培植人文氣韻 塑造詩意人生

文/王永林

▎山東省青島市黃島區(qū)黃島小學(xué)“詩道潤德”德育品牌創(chuàng)建紀(jì)實(shí) ▎

培植人文氣韻 塑造詩意人生

文/王永林

中國自古就是詩的國度。詩，是最震撼心靈的藝術(shù)，是心的靈動(dòng)，智的體現(xiàn)，德的化身。山東省青島市黃島區(qū)黃島小學(xué)自2012年年底開始進(jìn)行“詩教”研究，通過幾年的實(shí)踐，以詩教為載體，使學(xué)生用詩來表達(dá)自己的真情實(shí)感，把德育的教育要求滲透到詩詞歌賦中，真正實(shí)現(xiàn)了“潤物無聲，育人無痕”。學(xué)校被評為“齊魯詩教先進(jìn)單位”和“黃島區(qū)詩教特色學(xué)校”。

以詩怡情，營造“詩道潤德”文化

黃島小學(xué)通過打造詩墻、詩詞走廊、專欄、景觀等，以中華民族傳統(tǒng)文化風(fēng)格為主，充分利用墻壁，形成了獨(dú)具特色的“兩園一層一點(diǎn)綴”的“211”詩教校園文化?！皟蓤@”即學(xué)校精心打造博園和雅園兩處景觀，博園建有以國學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容的國學(xué)墻和國學(xué)林，雅園建有以經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容的國魂墻和詩風(fēng)雅韻古詩墻；“一層”即將三棟教學(xué)樓中所有一樓的校園文化設(shè)計(jì)都以傳統(tǒng)文化內(nèi)容為主，涵蓋品行、習(xí)慣、禮儀教育，凸顯學(xué)校“詩道潤德”德育品牌；“一點(diǎn)綴”是在教學(xué)樓西面的博雅少年六字素養(yǎng)浮雕墻，以古風(fēng)古韻的形式展示“六字”核心德育目標(biāo)。其次，班級(jí)黑板報(bào)古詩文專欄，定期更新內(nèi)容。我們在學(xué)校的校園網(wǎng)站上設(shè)置了詩教專欄，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的詩教信息。校園環(huán)境布置彰顯詩文特色，濃濃的詩味詞韻彌漫在每一個(gè)角落，都在向師生述說詩文的情韻，孩子們伴著詩韻進(jìn)出校園，在耳濡目染中親近詩文。

以詩啟智，構(gòu)建德育課程體系

通過“國家、地方課程的校本化實(shí)施”和“學(xué)校課程的開發(fā)”這兩個(gè)方向推進(jìn)課程開發(fā)，學(xué)校構(gòu)建由國家、地方、校本三級(jí)課程組成的德育品牌課程體系。國家課程——在學(xué)科教學(xué)中整合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育，提升人格品質(zhì)，夯實(shí)德育根基。地方課程——《傳統(tǒng)文化》，通過深入挖掘傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的德育價(jià)值，把誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典與德育工作有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校課程——《一至六年級(jí)詩教校本教材》，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分低、中、高三個(gè)階段編寫了教材。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)詩、品詩、誦詩，深入理解詩意、領(lǐng)悟詩韻，讓學(xué)生在誦讀的同時(shí)，努力踐行、規(guī)范自己的言行，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。每一天校園里詩聲朗朗，儼然一道靚麗的風(fēng)景。

以詩立德，助推德育詩教化

詩教進(jìn)課堂，凸顯詩效 在抓好傳統(tǒng)篇目誦讀學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校還注重傳統(tǒng)文化在課堂中的落實(shí)。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要舉行“對聯(lián)”“古詩文”等傳統(tǒng)文化教學(xué)比賽，以此作為落實(shí)養(yǎng)成教育的抓手，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

詩教進(jìn)社團(tuán)，凸顯詩樂 巧妙依托學(xué)校特色課程——幸福課堂，打造德育品牌，讓二者相互促進(jìn)共同發(fā)展。一是成立了竹林墨色詩社、雨沐新荷文學(xué)社、國畫、書法社團(tuán)等；二是將詩教活動(dòng)與動(dòng)漫緊密結(jié)合，制作經(jīng)典詩教flash動(dòng)畫；三是將詩教活動(dòng)與音樂舞蹈相結(jié)合，創(chuàng)編詩教韻律操；四是將詩教活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，開設(shè)了《陸游及其詩歌研究》和《對聯(lián)文化的研究》等研究課題。

詩教進(jìn)校園，凸顯詩根 一是打開詩的大門，讓孩子們在誦讀、品詩、鑒詩、書詩中傳承傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生情感，培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。通過開展詩配畫比賽、每月一主題的詩教活動(dòng)、晨誦暮讀成果匯報(bào)暨家長開放日、古詩文達(dá)標(biāo)爭章等活動(dòng)營造濃濃的詩教化氛圍。二是在課程教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走出課堂，開展社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，將教育融于生活，促進(jìn)學(xué)生的有益發(fā)展。利用清明、端午、六一、元旦等節(jié)點(diǎn)，開展各式各類詩教文藝匯演、課余詩教文體活動(dòng)，內(nèi)容涉及書法、繪畫、舞蹈、體育、科技等多個(gè)項(xiàng)目，充分展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，全面展示學(xué)校開展德育詩教化的教育新面貌。

以詩育人，創(chuàng)新德育評價(jià)方式

將詩道與德育目標(biāo)緊密結(jié)合，助力學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本德育教材——《“禮誠智孝儉恒”日常行為習(xí)慣養(yǎng)成系列叢書》。圍繞“禮、智、誠、孝、儉、恒”，從字義、出處、成語小故事、經(jīng)典詩詞等方面創(chuàng)編六字口袋叢書，并設(shè)置了“說說我自己”和“爸爸媽媽對我說”等自評、他評、互評版塊，從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)胸懷寬廣，思想創(chuàng)新的“博雅少年”。

以“禮、智、誠、孝、儉、恒”六字為要求，每學(xué)期學(xué)生、家長、老師、社區(qū)共同參與評選“禮儀之星”“學(xué)習(xí)之星”“誠信之星”“三好學(xué)生”“美德少年”“文明班級(jí)”“學(xué)習(xí)型家庭”等各項(xiàng)榮譽(yù)，對思想道德教育情況進(jìn)行定性和定量的考核。

擷取碩果，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建信心

在打造“詩道潤德”德育品牌的過程中，學(xué)校先后榮獲全國嘗試教學(xué)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中國青少年創(chuàng)客奧林匹克”實(shí)驗(yàn)基地、山東省齊魯詩教先進(jìn)單位、省心理健康教育先進(jìn)集體、青島市現(xiàn)代化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、黃島區(qū)詩教特色學(xué)校等榮譽(yù)，連續(xù)三年獲得全區(qū)“年度教育工作優(yōu)秀單位”稱號(hào)；青島“十二五”市級(jí)課題《在傳統(tǒng)文化中落實(shí)幸福教育的研究》順利結(jié)題。

“不露痕跡的教育是最有效的教育”。黃島小學(xué)的“詩道潤德”德育品牌讓小學(xué)德育努力達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄｜S島小學(xué)全體師生將同心協(xié)力，讓中華詩詞在校園生根、開花、結(jié)果，讓雅言傳承經(jīng)典，讓經(jīng)典浸潤人生。