QS：中國高等教育投入產(chǎn)出效率世界排名第二

人民網(wǎng)消息 在英國QS全球教育集團(tuán)日前公布的2016年全球高等教育系統(tǒng)實(shí)力排名中，中國高等教育體系位列世界第八，亞洲第一，緊隨其后的是分別位列第九和第十的韓國和日本，美英兩國分列前兩位。

QS最新排名的目的是衡量使不同的國家和地區(qū)的高等教育系統(tǒng)更容易獲得成功的關(guān)鍵因素。這些因素基于4個(gè)同等權(quán)重的指標(biāo)，分別占25%——系統(tǒng)優(yōu)勢： 來衡量該教育體系中世界一流大學(xué)的綜合質(zhì)量和數(shù)量；教育公平：以這些國家和地區(qū)的人口規(guī)模為基礎(chǔ)，考察有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)教育體系中世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例；頂尖大學(xué)： 衡量該教育體系中排名最好的大學(xué)在全球的綜合影響和表現(xiàn)；財(cái)政投入： 考察一個(gè)國家地區(qū)的人均國民生產(chǎn)總值，政府對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)的財(cái)政投入力度并評(píng)估其財(cái)政投入對(duì)建成世界一流大學(xué)的實(shí)際效果和影響；

中國高校在政府財(cái)政投入和產(chǎn)出上得分最高（99.9分），以0.1分的微弱差距惜敗于美國（100分），世界排名第二。與去年相比，中國在所有有利于發(fā)展高等教育的指標(biāo)上都有提高，尤其是教育公平一項(xiàng)，比去年提升45%，系統(tǒng)優(yōu)勢一項(xiàng)年增長10%，財(cái)政投入年增長1%， 頂尖大學(xué)年增長0.3%。

“中國教育改革的成功舉世矚目，教育經(jīng)費(fèi)投入產(chǎn)出效率全球第二，高效帶動(dòng)中國大學(xué)進(jìn)入世界一流行列。中國進(jìn)入全球500強(qiáng)大學(xué)的數(shù)量由2014年的18所上升到2015年的25所，年增長39%?！盦S全球教育集團(tuán)中國總監(jiān)張巘博士表示，這極大地提升了中國學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育公平一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)45%年增長。

老師在App上布置作業(yè) 三年級(jí)男生為刷排名半夜做題

《錢江晚報(bào)》消息 在溫州讀小學(xué)三年級(jí)的皮皮（化名），因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，在媽媽黃女士的手機(jī)里安裝了5個(gè)App學(xué)習(xí)軟件。有數(shù)學(xué)速算的，英語配音的，還有語文復(fù)習(xí)的。這些軟件，都是班上的老師推薦安裝的。

每天放學(xué)回家，皮皮就拿著黃女士的手機(jī)，做老師在App上布置的家庭作業(yè)。

本來，黃女士覺得這種學(xué)習(xí)方式還挺好的，App上的學(xué)習(xí)材料圖文并茂，孩子做作業(yè)也專心了許多?？珊芸?，她就覺得不對(duì)勁：皮皮對(duì)這些學(xué)習(xí)軟件著迷了。令黃女士吃驚的是，皮皮為了獲得更高的排名，開始瘋狂做題，甚至專挑一些低年級(jí)的題目來做，或者重復(fù)做某一單元的題。

黃女士說，兒子的“瘋狂”還不止于此。有天半夜，兒子醒來后問媽媽要手機(jī)，說是想再做一會(huì)兒題目?！八艺f，班上很多同學(xué)都這樣干，這樣就可以趁別人睡覺時(shí)，多賺點(diǎn)積分讓排名更靠前?！彼?dāng)即打消了兒子的這一念頭。

黃女士說，她現(xiàn)在很擔(dān)心這些App學(xué)習(xí)軟件是否會(huì)像網(wǎng)絡(luò)一樣，讓孩子上癮。

其實(shí)，在溫州甚至在浙江的中小學(xué)，學(xué)校推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)類App已不算新鮮事。

溫州市教育局電教館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，教育部門并不禁止學(xué)校讓學(xué)生在課后使用App學(xué)習(xí)軟件?！艾F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，這些孩子長大以后，網(wǎng)絡(luò)工具必將是他們生活學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，我們還是鼓勵(lì)孩子適當(dāng)接觸這樣的學(xué)習(xí)軟件。”這位負(fù)責(zé)人說。

當(dāng)然，也有不少像黃女士一樣擔(dān)心的家長，“差不多每款軟件都有激勵(lì)機(jī)制和排名，如果孩子好勝心太重，很容易沉迷其中。如果不讓他玩，排名太差，又怕影響他的自信心?！?/p>

溫州大學(xué)教師教育學(xué)院的教育專家林炎琴在接受記者采訪時(shí)，也認(rèn)為家長不必過度擔(dān)憂。她說，首先這種App學(xué)習(xí)軟件有不少值得肯定的優(yōu)點(diǎn)，它們承載了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)方式多元有趣，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；其次，它們的內(nèi)容較準(zhǔn)確，比如英語的發(fā)音可能比許多家長都要標(biāo)準(zhǔn)，可以避免錯(cuò)誤教學(xué)；再次，它也解放了不少家長，一些工作忙碌的家長因沒時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，這些App就能替代。

“使用App學(xué)習(xí)軟件將會(huì)是一種趨勢，過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，需要家長進(jìn)行合理的引導(dǎo)?！绷盅浊僬f，“親子教育和交流互動(dòng)非常1重要，家長不能因?yàn)橛辛薃pp，就放手不管了。我們可以規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子學(xué)會(huì)自我控制?！?