練好四項基本功，學好英語很輕松

張華

摘要：作為一門語言學科，聽、說、讀、寫是英語學科的四項基本功，我們必須要熟練掌握。只要掌握了這四項基本功，學好英語就會輕松起來。因此，作為一名英語教師，在教學中，筆者特別注意對學生進行這四項基本功的訓練。事實證明，學生經(jīng)過不斷的努力，在聽、說、讀、寫上下足了工夫后，英語學科學起來的確輕松多了。

關(guān)鍵詞：基本功；聽說讀寫；應試角度；交流

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0019

作為一門語言學科，聽、說、讀、寫是英語學科四項基本功，我們必須要熟練掌握。只要掌握了這四項基本功，學好英語就會輕松起來。因此，作為一名英語教師，在教學中，筆者特別注意對學生進行這四項基本功的訓練。事實證明，學生經(jīng)過不斷的努力，在聽、說、讀、寫上下足了工夫后，英語學科學起來的確輕松得多了。本文就試著和大家分享一下筆者是如何讓學生掌握這四項基本功的。

一、熟練掌握聽的基本功

聽是英語學科的基本功之一。為什么這樣說呢？首先，從應試的角度來看，并且在英語測試中，無論是中考，還是高考，都會有專門的聽力測試，并且其分數(shù)占到的比例還是相當大的。其次，從語言學科本身的角度來看，學習英語是為了和其他人進行交流，那么，在交流時，我們要聽懂別人表達的意思就非常重要，那么，這就涉及到聽力的問題。所以，在英語教學中，我們必須注重對學生聽力的訓練，使學生熟練掌握這一基本功。

聽力應該怎樣提高呢？答案無非是多聽。一要注意聽講。在英語教學的課堂上，嚴格說來是不能或者盡量少地運用我們的母語進行教學，而是主要運用英語進行教學。因此，我們要求學生在課堂上就必須認真聽講。否則，很難掌握教師的意圖。記得在學生剛升入初中后的第一節(jié)英語課上，筆者進入教室后首先運用英語講了幾句話，然后觀察同學們的反映，發(fā)現(xiàn)同學們大都云里霧里。筆者明白學生大多沒有聽懂自己的意思，于是，筆者語重心長地對大家說，作為一門語言學科，我們學習的目的主要是為了和別人進行交流，因此，我們必須要能夠聽懂別人的意思，怎么樣才能聽得懂呢，那就需要多多練習才行。第一節(jié)課就讓學生對我們英語教學的目的有了一個概括的了解，并通過實例讓同學們知道了學好英語，必須重視聽力的訓練。二要聽錄音。在聽力測試中，我們的測試方法一般都是讓學生聽錄音來回答問題。在學生聽懂錄音的情況下，通過自己的理解做出自己的選擇。因此，英語教學中讓學生注重多聽錄音是十分重要的。一般在英語教課的過程中，筆者總是在剛剛開始上課時就開始放錄音，首先學生跟著錄音對當天要講的內(nèi)容有一個大致的了解，然后再講授當天的課程。新授課后，一般筆者還要留下十幾分鐘讓學生繼續(xù)聽錄音，來回顧和加深對剛剛學習內(nèi)容的了解和記憶。

二、熟練掌握說的基本功

說是任何一門語言學科的基本功，自然英語學科也不例外。學習語言，為了什么，最終是為了和別人進行交流，交流最終要通過“說”才能實現(xiàn)。因此，我們的英語教學一定要注重對學生說的能力的訓練，讓學生熟練掌握這一基本功才行。盡管，我們以筆試為主的各種測試中，并沒有說的測試，但是對于真要把英語一門語言工具吃飯的人來說，說是必須的技能。在各高校英語專業(yè)的招生中都有著對入學生口試的要求，意思就是說，并非每一個分數(shù)線入圍的學生都可以進入外語專業(yè)學習，要想進入外語系學習，口試必須過關(guān)，也就是說的能力必須過關(guān)。

過去很多人對我們英語教學頗多微詞，就是因為，我們培養(yǎng)了過多的應試者，在考試中可以獲取很高的分數(shù)，但是一旦真正地用英語來和別人進行交流時就顯得困難重重，因此，很多人把我們的英語教育形象地成為啞巴英語。這不得不令我們這些英語教育工作者汗顏。為了改變這種狀況，我們一定要注重對學生進行說的能力的訓練，讓學生通過學習英語之后能夠熟練運用英語進行交流。那么，說的能力怎樣提高呢？答案無非是多說。這就涉及兩個問題：一是我們教師在教學過程中，一定要鼓勵學生敢說、多說。因此，筆者規(guī)定，在英語課上同學們要積極回答問題，在回答問題時一定要運用英語回答。我們要敢于試一試，答錯了有什么關(guān)系呢？沒有什么關(guān)系。無非就是多了一次鍛煉的機會。如果連回答都不敢，那么，我們的英語學習本身就是不過關(guān)的。這就是要求我們教師要為學生在課堂上運用英語說創(chuàng)造一個平臺，讓同學們能夠在這個平臺上自由地運用英語進行交流。二是作為學生，一定珍惜每一個教師給我們創(chuàng)造的說的機會，大膽地去說，不要怕說錯，在這個問題上，不說是最大的錯。如果自己不敢說，久而久之，就變成了不會說。有的同學說，筆者自己在心里說還不是一樣嗎？筆者認為當其他同學在回答問題時，的確，我們可以運用這樣的方法，逼迫自己在心里跟著說，和其他同學進行比較，看看誰說得更好。但是筆者仍然鼓勵大家大膽地出聲地說出來，這涉及一個自信心的問題。在我們一次又一次大聲地說英語的時候，我們不但提升了說的能力，而且還提升了自信心。

三、掌握讀和寫的基本功

讀和寫是英語學科要掌握的另外兩項基本功。在各種升學考試中，總是離不開對這兩項基本功的考查。其中讀占的比重相當大，因為試卷的總體部分都是需要學生進行閱讀之后才能解答的。因此，這里的讀實際上就涉及一個理解的能力。當然理解的前提是我們能夠完整地讀下來。自然，在很多測試中，我們在閱讀的過程中或發(fā)現(xiàn)一些未曾學過的單詞，并且有些單詞還會成為考查的對象，同學們自然不必擔心。這種情況的出現(xiàn)，我們自然可以通過對上下文的理解來揣測某些單詞的意思，通過揣測也可以正確地解讀出某些單詞的大致意義，從而正確地答題。為了減少這樣的情況的出現(xiàn)，我們還是需要大量地掌握一些詞匯的，我們掌握的詞匯多一些，這樣的情況就會相應地少一些。但是無論如何，我們也不要希望在所有的測試中不會遇到生詞，這個可能性幾乎沒有。但是，當我們掌握了足夠的詞匯量后，這樣的擔心就沒有必要了。我們完全可以通過上下文來找到生詞的意思。

寫作在各項測試中也占到相當?shù)谋戎?，因此，我們在平時的教學中還要注重對學生進行寫作的訓練。寫作能力的提高也沒有什么絕招，唯有多寫多練而已！

（作者單位：河北省滄州市教育局石油分局華北油田一處中學 061000）