聯(lián)合國教科文組織啟動《職業(yè)技術教育與培訓戰(zhàn)略（2016—2021年）》

據(jù)聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站2016年7月20日報道，聯(lián)合國教科文組織在位于德國波恩的職業(yè)技術教育與培訓國際中心宣布啟動《聯(lián)合國教科文組織職業(yè)技術教育與培訓戰(zhàn)略（2016-2021年）》，旨在應對發(fā)達國家與發(fā)展中國家共同面臨的青年失業(yè)問題。

國際勞工組織的數(shù)據(jù)顯示，2015年，全球失業(yè)青年人數(shù)達到7340萬。該組織預計2017年失業(yè)人數(shù)在大多數(shù)地區(qū)仍將上升。工人技能與雇主需求之間不匹配，是造成這一社會經(jīng)濟問題的主要原因。青年人要順利獲得就業(yè)機會，需要具備合適的技能。新戰(zhàn)略為政府提升職業(yè)技術教育與培訓的就業(yè)相關性提供支持。該戰(zhàn)略強調(diào)讓所有青年與成人具備獲得體面工作所需工作技能，并且培養(yǎng)他們具備創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新思維，以成為平等、全納與可持續(xù)發(fā)展社會中的積極公民。戰(zhàn)略確立了青年就業(yè)的優(yōu)先領域、推動性別平等、促進綠色經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展社會等事項。

聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃表示，“我們需要重新關注技能，我們需要重新思考教育，我們需要轉(zhuǎn)變培訓體系。這是職業(yè)技術教育與培訓在2030可持續(xù)發(fā)展議程中處于中心地位的原因。”

《聯(lián)合國氣候變化框架公約》秘書處副執(zhí)行秘書理查德·金利（Richard Kinley）認為，經(jīng)濟轉(zhuǎn)變所帶來的巨大挑戰(zhàn)需要職業(yè)技術教育與培訓的復興及全球合作，這在國家和國際層面都是有必要的。

（北京教育科學研究院高等教育科學研究所王俊編譯）