大道理，全是珠寶級(jí)。對(duì)眾說紛紜，莫衷一是的，都令人折服地一錘定了音，轟動(dòng)了學(xué)界，震動(dòng)了國人，由此登上年齡、思想雙高峰，堪稱人類奇跡的“吉尼斯紀(jì)錄”。

周有光從經(jīng)濟(jì)學(xué)教授到語言文字學(xué)專家到晚年大家公認(rèn)的文化思想啟蒙大家，跨度是一般人理解不上去的。周先生說:我是“馬浪蕩，十改行”!從經(jīng)濟(jì)學(xué)改為語言文字學(xué)是偶然，從語言文字學(xué)改為文化學(xué)是必然。語言文字學(xué)跟文化學(xué)的關(guān)系太密切了。

通觀周有光的著作，一個(gè)人只有把本行工作做到爐火純青，你再說別的，別人才會(huì)根據(jù)你專業(yè)的底子信服你、折服你。否則，還不是空口說白話，說了也白說，有時(shí)說了還不如不說!但有的人明知沒人信，他也“說”，因?yàn)樗f的是連他自己都不信的十分安全的空話、廢話。為什么?因?yàn)樗麄兪且浴罢f”為職業(yè)的“說客”，他們口若懸河，唾沫橫飛，以致天花亂墜。但是聽的人早已聽出經(jīng)驗(yàn)來了:你既然能顛倒著“說”，我也會(huì)“反著聽”，這也許就是事物的對(duì)立統(tǒng)一吧。周先生青年時(shí)代立志經(jīng)濟(jì)學(xué)是為了改變國家、建設(shè)國家;中年放棄美國“華爾街1號(hào)”回國教學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，又服從國家需要轉(zhuǎn)到語言文字學(xué)。晚年的大文化研究又是用世界眼光期盼國家的復(fù)興。但為什么說“從語言文字學(xué)改為文化學(xué)是必然”，僅僅因?yàn)椤罢Z言文字學(xué)跟文化學(xué)的關(guān)系太密切了”嗎?那么哪門社會(huì)科學(xué)跟文化學(xué)的關(guān)系不密切呢?本人真誠希望讀者諸君醍醐灌頂!

自然科學(xué)是想辦法，社會(huì)科學(xué)是出主意。我們國家有些事情辦得不好，關(guān)鍵不在“辦法”，而在“主意”。辛亥革命以來，中國不斷大動(dòng)蕩，關(guān)鍵在社會(huì)科學(xué)不被重視。曾經(jīng)請(qǐng)到的“賽先生”已經(jīng)中國特色了，“德先生”又被拒之門外。單腿蹦怎能比肩兩條腿走路。近現(xiàn)代中外不乏成就卓著的哲學(xué)家、政治學(xué)家、歷史學(xué)家，這些“家”都無法囊括周先生。照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋: “對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)有獨(dú)到見解并能自成體系的人”為“思想家”; “普及新知識(shí)，使擺脫愚昧和迷信”是啟蒙?？刹豢梢哉f積四朝百年經(jīng)歷、中西全球閱歷的周有光就是當(dāng)代中國啟蒙的思想家。

大學(xué)是治國之學(xué)，大家是治國之家。周有光先生的著作就是無墻的大學(xué)，周有光先生就是憂國憂民的治國大家。天下知識(shí)分子都如此這般，何患國不富強(qiáng)也哉!

2013 年5 月，中央編譯出版社為祝賀周先生茶壽，隆重推出五百余萬字的十五卷《周有光文集》。開篇登載了蘇培成教授的“《周有光文集》導(dǎo)讀——淺談周有光先生的學(xué)術(shù)成就”。 “導(dǎo)讀”在結(jié)尾概括“周先生是淹通古今、博涉中外的大學(xué)者，他的著作豐富了語言文字學(xué)和文化學(xué)的寶藏，成為全人類的財(cái)富。周先生是年過百歲的睿智老人，他的智慧不僅有益于今天的中國，也必將有益于今后的中國?！?/p>

讓我們都用實(shí)踐和時(shí)間來驗(yàn)證周先生“不僅有益于今天的中國，也必將有益于今后的中國”的智慧吧!