智慧的母親會(huì)藏起一半的愛(ài)

李葵

成為一個(gè)母親，不難；成為一個(gè)好母親，不易。

做母親的過(guò)程，是與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也是與孩子斗智斗勇的過(guò)程。共同成長(zhǎng)是為陪伴，斗智斗勇是為糾偏。好母親的標(biāo)配，是陪伴與糾偏一個(gè)都不能少。

所以，在“連老母雞也會(huì)愛(ài)孩子的本能”之外，母親們要學(xué)習(xí)掌握的，還有愛(ài)孩子的技巧。

只憑本能愛(ài)孩子，結(jié)果會(huì)是怎樣呢？

例子一：神童8歲上中學(xué)，可甚至高中階段母親還在給他喂飯，只為“孩子專心學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有出息”。神童大學(xué)本科，母親依然全程保姆般陪讀在側(cè)；神童17歲考進(jìn)中科院碩博連讀，卻因?yàn)槊撾x了母親的照護(hù)而“失控”，“他完全無(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活：熱了不知道脫衣服，大冬天不知道加衣服，穿著單衣、趿著拖鞋就往外跑；房間不打掃，屋子里臭烘烘的，臟襪子臟衣服到處亂扔；他經(jīng)常一個(gè)人窩在寢室里看書，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業(yè)論文……”

神童連碩士學(xué)位都沒(méi)拿到，就被學(xué)校勸退了。而母親對(duì)被勸退的孩子，竟然是“恨不得他死了才好”，并且“自此之后，她和兒子幾乎不怎么交流了”。

例子二：母親對(duì)女兒無(wú)微不至，從小到大，連襪子和褲衩都沒(méi)讓女兒自己親手洗過(guò)。終于，女兒長(zhǎng)大了，工作了，成家了，生兒育女了。母親升格做了姥姥，年事已高，卻還要為女兒及女兒的兒女整天操勞細(xì)碎，包括為他們洗襪子洗褲衩。母親越來(lái)越體力難支，感覺(jué)快要崩潰了，當(dāng)她終于下決心與女兒攤牌，欲讓女兒自己的家事自己擔(dān)，招來(lái)的不是理解，反而是女兒的一通暴躁責(zé)罵，怪怨母親喪失了從前的愛(ài)心耐心與周到。老母親滿腹委屈和心酸，只能到老朋友面前哭泣傾訴……

這兩個(gè)母親，付出的不可謂不多，收獲的呢？她們的失誤顯而易見(jiàn)，她們的失望也顯而易見(jiàn)。在母親這個(gè)角色上，她們自己沒(méi)有成長(zhǎng)，也剝奪了讓孩子正常成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

身為母親，其實(shí)，有一個(gè)概念是必須盡早明確的——自脫離母腹，剪斷臍帶，孩子與母親，就是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體了。抱在懷里喂養(yǎng)，只適合孩子的嬰兒階段；扶著走，放開(kāi)跑，目送飛，層層遞進(jìn)式的分離，才是母親與孩子之間關(guān)系的本質(zhì)所在。

可惜，有太多的母親喜歡抱著孩子不撒手，她們把一味付出當(dāng)榮耀，不知道母愛(ài)一旦泛濫，也是既能載舟亦能覆舟的洪水一般，會(huì)毀掉孩子的一生。難怪有人說(shuō)，母愛(ài)無(wú)度，會(huì)變母害。就像上面所舉的兩個(gè)例子，例子一中的兒子，例子二中的女兒，他們各自的人生，有多少缺課需要補(bǔ)？他們?cè)覆辉敢庋a(bǔ)？他們要花費(fèi)多少氣力補(bǔ)？更何況，即便他們努力補(bǔ)，能不能補(bǔ)及格，能不能通過(guò)補(bǔ)課就跟上同齡人的隊(duì)伍，也還難說(shuō)。

所以，專家們一直建議，“智慧的母親會(huì)藏起一半的愛(ài)”，有尺度有分寸的付出，才是母愛(ài)最重要的技巧，才能讓孩子在該走的時(shí)候會(huì)走該跑的時(shí)候會(huì)跑該飛的時(shí)候會(huì)飛。

很想替那些一直被母親緊抱在懷里喂養(yǎng)的孩子求求情：母親大人，我們需要的，真的并沒(méi)有你們強(qiáng)行給予的那么多。節(jié)制一點(diǎn)愛(ài)的付出，才是對(duì)我們最好的愛(ài)！讓我們學(xué)走路學(xué)跑步學(xué)飛翔，一次不成兩次，兩次不成三次，總有學(xué)成的時(shí)候。

至于母親對(duì)孩子的糾偏，具體表現(xiàn)在哪里呢？岳母刺字、孟母擇鄰，類似的大是非大方向上的把握，應(yīng)該是最地道的示范了。