淺析中職學(xué)校機(jī)房管理

鄧艷

【摘要】 隨著社會的不斷發(fā)展，計算機(jī)操作技能越來越重要，要提高學(xué)生的實際操作能力，離不開在學(xué)校機(jī)房的實踐教學(xué)。學(xué)校機(jī)房的科學(xué)管理，既是對學(xué)校財產(chǎn)安全的保護(hù)，也是對學(xué)校教學(xué)效果、職業(yè)教育能力培養(yǎng)的保障。

【關(guān)鍵詞】 機(jī)房管理 重要性 科學(xué)管理 科學(xué)使用

一、學(xué)校機(jī)房管理的重要性

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)尤為重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力，現(xiàn)代社會要實現(xiàn)有效地工作和生活，離不開計算機(jī)知識和基本技能的掌握。中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程是必修課，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐動手能力。如果單憑教師的講授和演示，課程是枯燥的、激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，機(jī)房的實踐課無疑是重要的教學(xué)方式。而學(xué)校機(jī)房的管理是否科學(xué)，是否能夠正常運行，其關(guān)系到計算機(jī)課程是否能夠順利完成，關(guān)系到學(xué)生是否能把理論知識與實踐相結(jié)合，可以說保證教學(xué)硬件設(shè)施，才能保證計算機(jī)課程的教學(xué)效果，也才能保證達(dá)到素質(zhì)教育教學(xué)的目標(biāo)。

二、學(xué)校機(jī)房使用過程中存在的問題

機(jī)房是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的重要場所，是學(xué)校提高教育和科研的重要基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校為提高學(xué)生的實踐動手能力，在機(jī)房投入了大量財力和人力，但是學(xué)生的上機(jī)情況并不樂觀。究其原因，主要在機(jī)房管理中存在著較多的問題，具體表現(xiàn)在：機(jī)房管理涉及面廣，事務(wù)雜，工作量大；學(xué)生課堂秩序混亂，學(xué)生隨意使用U盤和手機(jī)，玩游戲、上網(wǎng)；部分機(jī)房管理員責(zé)任心不強(qiáng)，對機(jī)房沒有做到及時的維護(hù)和管理；部分教師忽視對學(xué)生的管理和指導(dǎo)，有學(xué)生趁老師忙碌之際惡意損壞設(shè)備。

三、科學(xué)管理學(xué)校機(jī)房

學(xué)校機(jī)房的科學(xué)管理，既是對學(xué)校財產(chǎn)安全的保護(hù)，也是對學(xué)校教學(xué)效果、職業(yè)教育能力培養(yǎng)的保障。科學(xué)管理學(xué)校機(jī)房應(yīng)從以下幾個方面入手：

3.1制定相應(yīng)的機(jī)房管理規(guī)章制度、加強(qiáng)機(jī)房管理人員專業(yè)技術(shù)能力和責(zé)任心

機(jī)房設(shè)備使用登記制度、管理員職責(zé)、機(jī)房安全防范制度、學(xué)生上機(jī)操作注意事項等，通過制定以上相關(guān)制度，使得機(jī)房管理員在工作中，有章可循，有理可依。學(xué)生第一次到機(jī)房上課，要明確相關(guān)的規(guī)章制度，隨時提醒，并按學(xué)生的學(xué)號固定座位，增強(qiáng)其保護(hù)公共財產(chǎn)的責(zé)任感。實踐課之前，任課教師和機(jī)房管理人員之間應(yīng)積極溝通，明確本門課程需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。課程結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時填寫使用記錄，機(jī)房管理員及時恢復(fù)并處理電腦故障，若發(fā)現(xiàn)自己不能馬上解決的問題，及時匯報。同時，學(xué)校機(jī)房維護(hù)又是瑣碎的，包括機(jī)房衛(wèi)生的打掃，機(jī)房門窗的檢查，機(jī)房溫度的控制，電源關(guān)閉的檢查等等，這都要求機(jī)房管理人員要有極強(qiáng)的責(zé)任心。

3.2學(xué)校機(jī)房電腦的日常維修和維護(hù)

機(jī)房電腦是學(xué)生公用且使用率相當(dāng)高，因此出現(xiàn)硬件故障，應(yīng)及時分析及處理，隨時保證機(jī)房電腦的完好率，為計算機(jī)實踐課程做好充分的保障。同時，機(jī)房電腦的系統(tǒng)或軟件需要根據(jù)學(xué)校所開課程進(jìn)行調(diào)整，加上開展每學(xué)期全國計算機(jī)等級考試和四川省英語等級考試等原因，維護(hù)工作量相當(dāng)大。為了避免學(xué)生的誤操作或惡作劇，在計算機(jī)的日常維護(hù)上，可以采取以下幾種保護(hù)方式：

（1）具有硬盤保護(hù)系統(tǒng)的聯(lián)想電腦，直接應(yīng)用聯(lián)想自帶的硬盤保護(hù)系統(tǒng)。使用此種方法的優(yōu)點在于操作界面友好，操作簡便，而且“聯(lián)想硬盤保護(hù)系統(tǒng)”不僅能克隆硬盤數(shù)據(jù)（包括系統(tǒng)），還可以對“接收端”進(jìn)行IP地址和計算機(jī)名的分配，同時還可以單個數(shù)據(jù)分區(qū)進(jìn)行克??；對硬盤數(shù)據(jù)的保護(hù)也相當(dāng)方便，可以根據(jù)需要分別設(shè)置還原、不還原、每周還原等方式。缺點就是保護(hù)系統(tǒng)是集成在硬件上的，僅限于具有硬盤保護(hù)系統(tǒng)的電腦才能使用。

（2）安裝“i Recovery教育版”來進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)對拷”和“網(wǎng)絡(luò)還原”。網(wǎng)絡(luò)對拷可以對“接收端”電腦分配IP地址和計算機(jī)名，也能實現(xiàn)單個分區(qū)的拷貝。數(shù)據(jù)的還原方式可以根據(jù)需要設(shè)置還原、不還原、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲等方式，此款軟件適用于所有支持網(wǎng)絡(luò)啟動的電腦。

（3）安裝“噢易機(jī)房OSS系統(tǒng)”，它是一套圍繞計算機(jī)實驗教學(xué)而設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化支撐系統(tǒng)。除了具有普通保護(hù)系統(tǒng)的功能外，還能進(jìn)行斷點續(xù)傳和變化數(shù)據(jù)的差異拷貝；針對全國計算機(jī)等級考試批量修改計算機(jī)登錄用戶名；對于每臺機(jī)器使用不同序列號及激活授權(quán)的大型軟件，可進(jìn)行統(tǒng)一的自動注冊，此款軟件也適用于所有支持網(wǎng)絡(luò)啟動的電腦。

現(xiàn)在機(jī)房管理軟件特別多，它能讓機(jī)房管理擺脫日常瑣碎而重復(fù)的工作，降低機(jī)房管理的維護(hù)成本，提高了機(jī)房運行的穩(wěn)定性，讓機(jī)房的管理效率得到了有效的提升。

3.3科學(xué)使用學(xué)校機(jī)房

實踐課之前，任課教師需提前預(yù)約機(jī)房，以便機(jī)房管理員作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教師在機(jī)房對學(xué)生進(jìn)行操作演示、輔導(dǎo)以及收發(fā)作業(yè)，可以借助于多媒體教學(xué)軟件“紅蜘蛛網(wǎng)絡(luò)教室”。它能實現(xiàn)教師在教師機(jī)演示時，鎖定學(xué)生的鍵盤、鼠標(biāo)，并在學(xué)生機(jī)上實時演示操作的每個步驟，相對于投影儀效果好很多，解決了在教師講解時學(xué)生胡亂操作而不聽講或位置靠后的學(xué)生看不到投影的問題；收發(fā)作業(yè)也相當(dāng)方便，教師可以將作業(yè)要求發(fā)送到每臺學(xué)生機(jī)，學(xué)生完成后由自己電腦提交，操作方便，解決了以前用共享文件夾或FTP來收作業(yè)的很多問題。缺點是此款軟件暫時沒有禁用U盤的功能，在提交作業(yè)或考試時，如果想禁止學(xué)生相互拷貝，可以制作禁用U盤批處理程序，程序代碼如下：

@echo off

echo y|net stop browser

net stop server

@echo on

如果需要禁止網(wǎng)絡(luò)共享訪問，也可以制作批處理程序，代碼如下：

@echo off

COPY %WINDIR%＼inf＼usbstor.inf %WINDIR%＼usbstor.inf

COPY %WINDIR%＼inf＼usbstor.PNF %WINDIR%＼usbstor. PNF

DEL %WINDIR%＼inf＼usbstor.inf

DEL %WINDIR%＼inf＼usbstor.PNF

reg add “HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼ CurrentControlSet＼Services＼USBSTOR” /v Start /t reg_dword /d 4/f

@echo on

在需要使用以上批處理程序的情況下，將批處理程序發(fā)送到學(xué)生機(jī)上，再借助“紅蜘蛛網(wǎng)絡(luò)教室”軟件遠(yuǎn)程統(tǒng)一運行，解決了用U盤或網(wǎng)絡(luò)共享進(jìn)行相互拷貝的問題。讓學(xué)生明確在機(jī)房的實驗作業(yè)除了自己親自動手完成以外，別無他法。針對中職生的學(xué)習(xí)特點，在進(jìn)行課前復(fù)習(xí)或課后小結(jié)時，還可以通過軟件中“學(xué)生示范”功能現(xiàn)場抽查學(xué)生對知識的掌握情況。通過采取以上措施，學(xué)生在機(jī)房上課的學(xué)習(xí)態(tài)度會有很大的改進(jìn)，加上自己的反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)取得的效果也會提高不少。

四、結(jié)論

綜上所述，學(xué)校機(jī)房管理是一件長期而又瑣碎的事情，機(jī)房管理的好壞，直接關(guān)系到計算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量，也反映了一個學(xué)校信息化建設(shè)的水平。因此應(yīng)加強(qiáng)計算機(jī)的管理與維護(hù)，只要認(rèn)真總結(jié)和探索，就會發(fā)現(xiàn)許多好的解決辦法，從而提高機(jī)房的利用率，保證學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行。目前計算機(jī)發(fā)展十分迅速，有關(guān)機(jī)房管理方法、技巧也有許多值得借鑒的成果，我們應(yīng)保持不斷學(xué)習(xí)，多總結(jié)經(jīng)驗，把學(xué)校的機(jī)房管理工作做好、做實。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]《計算機(jī)機(jī)房管理》，方剛、于曉寶 編著，清華大學(xué)出版社。

[2]《高校計算機(jī)機(jī)房的運行管理與技術(shù)控制》，張蕾 著，北京交通大學(xué)出版社。