中國教育機構開始進軍美國市場

新華社消息 近些年，越來越多的中國孩子到美國留學，也有越來越多的美國教育機構進軍中國，但打入美國的中國教育機構卻鳳毛麟角，來自中國天津的兒童藝術教育機構華夏未來便是其中之一。

5月15日，在距美國首都華盛頓約半個小時車程的馬里蘭州羅克維爾市，華夏未來華盛頓中心在孩子們的歌聲與舞獅表演中舉行開業(yè)典禮，當?shù)卣⒅袊v美使館官員和當?shù)孛癖姽?00多人參加。

盡管很罕見，但中國資本進入美國教育產(chǎn)業(yè)正引起當?shù)剌浾撽P注。美國EdSurge教育信息網(wǎng)最近發(fā)表的一篇題為《中國的下一步行動：從好萊塢到哈佛？》的文章認為：“在戰(zhàn)略與經(jīng)濟因素作用下，中國將加快對美國教育產(chǎn)業(yè)的投資?！?/p>

這篇由美國教育專家托德·莫勒撰寫的文章列出五點理由，其中一點是中國本身就是一個新興教育科技市場，其中許多教育機構擁有雄厚資金、勇于進取并富有創(chuàng)新精神。

參加當天開業(yè)典禮的馬里蘭州蒙哥馬利郡副總行政長官齊麗麗持類似看法。她說：“從美國角度說，我們非常歡迎中國資本。中國對美國的教育產(chǎn)業(yè)是一個巨大市場，美國對中國的教育產(chǎn)業(yè)同樣也是一個巨大市場。我相信像華夏未來這樣到美國來的教育機構會越來越多，我覺得美國孩子也可以從文化底蘊很深的國家像中國學到很多東西。沒有一個文化是完美的文化，每個文化都在不斷更新，美國可以從中國學到很多好的東西。”

調查發(fā)現(xiàn)：美國青少年熱衷運用科技手段學習

中國新聞網(wǎng)消息 據(jù)美國“教育新聞”（Education News）網(wǎng)站報道，近期一項對1 300名13歲至18歲美國中學生開展的調查發(fā)現(xiàn)，青少年普遍希望在學習過程中運用科技手段，期待大學教學融入移動學習（mobile-learning）模式，使教學過程更具吸引力和互動性，讓學生有機會掌控個人學習計劃。

調查結果顯示，美國青少年對幾乎所有的技術工具都持積極態(tài)度。其中，84%的青少年認為智能平板電腦對學習的幫助最大，其次是電子教材和與學習內容相關的網(wǎng)頁等。最受學生歡迎的學習網(wǎng)站是可汗學院、技術分享技能網(wǎng)站和慕課網(wǎng)絡平臺。另一項網(wǎng)絡調查也發(fā)現(xiàn)，在美國中小學生的家長中，大部分認為教育技術對孩子的學習能力有積極影響，主要也是因為技術手段能增強教學的吸引力和互動性。

調查還發(fā)現(xiàn)，美國青少年是“分享的一代”，他們樂于通過技術手段分享信息，也期待一個能讓他們與同伴通過分享來共同創(chuàng)造教學體驗的學習環(huán)境，因此調查建議大學可根據(jù)這一代青少年的特點，創(chuàng)造更多開放學習的空間和機會。

美國一高校機器人授課5個月竟無人發(fā)現(xiàn)

《科技日報》消息 美國佐治亞理工大學研制出一款新型機器人代替助教為學生們授課。這款名為吉爾·沃特森的機器人連續(xù)工作了5個月，竟然沒有任何一個學生發(fā)現(xiàn)，足見這款機器人的智能程度。

沃特森是IBM超級電腦沃特森的分析系統(tǒng)，從今年1月份以來，它就開始幫助佐治亞理工大學的畢業(yè)生們解決畢業(yè)論文中遇到的各種問題。

在與學生的交流中，沃特森更顯示其智能的一面。在與學生互通郵件的時候沃特森更多的是使用口語，語氣隨意，更加讓人無法分辨出其是否是機器人。

沃特森這項人工智能系統(tǒng)的所有反饋系統(tǒng)都來自于人腦。在正式上崗之前，它曾經(jīng)參與過專門的培訓。有些學生也懷疑他為什么會反應那么迅速，不過這也是在人類的正常范圍之內。

在被告知之后，學生們才意識到他們的助教是機器人，并對此表示非常驚訝。詹妮弗·凱文表示，她們之間的交流完全就像兩個普通人一樣。而彼得·貝拉則說，他希望將沃特森提名為最佳助教。