班級QQ群管理體會(huì)

劉兵蘭

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0202-01

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，QQ群已成為當(dāng)前人們普遍使用的交流方式之一。而現(xiàn)在的幼兒家長以80后居多，大部分家長都有QQ號，與老師交流很容易。

我們要順應(yīng)時(shí)代步伐，把QQ群這個(gè)靈活、便捷的窗口，也悄悄的引入幼兒園的班級管理中，讓教師和家長、家長和家長之間進(jìn)行溝通、交流、共育。我現(xiàn)在就班級QQ群的建設(shè)及管理中的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

一、QQ群的建立

作為老師，迎來一屆又一屆的新生是最尋常的事。每年的新班接班，我們就在開學(xué)前提前召開家長會(huì)，迅速了解孩子的家庭結(jié)構(gòu)及成員、生活環(huán)境、家長理念、個(gè)性特點(diǎn)，與家長、孩子建立粗淺的情感與信任紐帶。并會(huì)在第一時(shí)間把班級的號碼及注冊事宜，細(xì)致的告知家長，主動(dòng)打開聯(lián)系的第一通道。老師作為班級QQ群的創(chuàng)建者和管理者，要起帶頭引領(lǐng)作用，要成為核心人物。老師要拋磚引玉、設(shè)計(jì)話題，調(diào)節(jié)整個(gè)群里的氛圍。第一次入群的家長，不免有些靦腆與不安，老師要熱情的迎接，并圍繞孩子展開話題，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園、家庭與家庭的迅速對接。

二、QQ群的作用

1.方便家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)

老師可利用通過照片或攝像方式，真實(shí)記錄孩子的幼兒園生活的精彩片段，上傳至群空間。讓家長將孩子的在園生活盡收眼底，實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)、真實(shí)的傳遞，讓家長及時(shí)了解孩子在園的生活，游戲和學(xué)習(xí)等各方面情況。

2.發(fā)布各類通知

由于幼兒園經(jīng)常舉行各種活動(dòng)，與幼兒相關(guān)的事宜繁多，老師第一時(shí)間通知，避免由于爺爺奶奶等傳遞不到位的現(xiàn)象。還可在群里重復(fù)發(fā)布，避免遺漏。

3.及時(shí)與家長在線交流

許多家長會(huì)詢問孩子在園的表現(xiàn)和近況，老師便可以及時(shí)向家長反饋。在一次次的交流中，引領(lǐng)家長樹立科學(xué)的育兒觀，解決家長的“疑難雜癥”，此外家長還可利用QQ群請假，或告知孩子吃藥，穿衣解便等事宜。

4.發(fā)布與教育相關(guān)的文章，資訊

老師可以把自己看過的有教育意義的文章，圖書，視頻等與家長分享，推薦家長閱讀。有助于家長育兒水平的提高。如：“如何解決新生入園的分離焦慮”、“讓寶寶乖乖聽話 不如你先聽聽他的話”等策略文章的發(fā)布，既讓受到困擾的家長得到了啟發(fā)，也拉近了與家長的距離。

5.利用群公告，發(fā)揮家長的積極性

通過公告欄及時(shí)向家長發(fā)布新的活動(dòng)公告，讓家長及時(shí)對幼兒園及班級的各項(xiàng)工作進(jìn)行了解。如在主題活動(dòng)“找春天”中，公告欄發(fā)布了“請您配合”，讓孩子和家長一起收集相關(guān)“春天”的資料并帶來園，以方便開展相關(guān)“春天”的活動(dòng)。家長們在群上看到了這個(gè)信息之后，就積極把相關(guān)資料帶到幼兒園來，為教師更好的開展教育活動(dòng)提供了物質(zhì)條件。

三、我們應(yīng)該這樣做

雖然QQ群有很多好處，但在實(shí)際操作中，卻遇到很多家長都“跑偏了”，有的家長不按規(guī)則出牌啊。這樣，還怎么愉快地交談呢？這讓很多大家感到增添了許多煩惱。比如我們班最近有位家長，將她們家的婆媳矛盾的事曬到網(wǎng)上，讓大家評理。還有的家長集贊，投資，賣東西的全部發(fā)到家長群，讓老師很為難。

作為老師我們應(yīng)該這樣做：

1.要樹立群規(guī)，群里一切成員只能發(fā)布與工作相關(guān)的信息，作為群里的引導(dǎo)者對于不和適宜的言論要婉轉(zhuǎn)提醒。

2.作為教師使用QQ時(shí)不能影響工作，我們班規(guī)定的是空班教師才能使用QQ，主班老師在上班時(shí)間不能使用QQ。

3.在群里發(fā)信息時(shí)要公平對待每一位孩子，多表揚(yáng)少批評，注意說話方式，積極傳播正能量。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代班級QQ群的確是家園溝通的重要渠道，但老師不能過分依賴QQ群，別忘了真實(shí)的面對面交流才是最好的溝通。