不同保健方法對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響分析

叢日霞

【摘要】 目的 探討不同保健方法對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響。方法 96例嬰幼兒， 隨機(jī)分為研究組與對(duì)照組， 各48例。對(duì)照組給予常規(guī)保健法保健， 研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予早期教育、飲食營養(yǎng)指導(dǎo)及嬰幼兒疾病防治教育等正確的兒童保健方法進(jìn)行保健。比較兩組各方面發(fā)育狀況。結(jié)果 研究組靜息動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)及適應(yīng)性方面顯著優(yōu)于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。兩組體重比較差統(tǒng)計(jì)學(xué)意義標(biāo)準(zhǔn)（P>0.05）。研究組身高為（75.14±5.17）cm， 血紅蛋白水平為（120.11±13.34）g/L， 優(yōu)于對(duì)照組的（60.10±3.29）cm、（96.33±11.29）g/L， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 給予嬰幼兒早期教育、飲食營養(yǎng)指導(dǎo)及嬰幼兒疾病防治教育等正確的兒童保健方法有利于嬰幼兒早期各方面的發(fā)育， 值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】 嬰幼兒；早期發(fā)育；保健方法

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.22.194嬰幼兒時(shí)期是一個(gè)人最重要的全面發(fā)展階段， 此階段發(fā)育狀況的好壞可能會(huì)影響一生的健康， 因而對(duì)孩子早期教育的進(jìn)行， 具有重要意義[1， 2]。近些年來隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高， 越來越多的父母開始重視這個(gè)問題。如何使孩子贏在起點(diǎn)， 亦是所有家長及社會(huì)共同關(guān)注的問題。本研究通過回顧分析本院接收的96例嬰幼兒資料， 旨在探析不同的兒童保健方法對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響， 現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選擇本院2014年1月～2015 年12月接收的96例嬰幼兒作為研究對(duì)象， 隨機(jī)將其分為研究組與對(duì)照組， 每組48例。對(duì)照組年齡1.4～ 3.6 歲， 平均年齡（1.54±1.31）歲。研究組年齡1.5～3.0 歲， 平均年齡（1.56±1.10）歲。經(jīng)檢查所有幼兒均符合標(biāo)準(zhǔn)， 無遺傳病及其它禁忌證。兩組幼兒性別及年齡等一般資料比較， 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對(duì)照組給予常規(guī)保健法保健， 研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予早期教育、飲食營養(yǎng)指導(dǎo)及嬰幼兒疾病防治教育等正確的兒童保健方法進(jìn)行保健， 具體如下：①早期教育。對(duì)家長傳輸健康育兒與科學(xué)育兒知識(shí)， 例如在孕期可對(duì)胎兒進(jìn)行聲音的傳輸。在嬰幼兒期間， 根據(jù)其心理的變化與生長過程進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和教育， 主要有進(jìn)行身體觸摸運(yùn)動(dòng)、語言溝通色彩感知等方面， 以提前給嬰幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生長環(huán)境。②飲食營養(yǎng)指導(dǎo)。遵循嬰幼兒飲食營養(yǎng)指導(dǎo)原則， 對(duì)新生兒一般至少需要進(jìn)行6個(gè)月的母乳喂養(yǎng)， 以此保證其攝入充足的營養(yǎng)。6個(gè)月后可給予奶粉、麥芽類等適當(dāng)?shù)氖澄镙o助， 同時(shí)進(jìn)行其他方面的輔食， 以進(jìn)一步保證嬰兒體內(nèi)蛋白質(zhì)、維生素及鈣鐵鋅硒等元素均衡。需注意的是由于飲食過多出現(xiàn)偏食或消化不良。③對(duì)于嬰幼兒疾病防治方面的教育。注意保持嬰幼兒身體衛(wèi)生， 防止滋生細(xì)菌導(dǎo)致的疾病[3]。同時(shí)進(jìn)行定期疫苗注射， 以預(yù)防各種傳染疾病。按時(shí)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行相關(guān)疾病檢查、篩選， 由于嬰幼兒自身免疫系統(tǒng)較低， 應(yīng)加強(qiáng)保暖措施。

1. 3 觀察指標(biāo)及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 兩組均給予1個(gè)月相應(yīng)的保健后， 通過電話詢問家長其孩子的飲食營養(yǎng)狀況、疾病預(yù)防、治療情況及生長發(fā)育情況等， 比較兩組身高、體重及血紅蛋白水平， 并進(jìn)行詳細(xì)記錄。同時(shí)使用蔣新液等[4]文獻(xiàn)中嬰幼兒發(fā)育檢查量表（Gesell）對(duì)患兒進(jìn)行相應(yīng)的智力檢測， 內(nèi)容主要包括靜息動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)及適應(yīng)性3個(gè)方面。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2. 1 兩組嬰幼兒智力發(fā)展情況比較 研究組靜息動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)及適應(yīng)性方面顯著優(yōu)于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2. 2 兩組嬰幼兒身高、體重及血紅蛋白水平比較 兩組體重比較， 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；研究組血紅蛋白水平及身高于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

兒童的早期智能發(fā)育不僅與遺傳因素有關(guān)， 而且受后天諸條件的制約。而大腦發(fā)育最重要的條件則需要非常豐富又適宜的教育環(huán)境刺激， 這種刺激將從根本上改變大腦的微結(jié)構(gòu)與整個(gè)大腦的性能[5， 6]。這對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù)與早期教育提供了理論基礎(chǔ)。

近幾年來， 本院保健科接收的幼兒， 無論是從兒童健康成長、疾病控制還是孩子的早期教育開發(fā)都得到了眾多家長的認(rèn)同。對(duì)兒童進(jìn)行正確的保健是保障嬰幼兒早期身心健康發(fā)育的關(guān)鍵， 有利于提高嬰幼兒智力及身體健康[7]。本組研究結(jié)果顯示， 研究組靜息動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)及適應(yīng)性方面顯著優(yōu)于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。研究組血紅蛋白水平及身高高于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述， 給予嬰幼兒早期教育、飲食營養(yǎng)指導(dǎo)及嬰幼兒疾病防治教育等正確的兒童保健方法有利于嬰幼兒早期各方面的發(fā)育， 值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[收稿日期：2016-03-31]