淺談朗讀和背誦對(duì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響

彭紅艷

摘 要：初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，因缺乏英語(yǔ)練習(xí)的環(huán)境，同時(shí)又受母語(yǔ)習(xí)慣的影響，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是啞巴英語(yǔ)，只會(huì)做筆試試題，語(yǔ)言交際能力匱乏。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成朗讀和背誦的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益，加強(qiáng)朗讀和背誦也是避免啞巴英語(yǔ)的有效手段。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中有句俗語(yǔ)：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，這句話充分說(shuō)明了在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中朗讀的重要性。其實(shí)這句話用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也恰如其分，朗讀和背誦同樣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方式之一。

關(guān)鍵詞：朗讀和背誦；初中學(xué)生；學(xué)習(xí)；英語(yǔ)；影響

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生的非母語(yǔ)學(xué)習(xí)，缺乏必要的學(xué)習(xí)大環(huán)境，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)中就要注意朗讀和背誦的教學(xué)。中國(guó)有句俗話：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，準(zhǔn)確的道出了朗讀在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。同樣的道理，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中通過(guò)朗讀和背誦訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)義、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的體會(huì)。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，只有通過(guò)環(huán)境的反復(fù)鍛煉才可以提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。然而英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，缺乏足夠的訓(xùn)練環(huán)境，因此教師在教學(xué)中要重視朗讀和背誦教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉使用英語(yǔ)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

一、通過(guò)朗讀背誦提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)產(chǎn)生欲望。在初中階段尤其是初一的英語(yǔ)教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦。初一英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門教學(xué)。學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子，精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)以后的教與學(xué)將十分有益。初二、初三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)認(rèn)不得，不會(huì)讀，上了初二、初三，即使想學(xué)好英語(yǔ)，由于大量的單詞不會(huì)讀，而使有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄?，F(xiàn)在的初二、初三的學(xué)生，有的同學(xué)有學(xué)好英語(yǔ)的愿望，但由于以前學(xué)過(guò)的單詞不會(huì)讀，課文不會(huì)讀，而不知從何下手。

如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，讀得多了，背得多了。自然就會(huì)記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。那么到了初二、初三就很自覺(jué)的去朗讀、去背誦英語(yǔ)，還愁英語(yǔ)學(xué)不好嗎？因此，我想對(duì)初一的學(xué)生說(shuō)：“珍惜時(shí)間，在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，請(qǐng)盡量的放出聲來(lái)朗讀英語(yǔ)，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來(lái)，這樣等你們上了初二、初三，學(xué)英語(yǔ)就很輕松了?！背醵?、初三的同學(xué)也不必灰心喪氣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心。俗話說(shuō)，“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”，這句話用英語(yǔ)說(shuō)就是Its never too late to learn. （ 學(xué)習(xí)總不晚。） 所以，只要你們能抓住一切可以利用的時(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語(yǔ)句子，形成一定的語(yǔ)感，英語(yǔ)成績(jī)照樣也可以提高。

二、增加積累量

語(yǔ)言的運(yùn)用必須經(jīng)過(guò)大量的積累，學(xué)生通過(guò)通過(guò)朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語(yǔ)短語(yǔ)、句子、習(xí)慣用語(yǔ)；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法；通過(guò)朗讀和背誦，可以了解英語(yǔ)國(guó)家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺(jué)器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個(gè)句子的具體意義，你卻能說(shuō)出該填什么詞，這就是你的語(yǔ)感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯(cuò)誤，在口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中形成一定的靈感，有時(shí)甚至可以猜對(duì)模棱兩可的答案。由于英語(yǔ)不是中國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)，我們的初中生除了英語(yǔ)課之外，平時(shí)接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)并不多，學(xué)英語(yǔ)的遺忘率也相對(duì)較高。孤立地、死記硬背地記下來(lái)的單詞、短語(yǔ)很容易遺忘。而把單詞、短語(yǔ)放在句子里、課文中，聯(lián)系上、下文認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)朗讀，有利于學(xué)生識(shí)記、便于掌握，便于運(yùn)用。

三、朗讀和背誦可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是為了運(yùn)用，因此先訓(xùn)練和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力意義重大，堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流和連貫性、流暢性口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語(yǔ)音。通過(guò)朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握說(shuō)英語(yǔ)的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。初中學(xué)生正值身體生長(zhǎng)發(fā)育期間，大聲的朗讀有助于他們發(fā)音、聽(tīng)覺(jué)、呼吸等器官的生長(zhǎng)發(fā)育，經(jīng)常的、持之以恒的英語(yǔ)朗讀有利于學(xué)生獲得牢固的英語(yǔ)整體知識(shí)，更能培養(yǎng)其語(yǔ)感。朗讀是說(shuō)的前提，只有讀得通暢，才會(huì)有說(shuō)得流利。學(xué)生如能堅(jiān)持經(jīng)常朗讀文章，到需要說(shuō)的時(shí)候就能脫口而出。朗讀對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有著顯而易見(jiàn)的功效，它能培養(yǎng)學(xué)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，不會(huì)朗讀，肯定難以說(shuō)出好的英語(yǔ)。

在漢語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)不但要克服母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不利影響，還要選擇適合中國(guó)國(guó)情的教學(xué)方法和途徑。我認(rèn)為對(duì)每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路。朗讀和背誦也是克服當(dāng)前中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：

第一，朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境的依賴較小，容易得到保證及滿足，我們只要給學(xué)生有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外時(shí)間一個(gè)人完成，無(wú)需找伙伴做訓(xùn)練對(duì)象。

第二，朗讀和背誦同樣也不受時(shí)間的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊的時(shí)間來(lái)完成。它具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。

綜上所述，在初中階段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)朗讀和背誦的訓(xùn)練不但可行，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的有效手段之一。