國(guó)有企業(yè)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑探索

李　若，安曉芳

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國(guó)有企業(yè)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑探索

李若，安曉芳

摘要：國(guó)有企業(yè)面臨著“十三五”深化改革和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的迫切需求，對(duì)干部踐行“五大發(fā)展理念”的履職能力也提出了更高的要求。而國(guó)有企業(yè)的中層干部在能力和素質(zhì)等方面與新形勢(shì)下的要求還存在不匹配的問(wèn)題，如何在工作實(shí)踐中提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)前急需破解的難題。從領(lǐng)導(dǎo)力提升的工作目標(biāo)、推進(jìn)思路和具體措施三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，以期對(duì)國(guó)有企業(yè)提高干部管理的科學(xué)化水平具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；干部；領(lǐng)導(dǎo)力

十八屆五中全會(huì)以來(lái)，國(guó)有企業(yè)面臨著“十三五”深化改革和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的迫切需求，對(duì)干部踐行“五大發(fā)展理念”的履職能力也提出了更高的要求。而國(guó)有企業(yè)的中層干部在能力和素質(zhì)等方面與新形勢(shì)下的要求還存在不匹配的問(wèn)題，如何提高國(guó)有企業(yè)干部的領(lǐng)導(dǎo)力并帶動(dòng)廣大職工群眾實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型是當(dāng)前要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。從國(guó)家的層面來(lái)看，好干部二十字標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”“四個(gè)鐵一般”、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)和“四講四有”共同構(gòu)成了好干部的基本要求，在這些基本要求的框架下，如何在工作實(shí)踐中與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)標(biāo)并提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)前急需破解的難題。本文結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)干部從嚴(yán)監(jiān)督管理中如何提高領(lǐng)導(dǎo)力和履職能力的路徑和方法進(jìn)行了嘗試和探討，以期對(duì)國(guó)有企業(yè)中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力水平提高提供有益的借鑒。

一、領(lǐng)導(dǎo)力提升工作目標(biāo)

(一)學(xué)思踐行

通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解讀和宣貫，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解和自我認(rèn)知，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)對(duì)照模型標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化自我管理，規(guī)范行為方式，在工作實(shí)踐中對(duì)標(biāo)踐行。

(二)客觀評(píng)價(jià)

通過(guò)搜集和篩選，建立測(cè)試評(píng)估的工具庫(kù)和信息數(shù)據(jù)庫(kù)，開展相應(yīng)的結(jié)構(gòu)化訪談、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格評(píng)估和360度評(píng)估，使各級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)力水平得到客觀的評(píng)價(jià)，為干部的選拔任用、培養(yǎng)提供依據(jù)。

(三)體系對(duì)接

將現(xiàn)有的干部管理崗位體系與領(lǐng)導(dǎo)力的要素進(jìn)行深度融合，在后備干部管理、考核管理、非現(xiàn)職干部管理等制度建設(shè)中明確領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估在干部管理中的基礎(chǔ)性地位，在日常評(píng)價(jià)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力要素在工作中的導(dǎo)向作用，研究與日?？?jī)效考核相融合的方式，達(dá)到有效管用、簡(jiǎn)便易行的目標(biāo)。

(四)管理提升

在擴(kuò)大宣貫范圍的基礎(chǔ)上，選取中青年骨干和后備干部?jī)蓚€(gè)重點(diǎn)群體對(duì)象，開展針對(duì)性的培養(yǎng)提升，有效解決科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作中的實(shí)際問(wèn)題，以個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升帶動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)力的提升，重點(diǎn)提高戰(zhàn)略、人才、變革方面的領(lǐng)導(dǎo)力。

(五)隊(duì)伍建設(shè)

全方位的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)提升活動(dòng)要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)，一是促進(jìn)后備干部的動(dòng)態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)，二是選拔鍛煉一支測(cè)評(píng)師隊(duì)伍和講師隊(duì)伍，為后續(xù)領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)深入推進(jìn)提供人員保障。

二、領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)，從嚴(yán)管理，將領(lǐng)導(dǎo)力工程與現(xiàn)有管理體系融合

通過(guò)現(xiàn)有管理系統(tǒng)與領(lǐng)導(dǎo)力的對(duì)接與融合，將領(lǐng)導(dǎo)力工程推進(jìn)工作機(jī)制常態(tài)化，使領(lǐng)導(dǎo)力與干部管理相互牽引、相互促進(jìn)，在引導(dǎo)干部隊(duì)伍及其他序列高崗人員的能力提升和工作推進(jìn)的同時(shí)，促進(jìn)形成各系統(tǒng)間相互支撐的關(guān)系。以干部管理制度的建設(shè)和年度綜合考核、日?？?jī)效考核、干部教育培訓(xùn)為抓手，牽引所有干部和高崗員工實(shí)現(xiàn)管理者的崗位價(jià)值，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部與高崗人員認(rèn)知自我，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的基本原理，提高管理能力。以季度、年度工作計(jì)劃(任務(wù))完成情況為主要依據(jù)，使考核更貼近崗位要求，更貼近日常工作的開展

(二)測(cè)試評(píng)估，搭建領(lǐng)導(dǎo)力提升平臺(tái)，夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部/高崗隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍建設(shè)

以所屬單位班子成員這個(gè)重點(diǎn)群體為抓手，逐步覆蓋企業(yè)其他序列高崗/關(guān)鍵崗位和后備干部，并分層分類擴(kuò)展，根據(jù)潛質(zhì)評(píng)估提升不同類型人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，打造具有風(fēng)格互補(bǔ)、數(shù)量足夠、專業(yè)兼顧且與企業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的管理者隊(duì)伍。

(三)分析研判，推進(jìn)干部崗位科學(xué)優(yōu)化配置，提升班子的整體合力

在年齡結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化基礎(chǔ)上，考慮領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、專業(yè)背景、風(fēng)險(xiǎn)偏好、氣質(zhì)特征等方面的組合配置，班子的搭配由根據(jù)干部能力考慮分工轉(zhuǎn)為根據(jù)崗位角色需要選配干部，引導(dǎo)班子成員在關(guān)注個(gè)人業(yè)績(jī)同時(shí)，更關(guān)注跨部門協(xié)同和單位整體業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)，提升班子的整體合力。

(四)領(lǐng)導(dǎo)力工程落地推進(jìn)路徑

圖1為領(lǐng)導(dǎo)力工程落地推進(jìn)路徑。第一階段為強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段。一是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與干部管理的最新要求相融合，從黨性修養(yǎng)、理論武裝、從嚴(yán)管理、人文素養(yǎng)、行為方式規(guī)范等方面進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知；二是通過(guò)懸掛標(biāo)示的方式進(jìn)行形象化展示；三是在內(nèi)部媒體和平臺(tái)上推送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的新聞和案例。第二階段為全面深入推進(jìn)階段。一是選取重點(diǎn)人群開展專題培訓(xùn)，充分利用內(nèi)外各種資源開發(fā)具有行業(yè)和企業(yè)特色的課程體系，采用內(nèi)部導(dǎo)師和外部教練相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)提高；二是構(gòu)建虛擬的評(píng)價(jià)中心，以內(nèi)部專家和外部專家相結(jié)合的方式組建專家團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化訪談的方案，以中青年干部為重點(diǎn)進(jìn)行BEI訪談，動(dòng)態(tài)評(píng)估其潛質(zhì)、價(jià)值觀和成就動(dòng)機(jī)等，建立相應(yīng)的后備人才庫(kù)；三是進(jìn)行性格特質(zhì)測(cè)評(píng)，掌握各級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特質(zhì)，為班子的搭配提供依據(jù)；四是結(jié)合日?？己耍瑢?duì)領(lǐng)導(dǎo)力反映的行為方式和考核體系進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重，客觀反映各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力水平。第三階段為總結(jié)和提高階段。一是對(duì)測(cè)評(píng)和考核的情況進(jìn)行總結(jié)，在干部的選拔任用中進(jìn)行盤點(diǎn)分析和管理應(yīng)用；二是固化流程，加強(qiáng)制度建設(shè)，將綜合考核和行為規(guī)范的有關(guān)評(píng)價(jià)固化為規(guī)章制度；三是對(duì)培養(yǎng)提升活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，解決企業(yè)科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作中的實(shí)際問(wèn)題，形成該項(xiàng)工作持續(xù)改進(jìn)的PDCA循環(huán)。

注：①學(xué)習(xí)和內(nèi)化領(lǐng)導(dǎo)力模型，是領(lǐng)導(dǎo)力工程的基礎(chǔ)工作；②以內(nèi)化模型為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評(píng)估，對(duì)人群分類；③④基于人群分類，對(duì)人員進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和激勵(lì)(使用).圖1　領(lǐng)導(dǎo)力工程落地推進(jìn)路徑

三、領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體措施

按照上述工作目標(biāo)和思路，圍繞“規(guī)范、從嚴(yán)、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型”的要求，采取以下十一項(xiàng)措施提高國(guó)有企業(yè)干部的領(lǐng)導(dǎo)力水平。

(一)加強(qiáng)宣貫，開展領(lǐng)導(dǎo)力宣貫專項(xiàng)培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)力的宣貫落地一方面是為了在廣大員工群體中營(yíng)造學(xué)習(xí)討論的氛圍，尤其是使目標(biāo)人群重視領(lǐng)導(dǎo)力、深入理解領(lǐng)導(dǎo)力，另一方面是為了在工程實(shí)施過(guò)程中借助宣貫手段宣傳實(shí)施成果，降低落地推進(jìn)的阻力。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的宣貫有助于加強(qiáng)各級(jí)干部員工加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重視程度，加深理解，在組織內(nèi)形成學(xué)習(xí)、討論、互動(dòng)的氛圍。在具體手段上，可通過(guò)媒介宣傳(報(bào)紙、展板等)提高工程的曝光率，通過(guò)面對(duì)面交流(大會(huì)宣貫、領(lǐng)導(dǎo)授課、中心組學(xué)習(xí)等)加強(qiáng)重點(diǎn)人群對(duì)模型和成果的理解，通過(guò)互動(dòng)溝通(微信平臺(tái))擴(kuò)大影響面，如圖2所示。

圖2　領(lǐng)導(dǎo)力工程落地過(guò)程中的宣貫手段

(二)強(qiáng)化培養(yǎng)，開展中青年干部專項(xiàng)管理能力提升活動(dòng)

根據(jù)后備人才培養(yǎng)的需要，對(duì)中青年干部等具有一定潛質(zhì)的人員組織專項(xiàng)管理能力提升培養(yǎng)活動(dòng)。這些人員具備較全面扎實(shí)的管理能力，他們面對(duì)的工作難點(diǎn)和能力提升方面各有差異，尤其是在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，缺乏的不是積極態(tài)度和系統(tǒng)能力，而是思維方式。通過(guò)內(nèi)外部的導(dǎo)師引導(dǎo)，能夠解決遇到的管理難題、變革疑惑。由于外部專家的經(jīng)驗(yàn)豐富、視角不同，且具有獨(dú)立性，能與學(xué)員進(jìn)行更深入的討論，通過(guò)一定的教練技術(shù)促使學(xué)員在思維轉(zhuǎn)型、心智開發(fā)、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、弱勢(shì)規(guī)避等方面進(jìn)行自省自新，加快該部分人員的成長(zhǎng)。課程設(shè)置上可分為9個(gè)部分，一是進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)教育和黨務(wù)知識(shí)講解；二是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的宣貫，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的自我認(rèn)知，同時(shí)指出提高領(lǐng)導(dǎo)力的路徑和方法；三是講解戰(zhàn)略管理，就可視化和戰(zhàn)略的分解與組織協(xié)同進(jìn)行闡述；四是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的形勢(shì)下以案例的方式講解創(chuàng)新管理；五是進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理、AOS管理的培訓(xùn)；六是以行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)管理的基本知識(shí)、理念和技能；七是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，以體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)時(shí)間管理、任務(wù)管理、反饋與溝通等內(nèi)容；八是以WORKSHOP的方式進(jìn)行焦點(diǎn)問(wèn)題研討；九是進(jìn)行分組總結(jié)匯報(bào)，談培訓(xùn)的感想和問(wèn)題的解決方案。通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，提升該類人員的綜合素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力水平。

(三)組建隊(duì)伍，構(gòu)建內(nèi)外部相結(jié)合的測(cè)評(píng)師隊(duì)伍

從外部和行業(yè)內(nèi)開展的工作來(lái)看，進(jìn)行測(cè)評(píng)與訪談已成為干部管理的常態(tài)化工作，在傳統(tǒng)民主測(cè)評(píng)、談話的基礎(chǔ)上測(cè)試評(píng)估已成為有效的補(bǔ)充手段。從國(guó)有企業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，內(nèi)部的測(cè)評(píng)師隊(duì)伍未能有效的成長(zhǎng)壯大，專業(yè)性、獨(dú)立性、客觀性方面存在差距，迫切需要策劃構(gòu)建內(nèi)外部相結(jié)合的測(cè)評(píng)師隊(duì)伍。企業(yè)應(yīng)該在初期引進(jìn)第三方咨詢機(jī)構(gòu)就素質(zhì)模型和領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格兩個(gè)任務(wù)制訂方案，并進(jìn)行內(nèi)部人員的選拔和培訓(xùn)，依靠外部專家、組織部門和經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、e-HR專員等人員開展工作。通過(guò)鍛煉培養(yǎng)，逐步過(guò)渡到建立一支以內(nèi)部人員為主要構(gòu)成的測(cè)評(píng)師隊(duì)伍。

(四)測(cè)試評(píng)估，開展基于BEI訪談的素質(zhì)潛質(zhì)評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試

在建立測(cè)評(píng)師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，針對(duì)特定的人群，尤其是企業(yè)的中青年骨干班子成員、高崗人員和優(yōu)秀后備人員進(jìn)行BEI訪談，按照層級(jí)進(jìn)行分層分類的動(dòng)態(tài)評(píng)估，結(jié)合年度的綜合考核情況淘汰不符合條件的人員，增加新入領(lǐng)導(dǎo)崗位的人員，保持后備隊(duì)伍的穩(wěn)定。同時(shí)，開展所有人員的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)，建立相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，為班子的搭配提供依據(jù)，避免班子成員同質(zhì)化或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似化的情況。

(五)評(píng)價(jià)考核，開展日常過(guò)程評(píng)價(jià)和年度綜合考核

按照領(lǐng)導(dǎo)力指標(biāo)與行為方式相對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念要求，開展單位班子和中層干部的日常工作過(guò)程評(píng)價(jià)，從過(guò)程管控監(jiān)督的角度評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為方式，為領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)估提供有益的補(bǔ)充。在年度的綜合考核中，按照360度民主測(cè)評(píng)、考核組評(píng)價(jià)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、黨建評(píng)鑒相結(jié)合的方法，對(duì)各級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)力水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果以雷達(dá)圖形式反饋至個(gè)人，形成領(lǐng)導(dǎo)力“自畫像”。將考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、推薦、培訓(xùn)、重點(diǎn)跟蹤考察、職務(wù)調(diào)整等掛鉤，發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)與監(jiān)督作用。

(六)分析研判，開展班子結(jié)構(gòu)分析和領(lǐng)導(dǎo)力業(yè)績(jī)的雙維度盤點(diǎn)

在考核評(píng)價(jià)結(jié)束后，按照業(yè)績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)力的雙維度進(jìn)行盤點(diǎn)分析?？己嗽u(píng)估以雙維評(píng)估為核心(圖3)，將其應(yīng)用到目標(biāo)人群的選拔任用、任內(nèi)(年終綜合)評(píng)估等任職全過(guò)程。在任用評(píng)估中，組織部門將雙維評(píng)估結(jié)果作為參考依據(jù)之一。

圖3　領(lǐng)導(dǎo)力工程考核評(píng)估模塊

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各崗位勝任力模型的典型行為描述對(duì)參評(píng)人的領(lǐng)導(dǎo)力打分，同時(shí)組織部門提供被評(píng)估人年度工作計(jì)劃完成情況，為打分提供參考，見圖4。

圖4　雙維評(píng)估對(duì)干部進(jìn)行分類示意

R1～R3表示評(píng)估結(jié)果中能力較為突出的人群，R4表示評(píng)估結(jié)果中能力尚可的人群，R5～R7表示評(píng)估結(jié)果顯示有明顯能力不足的人群。通過(guò)雙維度盤點(diǎn)，與后備干部隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，對(duì)應(yīng)即時(shí)繼任型、預(yù)備提升型和戰(zhàn)略儲(chǔ)備型干部進(jìn)行日常管理，對(duì)有明顯不足的干部開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。

(七)強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，為優(yōu)秀年輕干部人才搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)

通過(guò)掛職鍛煉、崗位交流等方式不斷提升年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)一批脫穎而出的年輕干部，把他們安排到重要崗位、關(guān)鍵崗位上接受歷練、磨煉意志、增長(zhǎng)才干，同時(shí)在業(yè)務(wù)領(lǐng)域、管理部門組織人員掛職鍛煉，有效促進(jìn)業(yè)務(wù)間的融合與協(xié)同。根據(jù)專項(xiàng)任務(wù)的需要，試點(diǎn)推動(dòng)技術(shù)部門和管理部門之間的干部掛職交流，在推動(dòng)經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)完成的同時(shí)，有力促進(jìn)干部復(fù)合能力的提升。強(qiáng)化培訓(xùn)評(píng)估考核，將培訓(xùn)考核與實(shí)際工作有效銜接，助推青年骨干的崗位鍛煉。

(八)從嚴(yán)管理，建立干部的行為方式規(guī)范

以領(lǐng)導(dǎo)力的行為方式規(guī)范從嚴(yán)要求和管理干部，在個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)、因私出國(guó)(境)、婚喪嫁娶、學(xué)風(fēng)建設(shè)、兼職管理、考勤管理等方面制定相應(yīng)的措施，根據(jù)干部管理的需要制定個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)的規(guī)章制度并下發(fā)實(shí)施，結(jié)合因私出國(guó)(境)管理對(duì)干部的請(qǐng)假管理事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)范管理。

(九)綜合分析，建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的后備人才池

按照民主測(cè)評(píng)、綜合考核和測(cè)評(píng)等級(jí)等條件分層分類建立后備干部人才池，結(jié)合資格條件和季度綜合評(píng)價(jià)對(duì)人員每年度進(jìn)行一次調(diào)整，不斷調(diào)整優(yōu)化后備干部人才隊(duì)伍，作為選拔任用、培訓(xùn)培養(yǎng)方面重要的參考依據(jù)。

(十)固化流程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力工程和管理制度的相互融合

根據(jù)制度建設(shè)計(jì)劃，在干部綜合考核、非現(xiàn)職干部管理和后備干部管理等制度建設(shè)中融入上述領(lǐng)導(dǎo)力推進(jìn)的要求，將有關(guān)要素與制度結(jié)合，固化有關(guān)任職資格和流程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力推進(jìn)與職崗位系統(tǒng)的對(duì)接，為后續(xù)的進(jìn)一步細(xì)化考核奠定基礎(chǔ)。

(十一)提高效率，推進(jìn)綜合考評(píng)系統(tǒng)的信息化建設(shè)

為提高工作效率，實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)的優(yōu)質(zhì)高效，以e～HR信息化系統(tǒng)建設(shè)為契機(jī)，在e-HR系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人績(jī)效雙維度盤點(diǎn)、分層分類管理、領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)地圖數(shù)字化、后備干部梯隊(duì)建設(shè)等方面的管理應(yīng)用，持續(xù)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力工程的管理應(yīng)用落地。推進(jìn)干部綜合考評(píng)系統(tǒng)的應(yīng)用，在提高效率的同時(shí)提高測(cè)評(píng)工作的質(zhì)量。

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(責(zé)任編校：張靜，羅紅)

DOI:10.19327/j.cnki.zuaxb.1007-1199.2016.04.009

(作者單位：江西洪都航空工業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司)