北京市海淀區(qū)育英小學(xué)游泳課程開展情況調(diào)查與分析

倪秋月（北京體育大學(xué)，北京 100084）

北京市海淀區(qū)育英小學(xué)游泳課程開展情況調(diào)查與分析

倪秋月
（北京體育大學(xué)，北京 100084）

1　研究對象和方法

1.1研究對象

北京市海淀區(qū)育英小學(xué)游泳課程開展情況。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 通過中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫收集和查閱相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。

1.2.2調(diào)查問卷法 向北京市海淀區(qū)育英小學(xué)教師和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，回收資料，進行整理、統(tǒng)計和研究，進行問卷效度和信度的檢驗。得出信度相關(guān)系數(shù)R=0.87，達到社會測量學(xué)所要的信度標(biāo)準。（表1、表2）

表1　問卷的發(fā)放與回收情況

表2　問卷調(diào)查效度檢驗統(tǒng)計表

表3　對3個年級小學(xué)生泳姿的調(diào)查/人

1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 對回收的問卷進行百分比統(tǒng)計，對數(shù)據(jù)進行分類處理，用Excel對收集的數(shù)據(jù)進行匯總分析，總結(jié)出現(xiàn)狀和存在的問題，進一步深入剖析問題，為論文提供理論依據(jù)。

2　結(jié)果與分析

2.1北京市海淀區(qū)育英小學(xué)學(xué)生對游泳課程態(tài)度的調(diào)查

2.1.1學(xué)生對游泳課的喜愛程度興趣愛好是學(xué)習(xí)的首要基礎(chǔ)，普及游泳要培養(yǎng)同學(xué)們對游泳的興趣愛好。

調(diào)查顯示，小學(xué)生大都喜歡游泳，對游泳有著濃厚的興趣，所以應(yīng)該利用學(xué)生對游泳的興趣，促進學(xué)生參與其中，推動學(xué)生進行游泳學(xué)習(xí)活動。

2.1.2學(xué)生對游泳項目的掌握程度目前，這3所學(xué)校開設(shè)的游泳課程中所教的游泳姿勢包括蛙泳和仰泳。

由表3可知，學(xué)習(xí)蛙泳的人數(shù)多一點，而2種泳姿都會的學(xué)生很少，要不斷提高學(xué)生的游泳技術(shù)，盡可能提供學(xué)生學(xué)習(xí)多種泳姿的機會，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和對游泳的興趣。

2.1.3學(xué)生參加游泳鍛煉的頻率游泳作為一種大眾性強身健體的活動，學(xué)生們不僅把它當(dāng)作一門體育課程來學(xué)習(xí)，也要在課余時間勤練習(xí)。這3個年級一周只有1節(jié)游泳課，一個月的游泳課3～4節(jié)，游泳課次數(shù)相對較少。

調(diào)查可知，絕大多數(shù)學(xué)生都是在學(xué)校上游泳課，課外的相對少。隨著物質(zhì)水平的提高，一家1個孩子，大大助長了獨生子女嬌氣、意志薄弱的品性。家長選擇讓孩子游泳除了鍛煉身體，還為了多項自救技能，但孩子的獨立，意志的培養(yǎng)，吃苦耐勞的精神還得需要多參加游泳鍛煉。

2.2北京市海淀區(qū)育英小學(xué)游泳課程任課教師情況調(diào)查

2.2.1教師的專業(yè)情況 專業(yè)的游泳教師對學(xué)生進行游泳理論和技能的學(xué)習(xí)十分重要，如果不專業(yè)，會影響到學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳理論時的正確性，也會影響到學(xué)生的動作標(biāo)準規(guī)范等。

筆者對該校進行調(diào)查時，未發(fā)現(xiàn)該學(xué)校有未持有游泳教練證就直接上崗的行為，大部分教師除了持有游泳教練證之外還同時持有救生員證書。由此可以發(fā)現(xiàn)各所學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全都很重視。

由圖1可見，該校的教師持有中級教練證，所以育才學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是比較重視的。

圖1　3個年級教師的專業(yè)情況

2.2.2教師的年齡情況 筆者對3個年級教師年齡進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各年級的教師年齡層次差別不大，大多都在26～30歲左右，同時發(fā)現(xiàn)在這個年齡段的教師與學(xué)生關(guān)系都很融洽。上課氣氛也比較歡快，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也比較明顯。（圖2）

圖2　3個年級教師的年齡情況

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié) 論

3.1.1學(xué)生現(xiàn)狀總結(jié) 學(xué)生是游泳開展的主體，學(xué)生對游泳課的喜愛程度以及掌握程度決定了游泳課開展的發(fā)展效果，3個年級的學(xué)生對游泳課的興趣程度還是挺高的，但是掌握程度一般，鍛煉頻率也少。所以現(xiàn)階段游泳課程開展的效果不是很明顯，成效不高。

3.1.2教師現(xiàn)狀總結(jié) 為了學(xué)生更好、更全面、更安全地學(xué)習(xí)游泳，教師的專業(yè)情況十分重要，好的教師能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，能提高游泳課程開展的成效。

3.1.3教學(xué)現(xiàn)狀總結(jié) 提升學(xué)生對游泳的興趣，提高積極性，提高游泳課程的成果，達到每期游泳考核目標(biāo)是該校的教學(xué)關(guān)鍵，但內(nèi)容枯燥、練習(xí)方式單一，提高不了學(xué)生的積極性。

3.2建 議

3.2.1學(xué)生現(xiàn)狀建議 課后增加游泳的頻率，把教師所教的技能和知識應(yīng)用于實踐，才能在游泳學(xué)習(xí)過程中收獲更多。

3.2.2教師現(xiàn)狀建議 游泳教師欠缺，應(yīng)合理招聘，保障每個年級的學(xué)習(xí)效率。

3.2.3教學(xué)現(xiàn)狀建議 教學(xué)形式多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，有利于游泳課程更好地進行，健全學(xué)生的人格，以后才能更好地為社會做貢獻。

[1]馬永青.小學(xué)游泳校本教材開發(fā)與實施的實驗研究[J].體育科研，2010 （1）：104-107.

[2]于賀.中小學(xué)游泳課教學(xué)模式初探[J].游泳季刊，2006（2）：39-41.

[3]葉信.淺談小學(xué)游泳教學(xué)法與注意事項[J].中國校外教育，2010（7）：166.

G861.1 文獻標(biāo)識碼：A

1674-151X（2016）08-116-02

2016-07-08

倪秋月（1989～），碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。