高職對口招生考試“職業(yè)技能”測試方式初探

陳哲

摘要：本文以當前高職對口招生考試制度中呈現(xiàn)的問題為導向，提出了高職招生考試制度模式改革探索，希望以此來提升高職對口招生的質量水平。

關鍵詞：高職；對口招生；計算機

引言：相對于普通教育這樣學術性、理論性的教育，職業(yè)教育更加注重培養(yǎng)學生的實踐技能。但是，就當前高職的現(xiàn)狀來看，我國的高職對口招生考核仍然不夠“對口”。這些測試主要還是以語文、數(shù)學、英語能力為主，從本質上來看，這樣的高職招生與高考招生制度相似，都是以文化課成績?yōu)橹?，讓很多擁有對口專業(yè)知識的學生無法進入高職院校學習。

同時，這樣的測試方式與測試內容與所需要的職業(yè)技能不符，導致生源層次不高，專業(yè)不對口，同時也導致學生選擇高職院校的意愿降低，降低了高職學生的質量。那么，究竟如何解決這樣的問題呢？高職對口招生考試“職業(yè)技能”測試方式的轉變成了當前的主要內容。

筆者在長期教學實踐中就高職招生考試制度模式改革中“職業(yè)技能”測試的具體方式做了初步探索，下面以計算機應用專業(yè)為例做一闡述。

1.專業(yè)理論知識占一定比例

高職對口招生考試是單招的一種形式，高職的招考時間早于高考，當學生未考上高職招考時，仍然可以參加高考。因此，高職對口招生考試與高考也有一定的相似性，只是考試內容有所差異。在職業(yè)技能測試中，理論知識是必不可少的內容。值得注意的是，這里的理論主要指的是專業(yè)的理論知識內容。在職業(yè)技能的考試中加入職業(yè)理論知識的部分有利于高職篩選出專業(yè)對口的人才，提高學生的質量，也為接下來的實踐內容的教學奠定了基礎。以計算機應用專業(yè)為例，該專業(yè)的理論知識考試包括計算機基礎、計算機組裝與維護、計算機網絡及網頁設計、數(shù)字媒體技術應用、數(shù)據庫知識等內容，主要考核學生掌握計算機應用的基本知識及基本方法。同時在專業(yè)知識考核時加入思想品德內容的考核，主要可以根據學生檔案袋等了解學生的情況。這樣高職學校對于學生的了解能夠更加全面，測試方式也能夠顯得更加完善與科學。

2.測試方式實行無紙化測試

所謂的無紙化測試，主要是指考試系統(tǒng)直接完成考試的監(jiān)控以及考試結果的評定。即不采用紙質的方式，而是運用現(xiàn)代技術，比如上機操作等形式進行量化考核，自動完成答題記錄以及成績統(tǒng)計等內容。

實現(xiàn)無紙化測試能夠將信息進行信息化管理，這既降低了招生的成本，也提高了結果的可信度與過程的安全度。而且換一個角度來說，作為學生而言，考試全程的信息化能夠減少甚至杜絕考試作弊的現(xiàn)象，增加技能考核的公正性與公平性。當前部分高職學校已經開展了無紙化測試，尤其是計算機應用專業(yè)，無紙化測試更加符合這個專業(yè)的特點，這樣的測試方式也增加了考試的效率?？偠灾?，這也將成為未來高職對口招生考試“職業(yè)技能”測試方式的主流形式。測試方式中加入現(xiàn)在較為常用的遠程監(jiān)控等，也能夠減少考試的人力資源。運用網絡進行考試場面的還原，無疑增加了測試的可信度和公平性。

3.以技能操作為主要測試內容

高職對口招生的主要內容是“職業(yè)技能”，這主要指的是操作技能的測試。在高職對口招生的職業(yè)技能測試中，文化課考試只是一個輔助性的作用。一般情況下，職業(yè)操作技能占得比例為70%。計算機網絡技術、數(shù)字媒體技術應用兩個考試模塊體現(xiàn)專業(yè)應用能力。專業(yè)應用能力具體包括學生數(shù)字媒體技術的基本應用能力，即利用Pho to shop進行圖形圖像處理的能力及利用P rem ie re進行視音頻編輯的能力。而對于技能操作內容的測試方式，高職學?？梢愿鶕约簩W校的需求加以調節(jié)。比如將上述測試內容進行必考模塊和選考模塊兩個部分，具體內容可以根據高職的主要培養(yǎng)方案進行合理分配。比如將必考模塊和選考模塊對半開，各占75分，必考程序設計技能。選考計算機網絡技術技能或數(shù)字媒體技術應用技能。所謂的選考模塊，即學生能夠根據自己所擅長的內容加以考試內容的選擇，有利于學生優(yōu)勢的發(fā)揮。同時，這樣的比例分配也考慮了學生的興趣愛好.更加具有操作性和合理性。

4.測試方式兼顧企業(yè)需求

根據上述的內容來看，高職對口招生考試“職業(yè)技能”測試方式主要以上機操作為主，內容以專業(yè)操作技能為主，理論知識為輔。即將測試方式由理論知識轉向“知識+技能”的上機考核。除此之外，為了增加招生的針對性，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)率，高職學校的對口招生測試方式也要兼顧企業(yè)的需求。越來越多的高職高專院校加強與企業(yè)的合作，即通過與企業(yè)合作，了解當前的市場人才需求。根據市場需求制定相應的教學方案以及課程設置等內容。同時也在招生考試的“職業(yè)技能”測試中加入這些內容。比如當前的企業(yè)更加注重學生的實際操作能力，高職學校就增加實際操作技能的分數(shù)比重。當市場需求有所變動時，學校也能夠根據這些變化，對測試方式加以調整。從而實現(xiàn)社會型人才的培養(yǎng)。真正實現(xiàn)社會需求、學校培養(yǎng)以及學生學習三方面的統(tǒng)一。

結束語綜上所述，當前高職對口招生還存在許許多多的問題，最主要的問題在于對口招生的測試的方式并不“對口”，這樣導致了很多優(yōu)質的專業(yè)生源流失，高職學校真正招進的學生與社會需求不符，測試方式不當。筆者認為高職學?？梢愿鶕鐣⑵髽I(yè)的需求，通過測試內容的轉變以及內容比重的調節(jié)將現(xiàn)狀加以改變。同時通過“機考”的形式增加可信度與公平性。當然，高職對口招生考試的測試方式還有很多，我們應該根據學校的實際情況，生源地的學生實際以及當前社會的發(fā)展要求，合理選擇測試方式，提高測試的水平與信度。