古代中國的科學技術與文學藝術學習策略

彭思德

摘要：眾所周知，高考學生掌握對古代中國科技與文化專題復習的方法、明確復習的重點與注意的問題是提高復習效率與高考成績的關鍵。本文結合筆者對近幾年高考試題的解讀和備考體會，為高考學生提供一些學習建議。

關鍵詞：高考歷史；復習重點；古代中國的科學技術與文學藝術

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0119

古代中華文明燦爛輝煌，顯耀世界，不僅有以四大發(fā)明為代表的古典科技，而且還有富有中國特色的文學藝術。學習古代中國的科技與文化不僅可以了解輝煌的中華文化，感悟中國人民的聰明智慧，而且還可透視中國古代社會政治、經(jīng)濟與思想的變遷。古代中國的科技與文化是歷年高考試題?？伎键c。對于高三同學來說，掌握對古代中國科技與文化專題復習的方法、明確復習的重點與注意的問題是提高復習效率與高考成績的關鍵。結合對近幾年高考試題的解讀和備考體會，筆者談談自己的一些認識與建議，以與各位同仁共享，希望能給高三同學一些幫助。

一、把握命題方向，明確復習重點

從近幾年的高考試題來看，古代中國的科技與文化專題考查內(nèi)容主要集中在以下幾方面：1. 科技——以四大發(fā)明為主，集中考查紙發(fā)明前的書寫材料竹簡和印刷術產(chǎn)生的時間與歷史作用，如2012年福建卷13題、上海卷13題、江蘇卷3題，其次2012年北京卷40題考查中西地圖的繪制，對其他科技成就和中國古代科技發(fā)展原因、產(chǎn)生過程及與西方自然科學的比較考查較少；2. 藝術——集中考查書法、繪畫和京劇藝術，側重于書法五種字體和山水花鳥畫、文人畫的特點以及京劇藝術的形成發(fā)展的過程，如2012年安徽卷12題、山東卷6、9、73題，2011年安徽卷13題等，對其他的音樂、舞蹈等藝術考查較少。3. 文學——集中于《詩經(jīng)》和宋元明清的詞曲小說，如2012年課標全國卷25題、江蘇卷1題、2010年廣東卷38（1）題等對漢賦、唐詩等文學形式考查較少，側重考查古代各個時代的主流文學形式的特點及所反映的社會現(xiàn)實。

根據(jù)對高考試題的解析結合課標教學目標、高考考綱要求，在備考復習中我們要明確重點，有針對性地進行突破。在復習古代中國科技這一部分時，（1）從內(nèi)容來看要重點掌握四大發(fā)明及與古代生產(chǎn)生活密切相關的天文歷法、農(nóng)學的成就；（2）從高考試題對科技的考查的目標方面來說側重于對重要發(fā)明產(chǎn)生的時間的記憶和四大發(fā)明的作用的理解分析。由于科技與當今社會一些熱點有著緊密聯(lián)系，因此還需對古代科技發(fā)展特征的歸納概括、古代中國與近代西方科技發(fā)展的比較分析引起重視。當今社會大力弘揚以愛國主義為核心的民族主義、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，因此對古代科技成就、發(fā)展特征和中西科技比較的考查可以形成科技對古代中國文明發(fā)展的重要貢獻和顯現(xiàn)中國人民聰明才智的認識，有利于培養(yǎng)學生對民族文化的自豪感，同時通過對這些科技的比較分析能促進學生引發(fā)對科技發(fā)展與社會發(fā)展關系的思考，積極投身于中國科技發(fā)展的時代潮流中。

對中國古代藝術這一專題的復習要重點突破書法（篆、隸、楷、行、草書）、繪畫、京劇的發(fā)展脈絡和各自的藝術特點，適當分析一些作品創(chuàng)作的社會背景來理解作品產(chǎn)生的原因（尤其以文人畫為重點）。在古代文學方面，備考復習首先理清各個時代的主流文學形式的演變和特點，理解分析其發(fā)展的時代背景和反映的思想內(nèi)容。高考考查的意圖除了基本知識的了解外更重要的是思想情感的形成與培養(yǎng)。因為學習古代文學藝術不僅有著繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要意義，而且有助于培養(yǎng)學生基本的文學藝術鑒賞能力與人文精神，增強美感享受，陶冶情操，形成健全的人格。因此，高考試題的考查就注重文學藝術作品的思想性（時代性）和文學藝術特點。但從歷史教育的角度，我們首先要強調(diào)探究文學藝術與社會政治、經(jīng)濟的聯(lián)系，理解文學藝術作品反映的社會、政治、經(jīng)濟等方面的實際和不同社會群體的思想精神需求，其次要了解其文學藝術特點能夠對一些作品的流派風格做出判斷。因為歷史學習畢竟不是文學藝術欣賞，各有側重，因此在復習這一內(nèi)容時要注意把握重心的策略。

二、以理論指導加強理解，總結規(guī)律認識

高考考查的內(nèi)容除了基本史實外，還包括一些歷史理論。歷史理論是幫助準確理解史實的武器?？萍嘉幕瘜儆谏鐣庾R范疇，近幾年的高考試題較多考查了各自不同文學藝術反映特定社會現(xiàn)實，從能力要求來看不僅是基本史實的掌握，還有對“一定時期的思想文化是一定時期社會政治經(jīng)濟的反映”這一理論的應用。在分析文化發(fā)展的背景時要運用這一理論能夠幫助我們更準確地理解認識一些文化現(xiàn)象所反映的社會本質。如2012年課標全國卷25題對白蛇傳這一民間傳說故事的考查在于讓學生了解這一故事反映的市民的的價值取向（思想上對“自由、正義”的訴求），要求學生運用這一理論透過現(xiàn)象看本質——宋代對人們的道德約束的加強和商品經(jīng)濟發(fā)展導致市民隊伍發(fā)展產(chǎn)生的思想訴求。

當代中國社會的思想文化建設強調(diào)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，因此我們要從繼承與發(fā)展關系的角度去理清古代中國文化發(fā)展脈絡。各代文化是在繼承前代文化成就基礎上得到發(fā)展。通過對古代文化的復習，我們要進一步理解清楚各個時代文化的特色和不同的社會政治經(jīng)濟的現(xiàn)實背景。在古代文化發(fā)展中，漢賦與楚辭、小說與傳奇、話本之間都有繼承和發(fā)展關系。在搞清楚古代各個時代間聯(lián)系的基礎上，結合當代中國社會實際，就能夠更好的繼承傳統(tǒng)文化并創(chuàng)新發(fā)展。

學習歷史是為了了解人類歷史發(fā)展過程與規(guī)律，因此在歷史學習中我們要多總結一些規(guī)律認識。對歷史規(guī)律認識的總結是要在對史實進行比較分析的基礎上歸納得出。在復習古代中國科技文化專題時首先要掌握文化發(fā)展成就，然后對一些文化現(xiàn)象比較分析和提煉歷史概念歸納出規(guī)律認識，形成對古代中國科技文化發(fā)展的整體認知。在科技發(fā)展方面，重要的規(guī)律認識有：古代中國科技實用性強，直接服務于社會生產(chǎn)與生活；注重經(jīng)驗忽視理論探究，重視自然現(xiàn)象的記載忽視對自然規(guī)律的探討；由長期先進到落后與西方自然科學。在文學藝術這一部分，可以總結出的規(guī)律認識：文學發(fā)展逐漸市民化，文化重心下移；藝術發(fā)展要求文化素質綜合化加強，形式內(nèi)容敢于創(chuàng)新突破傳統(tǒng)。

（作者單位：江西省宜春市奉新縣第一中學 330700）