大數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)模型在圖書館管理中的應(yīng)用

孔令泉 劉榮奇

摘要：我們實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練小組調(diào)查并收集了本校圖書館的一些數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)顯示了我校圖書館的一些現(xiàn)狀，根據(jù)這些數(shù)據(jù)以及現(xiàn)代圖書館存在的一些狀況，我們對其進(jìn)行了分析與研究，并作出了對未來電子圖書館建設(shè)的規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：電子；圖書館；數(shù)據(jù)；規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）31-0013-03

學(xué)校圖書館是學(xué)校書刊情報(bào)資料中心，為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。圖書館工作必須貫徹國家的教育方針，利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育。由此可見，學(xué)校圖書館是學(xué)校重要的教育機(jī)構(gòu)，它不僅僅是圖書的借借還還，以及為廣大師生教學(xué)和科研服務(wù)的職能，它還是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育必不可少的重要機(jī)構(gòu)，要管理育人、圖書育人，為提高整個(gè)民族的素質(zhì)及下一代的健康成長做出它應(yīng)有的貢獻(xiàn)。圖書館既要向?qū)W生廣泛宣傳圖書，指導(dǎo)閱讀各種書刊，又要為教師的教學(xué)提供各種參考資料。具體來講，學(xué)校圖書館具有以下四個(gè)比較重要的職能：（1）培養(yǎng)品德，陶冶情操；（2）配合課程，輔助教學(xué)；（3）擴(kuò)大知識(shí)面，開發(fā)智力；（4）獨(dú)立思考，培養(yǎng)能力。

圖書館的職能并非僅僅是以上所說的這幾點(diǎn)，一個(gè)高校的圖書館，它對于學(xué)生的思想發(fā)展發(fā)揮著重要作用。圖書館對于學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)面、接觸教學(xué)外的內(nèi)容、完成課業(yè)等都有著重要作用。大學(xué)生可以通過圖書館來了解當(dāng)今社會(huì)最新的、更高層次的技術(shù)，可以通過圖書來與時(shí)代接軌，了解時(shí)代的技術(shù)發(fā)展。當(dāng)然，大學(xué)生還可以通過圖書館進(jìn)行自修，自己學(xué)習(xí)非課業(yè)教導(dǎo)內(nèi)容，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。此外，圖書館對于大學(xué)生完成課業(yè)有著重要的作用。大學(xué)生可以通過圖書館，查閱有關(guān)的資料，擴(kuò)充自己在所需專業(yè)方面的知識(shí)，了解當(dāng)下最新科技，從而可以很好地完成自己的論文設(shè)計(jì)。

大學(xué)生也可以通過圖書館了解其他專業(yè)方面的知識(shí)，從而完善自己，使自己在各方面得到全面的發(fā)展。大學(xué)生還可以通過圖書館進(jìn)行其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，以便于考取雙學(xué)位甚至多學(xué)位。當(dāng)然這不僅僅是要靠學(xué)校圖書館的圖書，還要靠大學(xué)生自身的努力。

首先從圖書館的位置上看，圖書館位于校園的西南方向，靠近校門口。學(xué)生經(jīng)過這個(gè)位置的目的性很強(qiáng)，一就是去圖書館，二是進(jìn)出校門口，所以這個(gè)位置不能很好地截住一批人流。如果圖書館緊靠著宿舍，是不是很大程度上方便了學(xué)生呢？畢竟可以將這段路程縮短。還有，宿舍是高校人流量最多的地方，圖書館建在這可以很好地利用這些人流量，截取這段人流量，所以，單單說圖書館的地理位置就已經(jīng)很值得人思考了。

好的一方面是，我校東區(qū)圖書館主要分為3層，3層分別有著不同的作用。圖書館一樓放置的主要是文學(xué)、語言方面的書籍，供給大家提高文學(xué)修養(yǎng)，加深對各類語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且可以幫助大家，深入了解中國的歷史文化，增加歷史底蘊(yùn)和民族認(rèn)同感。圖書館二樓放置的主要是各類工科專業(yè)知識(shí)的圖書，用以幫助學(xué)生深入了解專業(yè)的知識(shí)，并且向他們展示這個(gè)時(shí)代最新科技的知識(shí)成果，擴(kuò)充大學(xué)生知識(shí)面，提高大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能。圖書館三樓有一個(gè)電子閱覽室、一間報(bào)告廳和兩間自習(xí)教室。學(xué)生可以通過電子閱覽室來網(wǎng)上閱讀，也可以通過電子閱覽室進(jìn)行一些文檔的編輯和修改，不僅可以閱讀還可以進(jìn)行創(chuàng)作。而自習(xí)教室則供給學(xué)生借閱圖書時(shí)讀書所用，可以讓學(xué)生不將圖書帶出圖書館也能進(jìn)行閱讀、摘抄、標(biāo)注等，給學(xué)生讀書提供了便利。而圖書館3樓的報(bào)告廳，則有著極大的用處。經(jīng)常會(huì)有教授、專家在圖書館3樓為廣大學(xué)生做報(bào)告，擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)面，為大學(xué)生講解前沿科學(xué)技術(shù)，對大學(xué)生的自身發(fā)展具有極大的好處。

我們從圖書館調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我校圖書館的圖書種類約22種，涵蓋了社會(huì)科學(xué)、數(shù)理科學(xué)和化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文學(xué)、歷史、地理、天文學(xué)、生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、航空航天、環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)、綜合性圖書等眾多類別。我校圖書每年的借閱量，也達(dá)到了17萬冊。然而，我校圖書館的圖書種類雖然看似十分齊全，但是在不同圖書的收集上依舊有些不足。我校所收集的圖書大多是偏向于建筑科學(xué)、交通運(yùn)輸、化學(xué)工業(yè)、經(jīng)濟(jì)、語言、文學(xué)等較為熱門并且與我校大多數(shù)專業(yè)相近的幾類圖書，而圖書館中的其他類別圖書則僅僅只是占據(jù)了寥寥幾個(gè)書架。從圖書館的借閱數(shù)據(jù)來看，學(xué)生借閱的重點(diǎn)也是偏向于工業(yè)技術(shù)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等幾種類別，而文化、藝術(shù)、醫(yī)藥科技等圖書的借閱量則極低。那么，我校圖書館到底存在著怎樣的問題呢？具體要從以下幾個(gè)方面來談。

一、圖書的種類存在局限性，專業(yè)性不強(qiáng)

我校圖書館的圖書種類看似十分豐富，實(shí)則在繁多的種類之下，大多數(shù)的圖書數(shù)量十分稀少。而作為一個(gè)社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生，不僅要掌握本身的專業(yè)技能，也要對其他專業(yè)有所了解，還要完善自己的認(rèn)知世界，所以每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對其他科目、非本專業(yè)的圖書進(jìn)行借閱了解。因此理論上來說，學(xué)校圖書館各類科目的圖書借閱數(shù)據(jù)都應(yīng)該是很多的。然而，由2011年至2014年的學(xué)生借閱數(shù)據(jù)可以看出，即便是當(dāng)下比較熱門的航空航天技術(shù)，該類別的圖書借閱量也是寥寥可數(shù)，2011年內(nèi)的總借閱量只有12本，2012年是19本，2013年是16本，2014年也不過是27本。對于廣大學(xué)生而言，盡管不屬于航空航天這一專業(yè)，仍舊應(yīng)該會(huì)有許多學(xué)生愿意了解這一類別的只是。那么，為何圖書館的借閱數(shù)據(jù)如此之低呢？原因其實(shí)很簡單，我校該類別的書目種類太少，不能滿足學(xué)生的借閱需求，才導(dǎo)致該類別的書目借閱數(shù)據(jù)如此之低。有相似的還有天文學(xué)、地球科學(xué)、自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)，這幾類書目的借閱量也是極低的。以上種種都表明了我校圖書館的圖書種類及其數(shù)量不能滿足學(xué)生的借閱需求。沒有足夠多的圖書，便沒有足夠多的借閱量，這直接導(dǎo)致了學(xué)生閱讀量的下降，也間接地導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)步入社會(huì)后競爭能力的下降。一個(gè)大學(xué)的好壞，與其藏書量有著密切的關(guān)系。就北京大學(xué)而言，大學(xué)圖書館內(nèi)的藏書量已逾800余萬冊；清華大學(xué)圖書館內(nèi)的藏書量也有600余萬冊；武漢大學(xué)圖書館內(nèi)的藏書，已達(dá)到了570余萬冊。再來看看我校圖書館的藏書，據(jù)我校官方網(wǎng)頁上的數(shù)據(jù)顯示，我校圖書館的藏書量約是110萬冊，而實(shí)際的藏書量是否達(dá)到110萬冊，不得而知。我校圖書館的藏書量相較于我國其他大學(xué)圖書館存在數(shù)百萬冊圖書的差距。一個(gè)大學(xué)的藏書量，從側(cè)面反映了一個(gè)大學(xué)的底蘊(yùn)，我校圖書館偏低的藏書量是我校圖書館所面臨的尤為顯著的一個(gè)現(xiàn)狀。

高校圖書館規(guī)模一般不是很大，規(guī)格層次也相對適中，但是圖書館資源相對來說并不健全。同學(xué)們無法找到可以真正需要的圖書，因此對圖書館的使用興趣減少。在烏蘭《高校圖書館資源浪費(fèi)研究綜述》，彭林《關(guān)于新一輪高校浪費(fèi)圖書館浪費(fèi)之思考》，邊建芳、陳恒玉《提高高校圖書館館藏利用率的幾點(diǎn)思考》等文獻(xiàn)中，以上學(xué)者均表達(dá)了大部分高校圖書館采購的文獻(xiàn)不符合學(xué)生們的需求這一觀點(diǎn)。

二、碎片化和信息化的到來，圖書館不能迎合社會(huì)大方向

改革開放以來，社會(huì)大環(huán)境急速變化，中國開始與外國對接，我們已然生活在同一個(gè)地球村中。中國經(jīng)過這些年的不懈努力，已經(jīng)發(fā)展成了世界大國，十年前和今天變化巨大。再抬頭看看世界，信息技術(shù)發(fā)展如此之快，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速崛起，中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓人手一部智能手機(jī)成為一件非常簡單的事情。社會(huì)發(fā)展帶來的極大變化，讓人們開始意識(shí)到碎片化時(shí)間的處理，也更加了解了碎片化時(shí)間的多效，更加重視和利用起碎片化的時(shí)間。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)常常是一整天、長時(shí)間的，然而帶來的往往是學(xué)習(xí)效率的降低。學(xué)習(xí)效率降低就不能確保可以學(xué)到知識(shí)，學(xué)不到知識(shí)就無法促進(jìn)學(xué)生再次學(xué)習(xí)。這樣極易帶來一種現(xiàn)象：看，我已經(jīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可是我長時(shí)間的投入并沒有帶來更高的回報(bào)，所以，學(xué)習(xí)是沒有多少效用的。這樣看來，對于一整天的學(xué)習(xí)帶來的疲勞感，人們更加熱愛在碎片化時(shí)間里學(xué)習(xí)到的東西。

想想這樣的場景，學(xué)生在等公交和坐公交的時(shí)間里，打開手機(jī)閱讀，讀在圖書館里下載下來的書籍，在這樣的時(shí)間里學(xué)校，是不是既方便又有意義呢？所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也正在改變，這點(diǎn)不容忽視。還有就是技術(shù)發(fā)展帶來了種種好處，解決了種種不便。例如網(wǎng)上閱讀不僅方便有效，也變得更加時(shí)尚。網(wǎng)上閱讀解決了空間位置的不協(xié)調(diào)，釋放了人們的自由。所以，擁有一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)上圖書館也是一種趨勢。

以青少年為首的高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)和使用的主力軍，這也導(dǎo)致了對圖書館文獻(xiàn)資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)如今的信息資料可以說是浩如煙海，我們又要如何從里面找到襲需要的信息呢？除此之外，在這個(gè)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的社會(huì)中，又如何去快速地找出自己需要的，可以給出自己最直觀答案的信息呢？答案是網(wǎng)絡(luò)查詢。網(wǎng)絡(luò)以其簡單迅速的方式逐漸為人們所喜愛。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，各高校也逐漸重視數(shù)據(jù)圖書館的建設(shè)，很多高校都購買了類似于中國科學(xué)引文庫、INSPEC等數(shù)據(jù)庫資源。各種相得益彰的檢索系統(tǒng)，層出不窮的網(wǎng)站都在表達(dá)一個(gè)信息：人們都在向網(wǎng)絡(luò)的快速查詢方式傾斜，尤其是正處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展熱潮中的青少年們。事物的雙面性理所當(dāng)然地影響了圖書館的資源利用率。我們從調(diào)查的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，高校確實(shí)擁有網(wǎng)上數(shù)字圖書館，但是讓人很驚奇的是，幾乎沒有人知道高校擁有網(wǎng)上的數(shù)字圖書館。事情做了，但是只是擺在那，與不做又有什么區(qū)別呢？好酒也怕巷子深，當(dāng)今時(shí)代，充分的營銷推廣是必要的，不然投入巨大的時(shí)間和精力做的事并沒有起到該有的作用，卻只是一個(gè)標(biāo)志，標(biāo)志著我已經(jīng)做過這事，這又有什么意義呢？這也是很多圖書館管理的通病。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變態(tài)度，不僅僅要做這件事，還要去思考，怎樣才能發(fā)揮它最大的功能。教育學(xué)生是一件偉大而神圣的事情，應(yīng)該積極地去引導(dǎo)他們，把每一步走好，成功將會(huì)更近。

除了這些，就文獻(xiàn)資料來說，就算是一些比較正規(guī)的機(jī)構(gòu)在現(xiàn)如今的社會(huì)大潮之下，也很難保證那些銷量不高但卻有真正用途的書籍的再版和持續(xù)上架。各種五花八門的圖書大行其道，占據(jù)圖書市場的半壁江山。當(dāng)同學(xué)們在翻閱圖書資料時(shí)，他們往往不能抉擇資料是否是正確的，尤其在碰到同樣的領(lǐng)域卻存在分歧的時(shí)候。市場的經(jīng)濟(jì)調(diào)控使我們喪失了對信息的篩選能力，圖書館即使有再多的文獻(xiàn)或者數(shù)據(jù)庫似乎也解決不了問題，因?yàn)槲覀兌疾恢缿?yīng)該利用哪一方的觀點(diǎn)較好，這樣也會(huì)導(dǎo)致圖書館的利用率降低。

三、圖書館之間獨(dú)立性太強(qiáng)

在高校圖書館中，想進(jìn)入圖書館必須持有相關(guān)的證件，有一些需要刷卡或者學(xué)生證等，僅僅向本校師生開放。這樣就導(dǎo)致了圖書館資源不能互相利用，最起碼在高校之間沒有流通的現(xiàn)象。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，全國高校圖書館的總藏量超過6.6億冊，文獻(xiàn)利用率卻不足30%。此外，大學(xué)圖書館藏書流通率平均低于35%，個(gè)別的甚至低于20%。這些數(shù)據(jù)意味著一大部分資源被束之高閣，不能實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值。如果到了寒暑假，進(jìn)館閱讀者銳減，大學(xué)圖書館甚至閉館。

學(xué)生們的信息處理能力降低了圖書館資源的利用率。一方面要提高同學(xué)們的信息篩選能力。這個(gè)可以通過圖書管理員的幫助，無論是進(jìn)行課堂的講解或者是大型的講座，要教給同學(xué)們正確查閱資源的方法。另一方面是向同學(xué)們介紹圖書館的書籍質(zhì)量能在多少程度上滿足同學(xué)們的需求。圖書館的文獻(xiàn)資料和數(shù)字資源都是通過相關(guān)的認(rèn)證和審核的，最起碼不會(huì)出現(xiàn)根本性的錯(cuò)誤誤導(dǎo)學(xué)生。

所以圖書館的文獻(xiàn)資料購買時(shí)必須進(jìn)行嚴(yán)格的審核，數(shù)據(jù)資源購買時(shí)也要進(jìn)行嚴(yán)格的審核。除了保證信息的準(zhǔn)確性之外，也要保證對大學(xué)生的效用性，這樣可以減少同學(xué)們對資料準(zhǔn)確性的判斷。雖然購買了數(shù)據(jù)系統(tǒng)，但是圖書館還要進(jìn)行資料檢索系統(tǒng)的完善，根據(jù)本校的情況以及同學(xué)們反饋的意見等進(jìn)行調(diào)整也是有必要的，以方便同學(xué)們查閱，快速地找到自己所需要的資源。

或者是建立起專門用于高校所需要的書籍再版的出版地，進(jìn)行周期性的再版。各高?？梢灾芷谛缘靥峁┧枰臅麊危M(jìn)行分類整合，然后進(jìn)行再版，滿足高校的需求。同樣，此類書籍也可以在市場流通，雖然利潤不高，但是適用于現(xiàn)狀。可以通過社會(huì)捐助或者政府扶助的形式維持這樣的出版場所。

高校還應(yīng)該多舉辦圖書館相關(guān)的活動(dòng)，來動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。此外還要展開教育，圖書館管理員要嚴(yán)格防止圖書館變成自習(xí)教室。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉安.電子圖書館——數(shù)字圖書館研究與實(shí)踐評述[J].中國圖書館學(xué)報(bào)，1999：3-6.

[2]馬海群.圖書館參考咨詢服務(wù)中的職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)[J].圖書館建設(shè)，2004，（1）：2-5.

[3]烏蘭.高校圖書館資源浪費(fèi)研究綜述[J].高校圖書館資源浪費(fèi)綜述，2012，（13）：1-2.