大學生涯，勇敢“做自己”

孫燾

每年開學季，一大批告別高中的“新鮮人”滿懷好奇和憧憬來到大學校園。然而，半學期的新鮮勁過去之后，他們可能會遭遇迷茫，并開始思考一些深刻的問題，比如：“上大學究竟要做什么？”標準答案當然是“學習知識”。但其迷茫也正在于此：中小學的學習都有明確的指向和確定的標準，而大學的學習卻沒有了統(tǒng)一的方向和標準，以后的人生也如此。其實，在大學里，有比學習知識更重要的任務(wù)：學會“做自己”。

做作業(yè)很辛苦，但其實又很容易：有確定的目標，只需要跟上大家的步調(diào)，如果有天賦又肯努力，就能取得不錯的成績。“做自己”卻很難，因為首先要選擇往哪個方向去努力。做學生的都學過三角函數(shù)、大氣環(huán)流和政治經(jīng)濟學，卻沒有學過如何做選擇。如果大學畢業(yè)以后還不會選擇，那么人生道路就只能聽從別人的安排，比如在父母的要求下做一份自己不太喜歡卻別無選項的工作，被逼婚和相親，然后拉扯著自己的下一代繼續(xù)跟“別人家的孩子”攀比。

每個年輕人都天然地有“做自己”的要求，都想與眾不同。這需要先去接觸“眾”，才能清楚地定位自我。若是整天宅在宿舍里，“自我”就只是手機里存的幾百幾千張的自拍照而已。在與眾人的互動中了解自己的特有稟賦，把興趣發(fā)展成為專長，才能“做自己”。那么，如何發(fā)展自己的興趣？

第一步，要排除掉“偽興趣”。有人說，我就是一個吃貨，對各種美食感興趣。那你想要深入了解各種食材特性、制作工藝、歷史演變等等嗎？如果不想，那就不算是有興趣，吃吃喝喝可能只是逃避壓力的借口。有人或許在小學時上過家長給報名的“興趣班”。但一切以獲獎、升學而不是活動本身為指向的，也不能算是興趣。作為藝術(shù)院校的教師，我在藝考中見過不少在應(yīng)試模子里澆鑄出來的考生。表演展示算是中規(guī)中矩，眼神里卻充滿了對這門技藝的厭倦，似乎在說“看我這么賣力的份上，您給個高分唄”。我寧愿去支持那些展示得稍有磕絆，卻在眼睛里放出光亮的孩子。因為后者愿意學，以后還能發(fā)展，而只在意分數(shù)的人進校之后也只肯在各種利益上用心思。

是的，眼神里放出光亮，就是真興趣的表現(xiàn)。不論是寫作、編程，還是打球、表演，有真興趣的人，對與之相關(guān)的一切信息都保持敏感。有真興趣的人，不會盲目從眾和懼怕別人的否定，因為對自己的水準心里有數(shù)。有真興趣的人，即使遭遇逆境甚至打壓，也會愿意為之付出長久的努力，因為樂在其中。

第二步，是勇敢地試?！白鲎约骸弊畲蟮淖璧K是怕出錯，怕付出了努力而沒有直接可見的回報。發(fā)現(xiàn)自己的真興趣，需要多嘗試，多反思。既然嘗試，總會走彎路。人有時明明知道很多有益的道理，但自己就是邁不出第一步，因為懼怕為行動的后果承擔責任。出國留學的中國學生最怕在討論課上發(fā)言，不是語言不過關(guān)，而是不會形成和支持自己的想法，不敢面對質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。怕“不正確”，怕“浪費時間”，都是應(yīng)試教育的遺毒。遇到責任就逃避，于是更缺少承擔責任的經(jīng)驗和信心，這個惡性循環(huán)導(dǎo)致了拖延癥。

我認為，在大學里的學習、交際和戀愛，不要太考慮現(xiàn)實的效用，重要的是在多樣的嘗試中發(fā)現(xiàn)自己最真實的愛憎、性格和需要。磨煉出了自知和抉擇力，避免日后“入錯行”，就是最大的效益。多數(shù)專長日后還可以發(fā)展成為體面的事業(yè)，即使不能，也是享用終生的樂趣來源。而在學校里事事考慮現(xiàn)實效用的學生，往往表面上成熟世故，實際常被人廉價地利用。

人的興趣和路徑各有不同，我只提一個一般性的建議：去談一場沒頭沒尾的戀愛吧！上大學之前家長們以“耽誤學習”的理由嚴防死守，大學畢業(yè)以后很快就要考慮家境、職業(yè)、地區(qū)等等因素談婚論嫁了。只有在大學這個稍縱即逝的窗口期，人還有機會去單純地投入和享受一段經(jīng)歷。請不要顧慮這種感情有沒有“結(jié)果”。隨著各自的成長，大學情侶終成眷屬的是可遇不可求的極少數(shù)。戀愛的最大意義不是“找對象”，而是以親密關(guān)系作為鏡子，認識自己，也認識他人。沒有戀愛經(jīng)驗的人，一旦踏入步步小心的職場，就更缺乏輕松交往的機會，直至在相親市場上被壓縮成幾個數(shù)字和一張照片，才哀嘆“那不是我”。那什么才是你呢？

最后，還有一條小建議：進了大學，就不要再叫自己“寶寶”了。

（作者為中國戲曲學院教師）