基于J2EE的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王 惠，曹課興

（1.榆林學(xué)院 外語系，陜西 榆林　719000；2.榆林學(xué)院信息工程學(xué)院 陜西 榆林　719000）

基于J2EE的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王 惠1，曹課興2

（1.榆林學(xué)院 外語系，陜西 榆林719000；2.榆林學(xué)院信息工程學(xué)院 陜西 榆林719000）

為了有效地促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，本研究通過對高校大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)研，設(shè)計(jì)了一種基于 J2EE的翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。該方案重點(diǎn)研究了翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)方案的總體結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)核心模塊的設(shè)計(jì)、關(guān)鍵技術(shù)及具體實(shí)現(xiàn)。應(yīng)用結(jié)果表明，本系統(tǒng)的應(yīng)用不僅可以為教師和學(xué)生提供良好的用戶界面進(jìn)行在線交流，而且能夠?qū)崿F(xiàn)用戶注冊、查看課程信息、在線考試、作業(yè)的上傳和下載和資料管理等功能。因此，本系統(tǒng)的應(yīng)用不僅可以有效地促進(jìn)大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，而且可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

大學(xué)英語教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；自主學(xué)習(xí)；J2EE

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式（Flipped Classroom Model）是一種顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法的新型教學(xué)模式。其核心理念是在信息化環(huán)境中，教師在課前通過教學(xué)網(wǎng)站以視頻的形式提供課程信息與教學(xué)資料，以便學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)的形式完成對教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，并將自己的疑惑之處通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給課程教師［1-2］。教師在上課前就已了解了學(xué)生的課業(yè)困難，并做了充分的答疑準(zhǔn)備，在課堂上給與針對性的輔導(dǎo)。在課堂上教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間則通過相互質(zhì)疑、協(xié)作探究和互動討論等活動一起完成作業(yè)答疑。課后，對于仍有問題的學(xué)生，教師還可以提供在線輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握、深化所學(xué)知識［3-4］。

目前我國計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)得到了極大地普及，特別是在高校里，在校大學(xué)生幾乎人手一臺電腦，這為大學(xué)英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供了硬件措施［5］。此外，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，更促進(jìn)了將翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式應(yīng)用在大學(xué)英語教學(xué)中的可行性。

1　大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)模塊分析

1.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，應(yīng)包括前臺和后臺兩個(gè)部分。系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。前臺的主要功能包括：課程相關(guān)信息的瀏覽與資料的下載、客戶注冊登錄、后臺管理員由此前往后臺登錄頁面；訪客注冊，訪客通過注冊驗(yàn)證成為注冊客戶；客戶登錄，已注冊客戶通過賬號和密碼登錄到系統(tǒng)功能權(quán)限頁面；修改個(gè)人信息，客戶可以修改用戶名、密碼等個(gè)人信息；發(fā)布課程、資料消息，教師客戶發(fā)布即將要學(xué)習(xí)的課程信息和相關(guān)的資料信息；搜索信息，學(xué)生可以搜索相關(guān)資料的信息，查看課程的基本信息；發(fā)布留言信息，學(xué)生發(fā)布求教信息；查看留言消息，客戶查看留言消息，例如，教師客戶查看學(xué)生發(fā)布的求教消息；學(xué)生網(wǎng)上考試、教師管理試卷；評論與回復(fù)，學(xué)生評論教師，教師查看收到評論并回復(fù)［6-7］。

后臺功能包括：管理員登錄，通過登錄驗(yàn)證，管理員進(jìn)入系統(tǒng)后臺；不同類別客戶信息管理；課程信息管理，實(shí)現(xiàn)對課程信息的刪除與查詢等；資料信息管理，實(shí)現(xiàn)對資料信息的刪除與查詢等；試卷信息管理，實(shí)現(xiàn)對試卷信息的刪除與查詢等；留言消息管理，實(shí)現(xiàn)對留言消息的刪除與查詢等［8-9］。

1.2功能模塊及流程設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)需求分析，翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)平臺劃分為前臺和后臺，其中系統(tǒng)前臺包括客戶注冊與登錄模塊、教師模塊、學(xué)生模塊、留言消息模塊、作業(yè)及評價(jià)模塊、課程管理模塊、資料管理模塊；系統(tǒng)后臺為管理員管理功能模塊。在這一部分筆者將重點(diǎn)介紹教師模塊、學(xué)生模塊和管理員管理功能模塊。

1）教師功能模塊 教師客戶登錄進(jìn)入權(quán)限頁面，便可以修改個(gè)人信息、上傳學(xué)習(xí)資料、查看留言信息及評論回復(fù)、發(fā)布課程、布置作業(yè)、試卷管理、批改作業(yè)等。在這一功能的輔助下，教師可以將本單元要學(xué)的知識配以文字、圖片、語音、視頻四個(gè)類別的內(nèi)容以Flash或PPT的形式發(fā)布給學(xué)生，要求學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，并對學(xué)生提出課業(yè)要求。在學(xué)生提交相關(guān)的作業(yè)后，進(jìn)行批改并解答學(xué)生在留言欄里提出的問題。最后，教師可以通過評價(jià)模塊及網(wǎng)上考試模塊對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)督［10-11］。

2）學(xué)生功能模塊 學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以修改個(gè)人信息、查看課程信息、瀏覽學(xué)習(xí)資料、上傳、下載作業(yè)、網(wǎng)上交流及網(wǎng)上考試、完成老師布置的作業(yè)、發(fā)布信息、查看并回復(fù)收到的評論。在這個(gè)系統(tǒng)的幫助下，學(xué)生可以在機(jī)動的時(shí)間內(nèi)隨時(shí)瀏覽學(xué)習(xí)老師發(fā)布的課程、學(xué)習(xí)資料，完成老師布置的課業(yè)要求，并及時(shí)將自己的疑惑之處發(fā)布在留言欄，等待教師的回復(fù)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)了教師發(fā)布的課程信息和學(xué)習(xí)資料之后，可以通過做教師發(fā)布在留言板塊里的相關(guān)問題進(jìn)行自測，以幫助學(xué)生了解自己對本單元知識的掌握情況。學(xué)生的自測成績情況，能夠及時(shí)地通過留言平臺發(fā)送給課程教師，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并做出充分的答疑準(zhǔn)備。這樣就使得課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，從而提高了學(xué)生的英語知識與應(yīng)用能力［12-13］。

3）管理員功能模塊 管理員登錄系統(tǒng)后臺，可以修改個(gè)人信息、維護(hù)所有的基本信息、管理資料、課程和試卷的信息，管理網(wǎng)上留言、管理學(xué)生及教師信息。

圖1　系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

1.3數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)用戶主要有前臺客戶和系統(tǒng)管理員。前臺用戶分兩類：教師客戶、學(xué)生客戶。系統(tǒng)涉及到的實(shí)體還包括學(xué)習(xí)資料、留言消息、課程信息等。管理員管理多個(gè)學(xué)生信息，管理員與學(xué)生存在一對多的管理與被管理關(guān)系［14-15］。此外一名管理員還可以管理多條課程信息、資料信息和留言消息，管理員與課程、資料、留言信息存在一對多的管理與被管理關(guān)系，管理員與學(xué)生E-R圖見圖2。一名學(xué)生可以瀏覽課程基本信息、查看相關(guān)的資料信息，學(xué)生與課程、資料信息存在一對多的管理與被管理關(guān)系。此外，一名學(xué)生還可以發(fā)布多條留言消息、學(xué)生與留言消息存在一對多的管理與被管理關(guān)系。學(xué)生與課程信息、資料信息E-R圖見圖3。

圖2　管理員與學(xué)生E-R圖

2　系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)及具體實(shí)現(xiàn)

在功能模塊及流程設(shè)計(jì)中分析了翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)的前臺和后臺所包含的八個(gè)主要功能。在此部分，筆者將重點(diǎn)介紹在線考試模塊、作業(yè)上傳模塊、在線交流模塊和資料管理模塊的具體實(shí)現(xiàn)，其他模塊的功能基本實(shí)現(xiàn)但不做具體介紹。

2.1在線考試功能的實(shí)現(xiàn)

通過分析，在線考試模塊有兩個(gè)用戶角色，分別為：教師和學(xué)生。學(xué)生登錄系統(tǒng)，如果身份驗(yàn)證成功便可進(jìn)行在線考試；教師經(jīng)過身份驗(yàn)證可以進(jìn)行出題，錄入考試信息，然后學(xué)生便可進(jìn)行考試?？荚囅到y(tǒng)流程如圖4所示。

圖4　考試系統(tǒng)流程圖

2.2作業(yè)上傳功能的實(shí)現(xiàn)

作業(yè)的上傳實(shí)質(zhì)是文件傳輸，文件傳輸是客戶端程序的核心模塊。單擊選中要發(fā)送的文件，點(diǎn)擊“確定”按鈕，如果不確定是不是要發(fā)送的文件，可以點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕進(jìn)行查看，同時(shí)也可以對自己要上傳的文件進(jìn)行簡要說明。完成文件上傳的流程如圖6所示。

2.3在線交流功能的實(shí)現(xiàn)

在線交流是系統(tǒng)的重要模塊，其實(shí)質(zhì)就是留言，類似BBS、QQ等。用戶登錄系統(tǒng)之后不但可以瀏覽留言信息，還可以回復(fù)和評論與自己相關(guān)的消息。用戶可以無地域、無時(shí)間限制自由交流。在線交流功能流程如圖5所示。

圖5　在線交流流程圖

圖6　作業(yè)上傳流程圖

2.4資料管理功能的實(shí)現(xiàn)

資料管理是翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)的核心模塊，教師登錄系統(tǒng)，選擇要進(jìn)行管理的資料，確定之后上傳到系統(tǒng)，學(xué)生便可以參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資料功能流程如圖7所示。

圖7　資料管理流程圖

3　結(jié)束語

本文根據(jù)大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)的現(xiàn)狀，采用了基于J2EE的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)，在實(shí)際運(yùn)行中取得了一定的使用效果。該方案有效地暢通了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的信息渠道，學(xué)生能夠獲取相關(guān)課程的詳細(xì)信息及學(xué)習(xí)資料；系統(tǒng)提供的在線考試模塊、作業(yè)管理（添加、刪除、修改、查詢）和作業(yè)的上傳和下載模塊讓學(xué)生隨時(shí)可以對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解并快速完成作業(yè)并提交老師。系統(tǒng)后臺管理員可以管理學(xué)生和教師的基本信息。目前基于該方案開發(fā)的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)系統(tǒng)已安裝和使用，今后將根據(jù)用戶的反饋繼續(xù)完善。

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［10］楊嵐.基于云計(jì)算技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2015，（17）：135-136

［11］戚娜.基于JSP的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.電子設(shè)計(jì)工程，2015（19）：121-124.

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［13］邵華，喻惠群.基于泛在學(xué)習(xí)資源共享平臺的大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究［J］.山東外語教學(xué)，2015，（3）：37-46.

［14］鐘曉流，宋述強(qiáng)，焦麗珍.信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究［J］.開放教育研究，2013，19（1）：58-64.

Design and realization of college English flipped class system based on J2EE

WANG Hui1，CAO Ke-xing2
（1.Foreign Languages Department，Yulin University YuLin 719000，China；2.School of Information Engineering，Yulin University，Yulin 719000，China）

In order to promote the implementation and application of Flipped Class in College English teaching effectively，improve teaching quality，the author designed a Flipped Class system based on B/S through the actual investigation of Flipped Class used in College English Teaching in colleges and universities.The overall structure，design of the core module of the system，key technologies and the implementation of the application program have been studied.The application results showed that the scheme can not only provide a good user interface to communicate online for teachers and students，but also enable users to register，view course information，realize online examinations and material management，upload and download assignment.Therefore，the application of this system can promote the realization of Flipped Class Model effectively，and can improve students'self-learning ability.

college english teaching；flipped class；self-learning；J2EE

TN914

A

1674－6236（2016）09-0036-03

2015-11-15稿件編號：201511139

陜西省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目資助（2015NY047）

王惠（1981—），女，陜西榆林人，碩士，講師。研究方向：認(rèn)知語言學(xué)及計(jì)算語言學(xué)。