中職英語教學中的信息技術應用

宋蕊（撫順市第一中等職業(yè)技術專業(yè)學校 遼寧撫順 113006）

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中職英語教學中的信息技術應用

宋蕊（撫順市第一中等職業(yè)技術專業(yè)學校 遼寧撫順 113006）

摘 要：信息技術作為推動社會進步發(fā)展的重要手段已在各行業(yè)內產生了革命性影響，中職教育中英語學科的發(fā)展同樣離不開信息化的應用推廣。有效利用信息技術手段促進中職英語教育教學水平的提高是當前職業(yè)教育改革中的一項重要課題。信息技術應用與中職英語學科的整合更要注意其原則和方法。

關鍵詞：中職英語；信息技術；教育教學

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.087

中職英語一直以來是職業(yè)教育中的重要學科，它擔負著培養(yǎng)學生接受全球化大數據信息，提升個人素質，拓展職業(yè)生存能力等重要使命。信息技術的應用將在中職英語教育教學中提供豐富的課程內容，改善傳統(tǒng)教學手段，建立高效率課堂起到重要的作用。根據幾年來教學經驗，現將中職英語課堂中利用信息技術所產生的效果等以介紹，為更多的一線教師提供簡要的參考。

一、中職英語教學存在的問題及分析

1.課程設置死板，課堂教學不生動，學生缺乏興趣

雖然近年來國家一直強調課程改革，中職英語課本也一直在變化，但作為教學任務主體的教師依舊按照傳統(tǒng)的課程編排及教學內容開展教學活動，忽視了對課堂以外的信息資料的收集與應用。一些教師甚至幾年不用備課，不拓展知識范疇、不及時改善教學手段，導致課堂節(jié)奏一成不變，教學內容呆板無趣，難以吸引學生的學習興趣，也就無法讓學生集中注意力。

2.中職學生學習基礎差，缺乏自主學習能力，教師降低學習標準，形成惡性循環(huán)。

中職學生大部分是初中畢業(yè)生，到中職學校的目的僅僅是想通過職業(yè)教育快速走入社會謀求一份職業(yè)。他們的英語詞匯量十分有限，學習的熱情及主動性也嚴重不足。教師在遇到這樣的問題也往往無計可施，只能片面的降低學習難度，減少知識量，以達到“喂點吃點”的教學效果。但這樣的教學是失敗的，甚至說進一步挫敗了學生的學習積極性，將本應是拓展能力的英語課堂變成了“應試”的不得不學的基礎課。

二、信息技術在中職英語教育教學應用中應注意的問題

1.信息化在中職英語教學中的應用要真正打破傳統(tǒng)教育模式，重視并挖掘信息化帶給課堂內外教學活動的益處，加強宣傳和培訓。

中職英語的教學模式仍受傳統(tǒng)教育觀念影響，對信息化的重視應用還存在簡單、機械、甚至被動的情況，缺乏系統(tǒng)性建設發(fā)展觀念。很多學校存在重信息化的硬件投入而輕視軟件的升級使用，許多教師也存在生搬硬套而缺乏系統(tǒng)的前期培訓，沒有將信息化教學納入學校正?？己思肮芾碇械葐栴}。這些都勢必影響中職英語教學質量，也極易讓學生產生厭倦心理。因此，無論是學校還是教師都應強化信息化教學意識，提升信息技術與學科整合的能力，大力開展培訓，促進應用，最終創(chuàng)造更為合理的全新教學方法。

2.不能完全依賴信息技術，而忽視傳統(tǒng)課堂教學模式

在中職英語課堂中，信息技術的應用是十分必要的。但無論是計算機、投影儀、電子白板等許多的信息化工具它們都只是輔助教學的一種媒介及手段，而不可能徹底的替代傳統(tǒng)課堂教學，因此我們在利用軟硬件信息化手段的時候要從教學實際著手，不能僅僅為了時尚或潮流而過分跟風渲染。應根據教材內容科學、合理、有序地將先進的技術與課程內容生動直觀的展現給學生，簡單說不能為了信息化而信息化。信息技術在教學過程中的運用與其預期的教學效果必須緊密相關。中職英語教師需要按照現代教學理念，巧妙地安排教學過程中的各個環(huán)節(jié)和要素，充分利用信息技術和數字化資源，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，提高學生的學習興趣和教學效果。我們要認識到信息化手段還僅僅是“物”，而教與學的主體是“人”，不能顧此失彼的在利用現代化手段的時候忽視師生、生生之間的互動交流，情感傳遞。過分重物輕人必將導致教育教學改革的失敗。

3.要繼續(xù)擴展信息化技術的應用，將傳統(tǒng)英語課堂延伸到網絡和課堂以外

目前，各中職學校在英語課堂教學上對信息化技術的應用都有普及性發(fā)展的趨勢。而與此同時應注意到，互聯網時代，被大數據圍繞著的教師與學生，尤其是中職學生都有更多的網絡學習和非正式的學習時間和空間，那么構建課堂以外的學習環(huán)境顯得尤為重要。而信息技術的應用恰恰提供了這種條件，教師學生可通過校內外的互聯網、計算機、手機、移動PAD等信息化設備，根據自身所需調取解決課堂內外的知識及延展問題。一方面擴充了師生共同學習的知識范圍，另一方面降低了教育成本的投入。通過信息化的運用，無論課堂內外師生都必將所遇到的問題化難為簡，提高效率?？焖俚幕ヂ摼W檢索，高效的教育管理資源平臺，新穎的微課、慕課，仿生的虛擬服務都將極大的提高中職英語的教學效果和學生學習效率。

中職英語教學要牢牢把握信息化技術為輔助教學重要手段的原則，學校及教師都應努力提高信息化技術水平及其與英語學科整合的能力。使信息化教學真正有效地為課堂服務，優(yōu)化教學改革。在教育信息技術的支持下中職英語教育將幫助學生在學習及今后的深造中更好的接受外界信息，提升技術能力，最終實現職業(yè)教育培訓的成功。

參考文獻：

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