對職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的思考

高海博

摘要：體育能促進學(xué)生的智力開發(fā)，增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。職業(yè)學(xué)校肩負著為國家培養(yǎng)技術(shù)人才的重任，體育教育是職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)生的身體素質(zhì)如何直接影響到他們今后能否完成工作，能否成為棟梁之才。所以，加強體育教育是各職業(yè)技術(shù)學(xué)校的重要工作之一。筆者根據(jù)多年的教學(xué)體會對職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)作了幾點反思，希望與各位同仁共勉，并能為職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的改革和發(fā)展獻計獻策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；體育教學(xué)；反思

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0062

一、對職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的反思

1. 學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不夠

（1）大部分職業(yè)學(xué)校對體育教學(xué)是不夠重視的，特別是農(nóng)村的職業(yè)學(xué)校，認為體育教學(xué)就是進行一些簡單的體育活動。在小學(xué)初中階段就已經(jīng)開展過了，體育課上不上都無所謂。部分學(xué)校的課程設(shè)置沒有到位。職業(yè)學(xué)校設(shè)置體育課程，是對學(xué)生進行體育教育，是讓學(xué)生加強體質(zhì)鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要渠道和主要形式。國家教育部門對職業(yè)學(xué)校每個學(xué)期開設(shè)的體育課程和上課時數(shù)，在教學(xué)大綱里都有明確的規(guī)定。但部分學(xué)校由于缺乏正確認識，對體育課不重視，在課程設(shè)置上隨意性大，想開設(shè)就開設(shè)，想不開設(shè)就不開設(shè)，或者只開設(shè)一兩個學(xué)期，不按規(guī)定來開設(shè)體育課。

（2）教學(xué)場地不夠，教學(xué)資源缺乏，教學(xué)資金投入不足。對學(xué)生進行體育教育需要有充足的場地和足夠的體育器材。而許多學(xué)校在這方面存在嚴重的不足。農(nóng)村學(xué)校一般是有場地，但體育器材不夠用，甚至各種球類的數(shù)量都不足。進行體育教育經(jīng)費投入雖然很關(guān)鍵，但大多數(shù)學(xué)校很少把經(jīng)費投入在體育教育上，在學(xué)校經(jīng)費預(yù)算上沒有專項體育教育經(jīng)費，造成體育教育沒有相應(yīng)的物質(zhì)保障，從而影響到體育教育的效果。

2. 師資對體育教學(xué)的影響

（1）師資少，教師的教學(xué)負擔重。長期以來，一些職業(yè)學(xué)校教師資源嚴重不足，有的學(xué)校一個體育教師負責(zé)十幾到二十幾個班的體育教學(xué)工作，教師的教學(xué)負擔太重。長此以往，勢必影響到體育教學(xué)的效果。

（2）部分教師責(zé)任心不強，敷衍了事。由于大部分職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標是培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)的人才，只注重專業(yè)技能的教學(xué)，忽略基礎(chǔ)課程的教學(xué)，體育教師因此而沒有動力，沒有競爭意識。因此一些體育教師上課敷衍，或者是給學(xué)生放羊，讓學(xué)生自由活動，也影響了教學(xué)質(zhì)量。

（3）教師的教學(xué)方法陳舊。多年來，由于體育教師參加進修和培訓(xùn)的機會少，加之部分教師沒有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，安于現(xiàn)狀，沒有及時給自己充電，仍然沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。

（4）教學(xué)評價方式不科學(xué)。體育課的評價仍以考試成績達標為考核標準，導(dǎo)致師生以達標為任務(wù)，從而違背了鍛煉身體、增強體質(zhì)的教學(xué)宗旨。

3. 學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度對教學(xué)的影響

（1）學(xué)生素質(zhì)較差。從學(xué)生生源來看，有相當一部分學(xué)生是學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣較差的學(xué)困生、問題生，他們上課不聽講，不主動參與鍛煉，給教師上體育課帶來了一定的難度。

（2）學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識。在市場經(jīng)濟體制下，由于人們的價值觀念、價值取向以及娛樂方式趨于多元化，加上人們的生活節(jié)奏加快，社會上、家庭中人們的體育意識和鍛煉意識淡薄。長期以來，對學(xué)生的鍛煉意識、體育意識都產(chǎn)生負面影響。

（3）學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。隨著社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，居民生活水平越來越高，部分家庭忽略了對孩子的勞動教育和吃苦精神的教育，特別是獨生子女家庭。當體育教學(xué)中涉及到體能訓(xùn)練的教學(xué)，如跑步、仰臥起坐、俯臥撐等項目時，學(xué)生就吃不了苦，堅持不下來。有的學(xué)生甚至不愿在太陽下上課，怕曬，把體育課當作休息課。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。由于傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)校教育只重視應(yīng)試教育，強調(diào)智力教育，學(xué)生的體育教育觀念淡薄，對上體育課沒有積極性，該活動的時候不愿活動，該訓(xùn)練的時候不去訓(xùn)練，導(dǎo)致體育教學(xué)收效不佳。

二、對如何提高職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)實效性對策的反思

1. 學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)工作

學(xué)校是教育的主要場所，首先校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育教學(xué)，把體育教育作為一項重要的任務(wù)來抓，要常抓不懈，抓出成效，營造人人重視體育的氛圍。

學(xué)校在課程設(shè)置上應(yīng)嚴格根據(jù)教學(xué)大綱的要求，合理設(shè)置課程，不應(yīng)隨意削減，需要保證體育課的教學(xué)時數(shù)。在師資方面要加強師資隊伍建設(shè)，吸納體育教師，不定期地派教師進修培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)理論水平和專業(yè)技術(shù)水平，建設(shè)一支專業(yè)化、知識化、高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。

進行體育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉意識和體育鍛煉習(xí)慣，需要一定的教育資源才能得以實現(xiàn)。我們要充分利用學(xué)校的學(xué)科資源和環(huán)境資源對學(xué)生進行體育教育。學(xué)校還必須適當投入資金，完善教學(xué)設(shè)施，為保證各項體育活動的開展創(chuàng)造條件。

2. 教師應(yīng)增強責(zé)任感，終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

教師是教學(xué)的組織者和實施者，教學(xué)成果的好壞離不開教師的努力。體育教師自身必須具備良好的體育素質(zhì)：（1）教師要具有高度的責(zé)任感，充分認識到體育教育在學(xué)校教育中的重要性，要認真?zhèn)湔n、上課，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗。（2）教師要具有全面扎實的專業(yè)知識和技能，不斷提高自身的知識水平，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，緊跟時代的步伐。（3）教師要具有創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，體育教師要具有創(chuàng)新精神，要及時轉(zhuǎn)變和更新思想觀念，進行體育教學(xué)改革。從根本上改變陳舊或不符合時代要求的思想觀念，取而代之的應(yīng)該是對學(xué)生的身心健康、就業(yè)等有實際幫助的思想觀念，讓學(xué)生在發(fā)展體育運動的同時，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。（4）教師要利用課堂教學(xué)發(fā)揮渠道作用。一方面，我們要上好體育教學(xué)的每一堂課，加強學(xué)生體質(zhì)鍛煉和體育意識的培養(yǎng)，教會學(xué)生鍛煉什么，怎樣鍛煉。另一方面，要在體育教育中滲透德育教育，以教學(xué)內(nèi)容為切入點，將體育教育和德育教育相結(jié)合。通過有意識的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，從意志、審美、形體保健、心理以及愛國主義、集體主義、民族精神、民族榮譽感和民族自豪感等方面進行體育教育和思想道德教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

此外，開展實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推動體育教育。體育活動是進行體育教育的最有效途徑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校應(yīng)該有意識地開展形式多樣的體育活動來增強學(xué)生的體育意識地提高體育教學(xué)效率。比如通過學(xué)生會，開展球類比賽、進行體育知識競賽、組織觀看體育題材的影片、組織開展體育方面的主題班會活動等，使學(xué)生在這些活動中思想得到熏陶，愛上體育活動。

職業(yè)學(xué)校的體育教育需要學(xué)校、家庭和社會共同配合來完成。我們要以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎(chǔ)，社會為平臺，把學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合起來，由學(xué)校向家庭輻射，向社會延伸，形成一個良好健康的教育體系，共同搞好體育教育。

（作者單位：山西省臨縣白文職業(yè)技校 033200）