系統(tǒng)整合謀創(chuàng)新“云端”盛開思維花

【摘 要】江蘇省錫東高級中學(xué)“思維可視化”課程基地的建設(shè)是學(xué)校高瞻遠矚的國際視野、與時俱進的創(chuàng)新精神、課程開發(fā)的整合思維的體現(xiàn)。學(xué)校借助專家引領(lǐng)、匯集師生智慧讓“云端”盛開了思維花。

【關(guān)鍵詞】思維可視化；系統(tǒng)整合；創(chuàng)新

【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）46-0074-01

【作者簡介】劉濯源，華東師范大學(xué)（上海，200062）現(xiàn)代教育技術(shù)研究所特聘研究員，思維可視化教學(xué)專家。

乘京滬高鐵，近無錫東站時，臨窗眺望，便可見一歐陸風(fēng)情的建筑群落，其間有一鐘樓挺拔矗立，最是醒目。那里是江蘇省錫東高級中學(xué)，而那座鐘樓已被寫入《錫東賦》：“碧水泱泱，匯聚江南靈氣；鐘樓巍巍，坐擁東方雅昶……”但錫東中學(xué)的魅力卻不僅僅在其大氣典雅的外表，更在其高瞻遠矚的國際視野、與時俱進的創(chuàng)新精神、系統(tǒng)整合的課程開發(fā)的思維。

錫東高級中學(xué)這些極具魅力的內(nèi)涵與氣質(zhì)具體可以概括為以下幾個方面。

一、高瞻遠矚，與時俱進

當(dāng)下，移動互聯(lián)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等正在改變著人類的生產(chǎn)及生活方式，也正對傳統(tǒng)教育模式發(fā)出一波強過一波的沖擊。那么，是做“溫水中的青蛙”還是主動立于潮頭，做引領(lǐng)教育新變革的弄潮者？錫東高級中學(xué)堅定地選擇了做后者，這是基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊對教育發(fā)展趨勢的敏銳洞察以及對探索教學(xué)創(chuàng)新之路的擔(dān)當(dāng)。隨著新科技的迅猛發(fā)展，知識與技能的“保鮮期”越來越短，以“知識灌輸”為主導(dǎo)的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)不了時代發(fā)展的要求，因此必須與時俱進，主動擁抱新科技，為教學(xué)植入智慧基因，提高教學(xué)效能。

二、軟硬兼施，系統(tǒng)整合

如何讓教育新科技在教學(xué)實踐中發(fā)揮出最大效能？錫東高級中學(xué)的做法是“軟硬兼施，系統(tǒng)整合”。所謂“軟硬兼施”，是指在推進教育信息化時，不只是追求“硬件”的升級，而是更重視“軟件”的開發(fā)與融合：組合式桌椅、觸控一體機、電子白板、移動智能終端是硬件支持；智能錄播系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析、云平臺等是軟件支持；思維可視化教學(xué)體系、創(chuàng)意學(xué)習(xí)等則是更“軟”的心智型教育技術(shù)。錫東高級中學(xué)在創(chuàng)建“思維可視化”課程基地的過程中，以提升教學(xué)效能為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)力為宗旨，將以上技術(shù)進行系統(tǒng)整合，表里兼顧，無縫連接，形成體系，達到良好效果。

三、以點帶面，練好內(nèi)功

民間有這樣一句諺語：“練武不練功，到老一場空?！比狈?nèi)功支撐的套路，耍得再好，也不過是“花拳繡腿”。同樣道理，缺乏教學(xué)“內(nèi)功”支撐的高端設(shè)備也很容易成為擺設(shè)。這里的“內(nèi)功”是指教育信息技術(shù)的運用能力、學(xué)習(xí)技術(shù)的運用能力、優(yōu)質(zhì)課程資源的創(chuàng)作能力等。錫東高級中學(xué)在創(chuàng)建“思維可視化”課程基地的過程中圍繞“課程經(jīng)營”之理念，堅持“以點帶面，練好內(nèi)功，循序漸進”的推進原則，借助專家引領(lǐng)，匯集師生智慧，整合校內(nèi)外各種優(yōu)勢資源，把新設(shè)備用活，把新技術(shù)落實，把新理念及新方法融入教師的心智，生成合力，實現(xiàn)效能最大化。

一項事業(yè)的成功往往需要三個條件：正確的方向、高效的方式與方法、持續(xù)的努力。沒有“正確的方向”會南轅北轍，越努力離目標(biāo)越遠；缺乏“高效的方式與方法”會事倍功半，使自己失去信心或在競爭中被淘汰出局；離開“持續(xù)的努力”會讓前兩者失去意義，行百里者半九十，堅持也很重要。歷經(jīng)三年多的實踐檢驗，錫東高級中學(xué)在以上三個方面基本都做到了，他們已經(jīng)獲得了階段性的成功。

當(dāng)然，成功沒有終點，教學(xué)創(chuàng)新永遠在路上。相信，他們一定會再接再厲，不斷深入，將“思維可視化”課程基地的建設(shè)推向新的高度，讓“云端”（云課堂）盛開出更多、更絢麗的思維之花，讓教育看見思考的力量！